- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планета Непослушания
Планета непослушания
Сценарий праздника, посвящённого Дню 8 Марта.
Действующие лица:
В едущий
1-й космический пират
2-й космический пират взрослые
Нехочуха
Мамы
Дети входят в зал под музыку в паре со своими мамами и становятся в по кругу. У каждого ребёнка в руке гелиевый шарик. Дети исполняют песню «Капель»
ПЕСНЯ «КАПЕЛЬ»
Ведущий
Небо – синий бархат
В переливах звезд.
Над дорогой в марте
Перекинут мост.
От бурана синего –
К синему ручью,
От березы с инеем
К первому грачу!
Март перекинул мост от зимы к весне, от морозов и холодов к сосулькам и проталинам, от душевной хандры к робкому ожиданию перемен, от последнего зимнего – мужского праздника - к первому весеннему – женскому.
И сегодня от всей души хочется поздравить всех женщин и девочек с праздником 8 Марта!
Поздравить и пожелать всего самого доброго: мира и счастья, добра и нежности, здоровья и благополучия.
8 Марта – это тёплый и сердечный праздник, посвящённый самой прекрасной половине человечества – женщине. В этот день все мы привыкли поздравлять самых дорогих и близких: мам, бабушек, сестрёнок. В нашем детском саду воспитанники тоже любят поздравлять своих мам и бабушек, готовят для них подарки. А в этом году мы решили поздравить их необычным способом: они будут принимать участие в празднике и почувствуют себя самыми красивыми, самыми талантливыми, самыми необыкновенными, самыми любимыми!
1 ребёнок: Мама! В этом слове солнца свет!
2 ребёнок: Мама! Лучше слова в мире нет!
3 ребёнок: Мама! Кто роднее, чем она?
4 ребёнок: Мама! У неё в глазах весна!
5 ребёнок: Мама! На земле добрее всех!
6 ребёнок: Мама! Дарит сказки, дарит смех!
7 ребёнок: Мама! Из-за нас порой грустит.
8 ребёнок: Мама! Пожалеет и простит!
9 ребенок: Мама! В этом слове солнца свет.
10 ребёнок: Мама! Лучше слова в мире нет!
11 ребёнок: Мама! Льётся песенка ручьём.
12 ребёнок: Мама! Это мы о ней поём!
Игра «Ласковое слово»
Каждый ребёнок называет ласковое слово для своей мамы, она берёт шарик и отпускает его. Тот летит под потолок.
Ведущий: Дорогие мамы, посмотрите, сколько новых шаров украсили наш зал. А каждый шарик – это доброе, ласковое слово, сказанное вашими детьми.
Дети обнимают своих мам, и провожают их на места, возвращаются. Встают полукругом.
1ребёнок:
Мамы на солнце похожи
И всех на свете дороже!
Мамочкам добрым своим
Мы в этот день говорим:
«Наши мамы дорогие
С детства – самые родные-
Нет теплее ваших глаз,
Вы милее всех для нас!»
2 ребёнок:
Пусть каждый день ваш будет ясным.
Здоровы будьте и прекрасны,
Поздравить рады мы всех мам,
И эту песню дарим вам!
Песня «Мама дорогая»
Дети рассаживаются по местам. Слышится рокот приближающихся моторов. В зал вбегают космические пираты: свистят, хулиганят, лопают шары, строят рожи.
Ведущий: Здравствуйте! Кто это к нам пожаловал? Почему вы так себя ведёте? Даже не представились, а у нас всё-таки праздник мам!
1 пират: Мы – космические пираты и правила поведения нам не знакомы. Мы всегда делаем всё, что хотим, и никого не слушаем. Наша планета, откуда мы прилетели, так и называется Планета Непослушания, и никакие мамы и бабушки нам не нужны!
Ведущий: Как это мамы и бабушки не нужны? Наши дети своих мам и бабушек очень любят, во всём им помогают и слушаются.
Игра «За что ты любишь маму, бабушку?»
Детям по очереди задают вопросы, за что они любят своих мам и бабушек.
2 пират: Ха-ха-ха! И НЕ НАДОЕЛО ВАМ, ДЕТИ, ВСЁ ВРЕМЯ БЫТЬ ПОСЛУШНЫМИ, СМИРНЫМИ, КУЛЬТУРНЫМИ ДА ПРИЛЕЖНЫМИ? Мы приглашаем вас отдохнуть и побывать в гостях на нашей планете Непослушания. Вам у нас понравится. И вы поймёте, что без мам и бабушек вполне можно обойтись!
1 пират: А отказываться нехорошо. Вы же воспитанные и культурные дети. Так что соглашайтесь.
Ведущий: Ну что же, дети, делать нечего, летите. Только взрослым туда нельзя, мы вас с мамами и бабушками тут подождём.
Дети вместе в космическими пиратами садятся в летающий корабль и под музыку «летят». В это время выставляется трон, на котором сидит толстый, лохматый, неуклюжий Нехочуха. Пираты подбегают к нему с двух сторон. Дети выходят из звездолёта.
1 пират: О, великий Нехочуха! Мы выполнили твой приказ и доставили на нашу планету этих замечательных детей, которые хотят стать твоими учениками, такими, как ты.
2 пират: Вот они, в твоём распоряжении.
Нехочуха: Я – великий Нехочуха, правитель это планеты. Я очень люблю лениться и ничего не делать: хочу-лежу, хочу-ем много конфет, чипсов, жвачек. Люблю делать пакости, никого не слушаю. Хотите стать жителем моей планеты?
Дети: Да!
Нехочуха: Но прежде, чем стать ими, вы должны пройти испытания. Готовы?
Дети: Да!
Словесная игра «Хорошо-плохо»
Дети отвечают на вопросы Нехочухи.
Нехочуха:
Я хочу у вас спросить:
Хлеб вы любите крошить?
А ещё уверен я,
Драться любите, друзья?
Кто бананы любит, груши?
Кто из вас не моет уши?
Кто для мам всегда подмога?
Кто играет на дороге?
Кто на кухне подметает?
Кто игрушки убирает?
Кто любит купаться?
А кто в грязи валяться?
Кто носочки постирал?
Кто все книжки разорвал?
Кто дразнит, обзывается?
Кто спортом занимается?
Кто любит мультики смотреть?
Кто любит танцевать и петь?
Кто любит рожицы кривлять,
За косы девочек таскать?
Дети отвечают на вопросы
Нехочуха: Да! Я вижу, не все готовы стать нехочухами! Но я знаю, что делать! (Говорит тихо, в зал.) Есть у меня волшебный порошок, на кого он попадет, тот всё забудет и не вернётся к своей маме!
Нехочуха дует на детей, посыпает их волшебным порошком.
Нехочуха: Вот-о-о-т! Скоро вы всё забудете, всех забудете – мам, бабушек! Станете настоящими нехочухами и никогда не вернётесь на Землю!
Ведущий(обращается к мамам): Наши дети попали в беду! Надо их спасать, выручать да на Землю возвращать. Садитесь в звездолёт, летим на помощь!
Звучит музыка. Мамы вместе с ведущим вылетают на помощь. На планете Непослушания их встречает Нехочуха.
1 мама: Нехочуха, верни наших детей, ведь они самое дорогое, что у нас есть, мы их очень любим!
Нехочуха(смеётся): Забирайте, если сможете, но дети вас совсем не помнят!
2 мама: Я знаю, что делать! (обращается к своему ребёнку.) Сыночек (доченька), ты помнишь, как я качала тебя на руках, пела тебе песенки, катала в коляске?
Ведущий: Ребята, ну же, вспоминайте своих мам!
Дети готовятся к танцу
Ведущий: Кажется на кого –то из ребят твой порошок перестал действовать. Вот, посмотри!
Танец с колясками
Нехочуха: Хороший танец, только не все дети ещё вас вспомнили. Хочу посмотреть, как мамы умеют петь. Сейчас для них прозвучит мелодия из детской песни, а мамам нужно её угадать и пропеть со своим ребёнком.
Игра с мамами «Угадай мелодию»
3 мама: А моя доченька (сыночек) точно меня вспомнит! В нашей семье все любят ходить в походы, заниматься зарядкой, играть в игры.
Эстафета «Дружные пары»
Мамы и дети парами делятся на две команды. Они становятся лицом друг к другу, держась за руки. Ступни ребёнка стоят на носках мамы. По очереди каждая пара должна как можно быстрее добежать до стула. Ребёнок встаёт на него ногами и громко говорит: «Мама, я тебя люблю», затем мама произносит: (имя), я тоже тебя люблю». Затем возвращаются, держась за руки.
Нехочуха: Эх! Непорядок на моей планете! Пираты!(Пираты подбегают кнему.) Непорядок на нашей планете, дети начинают вспоминать своих мам! Что делать?
1 пират: Устроим им ещё испытания!
2 пират: Да посложней! Посмотрим, смогут ли дети узнать своих мам по рукам!
Игра «Мамины ручки»
Мамы прячутся за ширму и выставляют из-за ширмы руки, дети должны узнать маму порукам.
В средней группе проводится игра «Узнай маму по голосу»
Одному из детей завязывают глаза. Он дожжен узнать свою маму по голосу. Можно усложнит задание, изменяя интонацию, тембр голоса.
1 пират: Рано радуетесь!
2 пират: Впереди ещё одно испытание!
Нехочуха:Посмотрим, сможет ли мама узнать своего ребёнка!
Игра «Узнай своего ребёнка на ощупь»
Ведущий: Я вижу, что мы победили! Все дети вспомнили своих мам. Это так, ребята?
Дети: Да!
Нехочуху: Ай-ай-ай! Что же делать, мой волшебный порошок перестал действовать. Вот что могут сотворить любовь, ласка и нежность. (Плачет, пираты плачут вместе с ним.)
1 пират: Послушайте, я кажется тоже вспомнил свою маму!
2 пират: И я-а-а-а!
Нехочуха:И я-а-а! Как давно я её не виде-е-е-л! (ревёт)
1 пират: И я-а-а-! (ревёт)
2 пират: И я-а-а-а! (ревёт)
Нехочуха: Как давно я её не обнима- а-а-а-л! (ревёт)
1 пират: И я-а-а-а! (ревёт ещё сильнее)
2 пират: И я-а а а! (ревёт ещё сильнее)
Нехочуха: Не говорил её ласковые слова – а – а!(сильно плачет)
1 пират: И я-а-а!
2 пират: И я – а –а!
Пираты и Нехочуха обнимаются друг с другом и ревут, что есть мочи.
Ведущий: Нехочуха, пираты! Что же вы ревёте! Вам нужно побыстрее лететь и разыскивать своих мам! Мама всё поймёт и простит! Не медлите! Летите!
Нехочуха: Спасибо вам всем! Вы научили нас любить! Мы улетаем! Прощайте, ребята! Прощайте, мамы и бабушки! С праздником вас!
Нехочуха и пираты под музыку улетают
Ведущая: А нам пора возвращаться в детский сад!
Дети, мамы и ведущий садятся в звездолёт и «летят» в детский сад, садятся на стулья.
Ведущий: Ну вот мы и дома! Ребята, космические пираты заморочили нам голову и мы совсем забыли спеть песенку для наших бабушек. Поэтому наш праздник продолжается. Дорогие бабушки, эти стихи и песня для вас.
1 ребёнок:
Я бабушке любимой несу сейчас цветы,
Хочу, чтоб улыбалась опять сегодня ты,
И теплыми руками ты внука обнимала,
Счастливая от радости вся будто бы сияла.
2 РЕБЁНОК:
Я бабушку любимую сегодня поздравляю,
Здоровья ей побольше, конечно же, желаю.
Восьмого марта подарю я бабушке цветы,
Любуясь как задорно вдруг засмеешься ты.
Песня «Ну какие бабушки старушки?»
Ведущий:
На праздник наш, ты посмотри,
Пожаловали короли!
Танец королей (подг. гр.)
Ведущий:
В зале полечка звучит
В танце пары закружит.
Посмотрите все на нас
Как станцуем мы сейчас.
Полька
Песня «Рядом с папой»
Далее слышится необычный звук и ведущий достаёт космический сундучок.
Ведущий: Посмотрите, этот сундучок прилетел к нам из космоса. (Достаёт записку,на которой нарисован Нехочуха). Да это же от Нехочухи! Он какой-то очень сладкий! (нюхает.)А внутри-то шоколадки!
Детям раздают угощение
Ведущий:
Дорогие женщины!
Пусть невзгоды и печали
Обойдут вас стороной,
Чтобы каждый день недели
Был для вас, как выходной.
Мы хотим, чтоб без причины
Вам дарили бы цветы.
Улыбались все мужчины
От вашей чудной красоты!
( Праздник завершается).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187116-planeta-neposlushanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.