Топография. Виды карт. Номенклатура карты

Данный урок был проведен в 6 классе с учетом возрастных особенностей развития учащихся в рамках регионального компонента учебного плана.

Содержание урока направлено на то, чтобы позволить учащимся осознать уникальность Вятского края, его значимости в жизни России.

Изучение данной темы позволит проникнуться гордостью за природное наследие Кировской области. Важно, чтобы каждый ребёнок испытывал чувство ответственности за место, где он родился и живёт, за каждый уголок своей малой родины и Отечества.

Содержание темы урока включает в себя самостоятельную или коллективную работу учащихся, что позволяет активизировать их творческие способности, умение пользоваться знаниями, полученными при изучении других предметов.

Урок по курсу «Природа Вятского края» 6 класс

Франтинская Татьяна Сергеевна

Тема урока: «Топография. Виды карт. Номенклатура карты»

Тип урока: Урок первичного усвоения и закрепления новых знаний.

Дидактическая цель: Создать условия для первичного усвоения знаний о карте (ее видах и номенклатуре) и закрепления новых знаний.

Цели по содержанию:

Образовательная: Систематизация картографических знаний и умений, полученных при изучении предыдущих тем, обобщение представлений о разнообразии карт, широких возможностях их использования

Развивающая: Обобщение представления учеников о разнообразии карт и широких возможностях их использования.

Воспитательная:Формирование интереса к изучению своей Родины.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, наглядный

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения: презентация к уроку, Атлас Кировской области, дополнительная литература по курсу «Природа Вятского края».

Ход занятия

Эпиграф к уроку.

Государства и моря-

Все на стенке у меня.

Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

Целеполагание и мотивация.

Постановка цели и мотивация в ходе вводной беседы с учащимися

Изучение нового материала.

Учитель ведет рассказ материала новой темы по плану, опираясь на презентацию.

Топография (от "топос" - место, "графос" - пишу) - наука, изучающая геометрию земной поверхности и разрабатывающая способы изображения её на плоскости

Задача топографии - получение точных данных о земной поверхности и расположении на ней природных и созданных человеком объектов.

Основной метод - топосъемка (полевые работы + обработка результатов (камеральные работы))

Конечный результат - топографической карты

Карта - уменьшенное обобщенное изображение земной поверхности на плоскости, построенное в определенной картографической проекции с помощью специальных условных знаков

Какие существуют изображения земной поверхности?

Виды карт

Условные знаки

План изучения карты

Топографические карты - это общегеографические карты масштабов 1:1000 000 и крупнее, подробно изображающие местность

Масштаб величина, показывающая степень уменьшения линий на карте относительно соответствующих им линий на местности (во сколько раз линейные размеры объекта на карте меньше линейных размеров на местности)

Виды масштаба

Цвета обозначений

Обобщение знаний и умений.

Задание: Характеристика Карты Кировской области по плану:

Название карты

Масштаб

Что можно узнать по карте

Информация о домашнем задании.

Выучить записи в тетради

Рефлексия.

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

Дополнительные источники информации:

http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2013/03/10/geograficheskaya-karta-tsveta-geograficheskoy-karty (Географическая карта. Цвета географической карты.)

http://guzvenag.ucoz.ru/index/0-6

http://www.ezhva-licey.ru/teachers/nmr/metodich_razrabotki/itogi_uroka/ (ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187235-topografija-vidy-kart-nomenklatura-karty