Игры из сундучка» (использование прищепок в коррекционно-развивающей работе с детьми)

«Игры из сундучка»

(использование прищепок в коррекционно-развивающей работе с детьми)

Работа по развитию тонкой моторики кистей и пальцев рук оказывает благотворное влияние не только на становление речи и ее функций, но и на психическое развитие ребенка. Наличие особенностей моторного развития у детей с нарушением речи, значимость двигательной системы в нервно-психическом развитии ребенка убеждают в необходимости специальной коррекционно-педагогической работы по развитию у детей всех компонентов двигательной сферы (грубая моторика, тонкая моторика рук, артикуляционная и лицевая моторика).

Предлагаем Вам увлекательное путешествие в мир прищепок. В работе используются бельевые прищепки разного размера и цвета. На занятиях и во время свободных игр прищепки «превращаются» в различных животных, птиц, помогая развивать мелкую моторику рук дошкольников, закреплять сенсорные навыки и пространственные представления, развивать коммуникативную функцию, воображение. Чтобы ребенку не было скучно и утомительно, действия с прищепками озвучиваются веселыми стихотворениями, игровыми приемами. Можно применять прищепки в разыгрывании сценок.

Итак, игры с прищепками:

Показываем малышу, как тремя пальчиками можно прицепить прищепку к краю коробки, держа прищепку вертикально, сопровождая действия словами:

Наша мамочка устала,

Всю одежду постирала,

Милой маме помогу,

Все прищепки соберу.

Затем показываем, как прищепка может «открыть и закрыть ротик» (держим прищепку в горизонтальном положении большим и указательным пальчиком, локоть опирается на стол). При возникающих трудностях взрослый сжимает пальчики ребенка. Упражнение сопровождаем проговариванием стихотворений.

Лиса.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Ротик открывает,

Зайчиков пугает.

Крокодил.

В зоопарке воробей

Пообедал у зверей.

А зубастый крокодил

Чуть его не проглотил.

Гусь.

Га-га-га – гогочет гусь,

Я семьей своей горжусь.

Аист.

Открыть прищепку до упора и закрыть со щелчком. Прислушаться, как щелкает «клюв аиста».

Аист крылья расправляет,

Аист клювик раскрывает.

Птичка.

Локоть на столе. Водить прищепкой вправо-влево. Руку с открытой прищепкой наклонить к поверхности стола и закрыть (повторить несколько раз). Затем рука возвращается в исходное положение.

В следующих трех упражнениях задействованы обе руки. Ритмичное открывание и закрывание прищепок по ходу проговаривания текста.

Собаки.

Две собаки лают,

Друг друга не кусают.

Только голос подают,

Видно, зубы берегут. Гав!

Грачата.

Двое маленьких грачат

Целый день в гнезде кричат.

Открывают рты галчата,

Очень есть они хотят.

Интересный разговор.

Лягушонок квак-квак,

А утенок кряк-кряк.

Все сказали, все спросили,

Хорошо поговорили.

Коробочки.

Цель упражнения – обучение детей сличению предметов по цвету.

Ребенок выбирает и прикрепляет прищепки на края соответствующей по цвету коробки.

Зубастики.

Используются прищепки основных цветов, силуэты из цветного картона (помидор, груша, слива, огурец).

Ход игры:

Жили-были разноцветные зубастики. Какого они цвета? Зубастики любили все грызть. Но каждый зубастик выбирал предметы только своего цвета.

Красный зубастик есть помидор.

Желтый за грушей полез на забор.

Синий ест сливу – вот молодец.

Зеленый зубастик ест огурец.

Разноцветные заборчики.

Учим ребенка ориентироваться на плоскости, закрепляем цвет.

Ребенку предлагается «построить»заборчик, чередуя прищепки по цвету, вверху или внизу (на полоске картона).

Платочки.

Ребенку предлагаем украсить кистями – прищепками большой или маленький платочек, прикрепляя к нему большие или маленькие прищепки.

Шаль с бахромой.

Квадратный кусочек картона украшаем бахромой из прищепок, чередуя их по размеру и по цвету.

Эти игры помогут укрепить мышцы пальцев, развивают речь, а самое главное – эти игры дадут Вам возможность общения с малышом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187261-igry-iz-sunduchkaispolzovanie-prischepok-v-ko