Методические рекомендации по составлению экологических экскурсий

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ»

Методические рекомендации

по «Методике проведения экологических экскурсий

для школьников»

Составитель:

Педагог дополнительного

Образования: Зубарева Е.А.

г. Комсомльск-на-Амуре

2016 год

Об экологическом образовании в последнее время говорят очень много, так как решение экологических проблем в перестройке сознания и мышления людей.Необходимость нашего времени - воспитание высоконравственных и образованных людей, умеющих экологически грамотно мыслить и решать сложные проблемы при взаимодействии человека с природной, окружающей средой. Все экологические лозунги останутся абстрактными понятиями, не задевающими чувств, а поэтому не достигающие цели, если каждый человек сам не попытается постичь тайны, которые ставит перед ним природа. Такой шанс получают школьники на занятиях в «Полевой школе» (программа «Введение в краеведение с основами туризма»). Особое место в программе занимают экскурсии, так как именно экскурсии представляют собой процесс познания окружающего нас мира его предметов и явлений.

Экскурсия - это целенаправленный, заранее запрограммированный процесс. Организуя экскурсию, задолго до ее начала необходимо иметь четкое представление о том, что участник экскурсии будет видеть, слышать и ощущать и к каким выводам он сможет прийти. Основой экскурсии является наличие двух основных элементов - показа и рассказа. Показ занимает основное место. А в рассказе важную роль играет анализ наблюдаемых объектов. Экскурсия является результатом двух процессов- подготовки и проведения. Для решения задач экологического образования школьников могут проводиться различные экскурсии: производственные - на промышленных предприятиях (влияние антропогенного фактора, проблемы охраны природы); загородные (расширение знаний школьников об окружающей природной среде); городские (экология человека); в парках, заповедниках, лесных зонах (природоведческие).

Наиболее доступными и менее затратными являются экскурсии в городские парки. В качестве примера рассмотрим экскурсию в городской парк «Строитель». В Центральном округе города он удобен для посещения в транспортном отношении и в парке "Строитель" видовое разнообразие выше, чем в других парках города.Продолжитель­ность - один академический час (может быть до трех академических часов в летнее вре­мя);вид экскурсии по способу передвижения - пешеходная; по содержанию - тема­тическая;по месту проведения - городская; по форме проведения - экскурсия-прогулка; по составу экскурсантов - для школьников.

Подготовка экскурсии.

Определение цели.Воспитание осознания школьниками ответст­венности за свое поведение в среде обитаниячерез знакомство с ближайшим природным окружением, отдельными природными объектами.

Выбор темы. Экскурсии в парк, особенно для младших и средних школьни­ков, интересны и полезны для здоровья в любое время года. Поэтому тема экскурсии может быть выбрана по временам года. Например, летняя – «Под зеленым шатром парка».

Работа над содержанием экскурсии. Эта работа начинается с накапливания материала и изучения первоисточников. Можно заранее дать задание учащимся под­готовить небольшие рефераты или сообщения о древесных растениях.

Маршрут экскурсии. Составляется в зависимости от выбранных объектов показа (деревьев, кустарников и т. д.), но при этом надо учитывать, что при определе­нии мест показа объектов должна обеспечиваться безопасность на маршруте:

время показа одного экскурсионного объекта не должно превышать 10 минут.

для пешеходной экскурсии продолжительностью один академический час чис­ло экскурсионных объектов должно быть не более восьми.

в конце маршрута по окончании экскурсии, предусматривается время для са­мостоятельного осмотра объектов и подвижные игры. При подготовке экскурсии не­обходимо побывать в парке.

5.Подготовка контрольного пакета экскурсии.

Он представляет собой подробный материал к экскурсии по данной теме. На основе контрольного пакета могут быть созданы различные варианты экскурсий на эту же тему, в том числе для младших, средних и старших школьников, в другие пар­ки города и в загородные лесные зоны. Контрольный текст содержит хронологиче­ское изложение материала он не отражает структуры экскурсии и не строится маршрутной последовательности с распределением излагаемого материала по остановкам око­ло объектов.

Структуру экскурсии и полное соответствие ее маршруту отражает индивиду­альный текст, который на основе контрольного готовит учитель к каждой конкретнойэкскурсии прежде, чем будет проводить ее для своей группы школьников. В индиви­дуальном тексте каждая подтема представляет собой отдельный рассказ. Контрольный текст экскурсии "Под зеленым шатром парка "(Приложении 3)

Методика проведения экскурсии

Для определения методических приемов как провести данную экскурсию, как лучше организовать показ объектов - составляется методическая разработка. (Прило­жение 1)

В начале экскурсии (на месте сбора группы) школьникам сообщаются правила поведения на маршруте. Так, в вводной части экскурсии учитель предупреждает о необходимости бережного обращения к растениям. Не топтать газоны и траву, не вырывать цветы, не портить деревья и кустарники, не пугать птиц и т.д. Можно заранее подготовить и отпечатать каждому участнику экскурсии "Па­мятку об охране природы" ( Приложение 2)

Особенности показа объектов данной экскурсии определяются самими объек­тами природы, правильным выбором места показа. С отдельными породами знако­мятся как с самостоятельными объектами. Место показа выбирается на расстоянии в 2-2,5 раза большем, чем высота дерева, т.е. угол зрения составляет 45 градусов. Начинается показ с общего обзора дерева и сообщения необходимых сведений о нем: название, родина, срок жизни, высота, величина и характер кроны (шаровид­ная, кудрявая, с плакучими ветвями и т.д.), особенности и цвет ствола (прямой, раз­ветвленный, вьющийся, стелющийся), корневая система, почва, среда обитания, осо­бенности строения листьев, хвои, их аромат, цвет, время цветения, плоды, их окраска, время созревания, древесина (ее свойства, применение в промышленности, значение в жизни человека).

Основная тема данной экскурсии состоит из нескольких подтем. Обязательны­ми являются логические переходы между подтемами - как словесно-зрительные мос­тики.

При показе объектов необходимо учитывать, что объекты природы постоянно находятся в движении, во взаимосвязи с явлениями природы. Например, ярко осве­щенное дерево становится темным и хмурым от набежавшей тучки, деревья раскачи­ваются под влиянием порывов ветра. Это должен показать и прокомментировать учитель, проводящий экскурсию. При показе объектов широко применяются приемы сравнения (по сходству, контрасту, отличию, высоте, величине, окраске). Например, листья тополя и осины, хвоя сосны и лиственницы.

При использовании приема зрительной реконструкции попросить ребят пред­ставить бурю, которая могла бы повалить огромные деревья, или представить лесной пожар.

Здесь же, в парке, можно организовать фенологические наблюдения - как рас­тения реагируют на сезонные изменения, подчеркнуть взаимосвязь времен года, на­пример, что характер лета предопределяется прошедшей зимой - "Зима лето строит", "Зимнее тепло - летний холод" - так говорит народный календарь, основанный на ве­ковых наблюдениях людей над окружающим миром.

Недостающие зрительные объекты можно восполнить, используя дополнитель­ный наглядный материал из "портфеля экскурсовода". Подтема "история создания парка" - используется две фотографии из "портфеля экскурсовода" - Дом Красной Армии и краснофлотец на часах у входа в парк "Строитель"1947г Рассказ в экскурсии занимает второстепенное место и полностью подчиняется показу.Главенствует целенаправленный показ природных объектов. Вступительное слово не должно утомлять школьников и не должно превышать 5 минут. Его отличительной чертой является то, что речь учителя при этом не сопро­вождается показом экскурсионных объектов.

В заключительной части излагаются выводы по теме, подчеркивается основное, обобщается общее впечатление. Заключение не должно заменяться одной двумя стандартными фразами: "Мы сегодня познакомились..." или "На этом нашаэкскурсия заканчивается. Вступительное слово и заключение выступают как самостоятельные части экс­курсии.Например, в заключение экскурсии учитель подводит школьников к выводам, что в природе ничто не существует обособленно, все ее элементы тесно связаны меж­ду собой, влияют друг на друга и ущерб, нанесенный одному виду растений или жи­вотных, немедленно вызывает изменение условий жизни для других. Поэтому не сле­дует нарушать сложившееся в природе равновесие, надо бережно относиться ко всему живому и неживому в природе.

Список литературы

Атлас «Люби и знай свой край». Редакция: Д.С. Вишневского, Е. А. Бородиной и др. – М., 1993 г.

Емельянов Б. В. В помощь экскурсоводу. М., Профиздат, 1986 г.

Емельянов Б В. Экскурсоведение. Учебник. М., Советский спорт, 2001 г.

Дьякова Р. А., Емельянов Б. В., Пасечный П. С. Основы экскурсоведения. М., Просвещение, 1985 г.

Они нуждаются в защите: редкие растения Хабаровского края. Хабаровск. Хабаровское книжное из – во, 1990 г.

Усенко Н. В. Деревья, кустарники, лианы Дальнего Востока – Хабаровск:

Хабаровское книжное из-во, 1984 г.

Шлотгауэр С. Д. Времена года: Хрестоматия дальневосточной природы.

Хабаровск: Изд. Дом «Приамурские ведомости», 2002 г.

Кузьмина М. А. «Комсомольск начинался с палаток…» Путеводитель по

проспектам, улицам и площадям города. Отпечатана г. Комсомольск н/А.

2007 г.

Приложение 2

Памятка об охране природы.

Деревья в городском парке снижают скорость ветра, регулируют температуру, повышают влажность воздуха.

Парк является местом отдыха населения.

Долг человека - бережно относиться к зеленым насаждениям.

В парке запрещается:

Разводить костры.

Ломать деревья и ветки

Ловить насекомых

Разорять птичьи гнезда

Разбрасывать мусор

Рвать цветущие растения

Приложение 3.

Контрольный текст экскурсии «Под зеленым шатром парка»

Чтобы правильно, осмысленно жить на Земле, надо знать, где жить, как жить, почему жить. Все мы живем в биосфере. Слова биосфера и экология появились еще в 19 веке и ныне широко распространились, но их суть знают не многие. А, не понимая их значения, мы живем, действуем, творим, как в темноте. И вэтом трагедия жизни людей.

Что такое биосфера?

Это единая живая ткань, покрывающая планету. Она обладает тончайшим строением, удивительным ладом, сказочным порядком. Она и есть непосредственная окружающая природная среда, без которой жизнь человека, всякого живого существаневозможна.

А что такое экология?

Это состояние организмов, населяющих общую территорию, по отношению друг к другу и к окружающей среде В результате антиэкологической и подчас преступной деятельности человека 10-15 лет тому назад с лица земли исчезали один животный вид в год и один расти­тельный вид в час! Каждый человек должен задуматься об этом!

Роль зеленых насаждений в жизни города многогранна:

1. Они влияют на температурный режим, снижая на несколько градусов тем­пературу воздуха внутри зеленого массива и в прилегающих районах;

2. Значительно повышают влажность воздуха;

3.Поглощают углекислый газ и выделяют кислород;

4. Растительность обладает свойством поглощать газообразные отходы промышленныхпроизводств и транспорта, пыль и дым, снижать скорость ветра и шум;

5. Многие деревья и кустарники выделяют особые вещества, ко­торые убивают вредных микробов и других возбудителей различных болез­ней.

Зелень в любое время года действует на человека умиротворяюще, снижает нервное напряжение: шелест листьев, пение птиц, наблюдение за полетом ба­бочек благотворно влияет на психическое состояние человека. На примере городского парка Вы увидите взаимосвязь природных явлений и результатов человеческой дея­тельности в окружающей среде.

У каждого из Вас есть "Памятка об охране природы". Прочитайте ее внима­тельно. Входя в парк, давайте будем следовать всем ее пунктам.

Парк "Строитель".

Это одна из немногочисленных зон отдыха горожан, располагаемая в районе площади им. Ленина. Парк создавался в сороковые годы и первые деревья в нем посажены военными строителями, так как парк примыкает к зданию бывшего Дома культуры "Строитель".Этот первый в городе Дом культуры построен в 1939 г. и первоначально назывался Домом Красной Армии. В этом же районе города, на улице Красногвардейской нахо­дилось здание Управления военных строителей, позднее на его базе была создана са­мая мощная строительная организация города Строительный трест №6. В настоящее время трест ликвидирован и здание куплено Амурской таможней. Парк ограничен улицами Красногвардейской, Севастопольской, продолжением улицы Красногвардейской и проспектом Октябрьским. По размерам, планировке иассортименту насаждений парк напоминает парк "Судостроитель". К сожалению, парк сильно пострадал в ноябре 1995 г. - погибло много сосен. Но именно в этом парке особо можно выделить боярышник Максимовича, образующий своеобразнуюживую изгородь со стороны улицы Красногвардейская.

Боярышник. Это крупный кустарник или небольшое дерево до 7 м. На Дальнем Востоке произрастает 5 видов: Максимовича, даурский, перистонадрезанный, зеленомякотный. Последние 2 вида в Комсомольском районе не встречаются. Специа­листы различают эти виды боярышника по форме листьев: лопастнозубчатые илиперистонадрезанные; по цвету коры и молодых ветвей. У всех видов боярыш­ника ветви с колючками - поэтому могут служить в качестве живой изгороди. Очень красивы белые цветки боярышника, но ими можно только любоваться, так как они не годятся в букеты из-за своего неприятного запаха. Плоды могут быть красные, оран­жевые или черные, съедобны в свежем виде, настой их применяют при сердечных за­болеваниях.Боярышник светолюбив, неприхотлив, морозостоек и живуч. Размножается се­менами, корневыми черенками и отводками, растет медленно. Кора боярышника содержит буро-коричневую краску, пригодную для окрашивания грубых тканей. Древесина плотная и очень твердая, поэтому не случайно латинское название - кратегус (Crataegus) - крепкий как кость. Коренные жители Приамурья заметили это свойство боярышника и использовали его древесину для изготовления тормозных палок для нарт - остолов.

Тополь.На Дальнем Востоке растет 5 видов тополя. В Комсомольском районе распро­странено 2 вида: тополь душистый и тополь Максимовича. Кари Шанович Максимович был первым русским ботаником, который ступил на Дальневосточную землю в 1853 г. и описал многие виды растений дальнего Вос­тока. Более ста видов растений позднее были названы в его честь. Тополь Мак­симовича это крупнейшее лиственное дерево в нашей тайге, достигает высоты до 35метров, а диаметр ствола до 2,5 метров. В парке произрастает тополь душистый - это можно определить, внима­тельно осмотрев дерево и его листья. Кора в верхней части ствола гладкая, зеленовато-серая, а внизу дерева – толстая с глубокими трещинами. Почки клейкие, листья яйцевидной формы с округлым основанием, сверху – темно-зеленые, снизу беловатые, при распускании клейкие и пахучие. Тополь имеет ряд чрезвычайно полезных качеств: морозостоек, светолюбив, нетребователен к почве, очень быстро растет. Доживает в природе до 250 лет, в горо­де конечно срок жизни всех деревьев сокращается. Размножается черешками, корне­выми отпрысками, семенами. Легко переносит дым, газ, копоть, пыль, покрытие поч­вы асфальтом. Легко переносит обрезку и пересадку. Одна беда от тополя в период созревания семян в июне-июле по городу летает белый пух и создает пожароопасную обстановку. Но специалисты утверждают - если использовать для посадки только мужские экземпляры тополя - то такой беды можно избежать. Тополь является любимым деревом в Греции, поэтому не случайно его латин­ское название - Популюс (Populus) - народный. Но почему же во время бури 1995 г. в городе так много пострадало тополей? Тополь рано поражается внутренней гнилью и страдает от бурь. Как дрова тополь не годится, но используется в бумажной, фанерной и тарной промышленности.В последнее время медики установили, что листья тополя обладают противо­гриппозными свойствами. Родственником тополя является осина.

Осина Давида. Самая распространенная после березы лиственная порода. Дерево до 30 метров высоты, до 70 см. в диаметре ствола. Стволы прямые, вы­соко очищенные от сучьев. Кора серо-зеленая, гладкая, на старых стволах и в нижней их части - темно-серая, толстая с продольными трещинами. Листья округлые, по краю с тупыми зубцами, на молодых побегах острые к вершине. Черешки длинные, сплюснутые по­середине, от чего листья колышутся при малейшем ветре. Размножаются семенами и корневыми черенками. Доживает до 150 лет. Используется для производства спичек, так как древесина мягкая, легкая, в су­хом состоянии прочная и упругая, легко режется, горит длинным, малокоптящимпламенем. Из коры и молодых листьев можно получить желтую краску. Побеги и ко­ра - зимний корм для копытных зверей и зайцев.

Береза белокорая. Из белокорых берез в Комсомольском районе наиболее распространена плосколистная.Ее белая, словно натертая мелом кора испещрена множеством темных горизон­тальных черточек - чечевичек. Чему обязана береза белым цветом? Оказывается, клетки коры березы содер­жат вещество белого цвета - бетулин. А через чечевички дерево дышит. Береза светолюбивая, не боится холода, хорошо растет на сухих, увлажненных и даже переувлажненных почвах. Это типичная представительница равнинной мест­ности. Во всем мире эту березу называют "русской". У русского народа много посло­виц, поговорок, песен о березе. Береза нуждается в человеческой заботе и особенно весной. Люди собирают березовый сок и зачастую не знают о правилах сбора. Если рану не замазать варом, дерево, потерявшее много сока, слабеет и мед­ленно погибает. Раненая береза весной за одни сутки теряет 5 литров сока. Если березу привычно называть русской, то этот клен называют американским.

Клен ясенелистный.Дерево до 20 метров высоты с округлой или широкояйцевидной кроной. Заве­зен из Северной Америки. Кора серая, продольно-лущащаяся. Побеги оливково-зеленые со стирающимся сизым налетом. Полное облиствение наступает в начале июня, листья опадают в конце сентября. Цветет в середине мая до распускания листьев. Размножается семенами и порослью. Светолюбив, холодоустой­чив, нетребователен к почве, отличается быстрым ростом, хорошо поддается стрижке, формовке. На Дальнем Востоке насчитывается 12 видов клена.

Черемуха Маака. В отличие от клена ясенелистного эндемичным растением в наших парках и лесах является чере­муха Маака. Прямоствольное дерево 15-17 метров высоты и до 45 см. в диаметре ствола. Кора коричнево-красноватая или золотисто-бурая, блестящая, на взрослых стволах "лохматая", отламывающаяся тонкими пластинками. Ветви коричневые, молодые по­беги опушенные. Листья смолоду очень липкие. Цветки белые, плоды - черные костянки, с сильно красящей темно-фиолетовой мякотью, для человека несъедобные, но являются лакомством для медведей. Поэтому эту черемуху называют в народе "медвежьей". Имеет самую легкую древесину из всех древесных пород Дальнего Востока. Растет быстро, нетребовательна к почве, декоративна, хорошо прививается и легко переносит стрижку. Листья распускаются в мае и опадают во второй половине осени.

Сосна обыкновенная. Времена года не властны над хвойными породами деревьев. И стоит сосна в своем зеленом уборе и зимой и летом. Естественных сосняков в Комсомольском районе очень мало. Дерево до 40 метров высоты и до 1 метра в диаметре ствола. Кора смолоду серовато-бурая, затемжелтовато-красная, в старости внизу - толстая, темно-бурая, в глубоких трещинах. Хвоя 3-7 см в пучках по две, держится на побегах два-три года. Светолюбива, морозостойка, к почве не требовательна, засухоустойчива. Дожи­вает до 400 лет. Кроме декоративного значения имеет и санитарно-гигиеническое: выделяет ле­тучие вещества - фитонциды, которые оздоравливают воздух. Поэтому лучшее лекарство от многих болезней - прогулка в сосновом бору. Сосна дает ценный строевой лес, древесину, живицу.

Сосна - лучшее дерево для посадок в курортно-санитарных зонах, парках, ее

издавна почитают как символ добра, мощи и благосостояния. А почему длинные сосновые иголки не боятся мороза? Каждая хвоинка снару­жи покрыта тонкой пленкой - кутикулой. Микроскопические устрица, которых многона поверхности хвоинки, закрыты, для надежности запечатаны воском. Вот и не доб­раться морозу внутрь. Такой защитой не обеспечены хвоинки лиственницы Даурской.

Лиственница Даурская. Правильнее назвать - лиственница Гмелина. Это наиболее распространенная на Дальнем Востоке порода. Дерево до 40 и более метров высоты и до 1 м в диаметре ствола. Доживает до 400 лет и более. Кроны рыхлые, просвечивающиеся солнцем, смолоду - конусовидные. Хвоя однолетняя, мягкая, ярко-зеленая. Светолюбива, в затенении расти не может. Растет быстро, особенно смолоду: до 10-20 летнего возраста годовой прирост составляет до 1 метра. Устойчива к весенним заморозкам, к почве нетребовательна, растет даже на болотах. Древесиналиственницы отличается прочностью, долговечностью, устойчива против гниения, способна сохраняться тысячи лет. Благодаря своей толстой чешуйчатой коре, старые лиственницы обладают уди­вительным свойством - выходить невредимыми из лесных пожаров.

А другие деревья? Как человек может уберечь лес от пожаров.

Пожар самое страшное бедствие как для лесов, так и для парков. Он распро­страняется очень быстро по верхушкам деревьев или по низу, по сухой траве и опав­шей листве. А от чего может произойти пожар в лесу или в парке? Представьте себя в лесу во время пожара! Страшно?! А как должны чувствовать себя звери и птицы? Самыйбольшой вред лесу и его обитателям наносит пожар. Поэтому в парке запрещаетсяразводить костры, а находясь в лесу надо знать:

Где разводить костры?

Кому разводить?

Зачем разводить?

Как затушить?

В каком состоянии оставить после себя место в лесу.

Надо помнить, что в результате пожара могут бесследно исчезнуть с лица Зем­ли даже целые виды растений. Ведь уничтожение даже одного вида есть для биосфе­ры катастрофа! Разумеется, что с исчезновением рододендрона Даурского или дикуши не наступит мгновенное всеобщее бедствие, но оно ускорит его приближение. Почему? Да потому, что при этом разрывается единая жизненная ткань на пла­нете и образуется всякий раз очаг "раковой опухоли". Жизнь на Земле может бытьтолько во взаимообусловленности всех ее живых существ. Таков основной закон зем­ной жизни! В современных крупных городах с большим числом промьшленных предпри­ятий, развитой сетью городского транспорта, жилой и общественной застройкой, соз­даются условия, неблагоприятно влияющие на здоровье человека. Основное средствооздоровления воздуха города - широкое развитие системы зеленых насаждений.

Где бы не находился человек - в сельской местности или в городе, с растения­ми он встречается постоянно. Растения дают ему пищу, сырье для различных отрас­лей промышленности, украшают его сады, парки, здания. "Леса, деревья приносят не только великую пользу человеку, украшая и оздаравливая Землю, но и поддерживают са­мую жизнь на Земле". К. Паустовский.

Приложение 4

Портфель экскурсовода.

Фото 1 - Дом Красной Армии, построен в 1939 году.

Фото 2 - Краснофлотец на "часах" при входе в парк "Строитель" со стороныулицы Красногвардейской, 1947 г.

Схема – план парка «Строитель»

Приложение 1.

Методическая разработка экскурсии "Под зеленым шатром парка".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187096-metodicheskie-rekomendacii-po-sostavleniju-je