Конспект урока по сельскохозяйственному труду 8 класс Тема: Комнатные растения

Муниципальное казенное специальное коррекционное образовательное учреждение для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ярская школа – интернат» 8 вида

Конспект урока

по сельскохозяйственному труду – 8 класс

Тема: Комнатные растения

Подготовила:

Учитель с/х труда

Поздеева Наталья Геннадьевна

Тема урока: Комнатные растения

Тип урока: комбинированный

Оборудование: карточки задания, карточки с изображением комнатных растений и цветочно декоративных растений.

Оборудование для практической работы: комнатные растения, губка, бутылки с водой для полива, опрыскиватели.

Словарь: фитонциды

Профориентационная цель: цветовод

Цели:

Образовательная:

Выяснить уровень знаний учащихся о цветочно – декоративных растениях.

- Ознакомить с комнатными растениями, их значением в жизни человека.

- закрепить знания по теме: Цветочные растения открытого грунта.

Развивающая (развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных, регулятивных УУД). Развивать умение работать в группе, оценивать свою и чужую работу, слушать и понимать речь других, вступать в беседу, планировать свою работу.

Способствовать развитию у обучающихся мышления и памяти через фронтальный опрос.

Развивать умение сравнивать, логическое мышление при составлении плана практической работы, умение правильно строить предложения.

Развивать зрительное восприятие, умение обобщать.

Воспитательная - Воспитывать самостоятельность, чувство красоты, аккуратность, трудолюбие.

1.Организационный момент.

-приветствие

- проверка явки обучающихся

- проверка обучающихся к уроку

- настрой обучающихся на работу

- узнай тему урока

Зашифрована тема урока:

Алфавит: А -1, Б-2, В-3, Г-4, Д-5, Е-6, Ё-7, Ж-8, З-9, И-10, К-11, Л-12, М-13, Н-14, О-15, П-16, Р-17, С-18, Т-19, У-20, Ф-21, Х-22, Ц-23, Ч-24, Ш-25, Щ-26, Ъ-27, Ы-28, Ь-29, Э-30, Ю-31, Я-32

11.15.13.14.1.19.14.28.6. 17.1.18.19.6.14.10.32.

Комнатные растения

- О чем сегодня пойдет речь на уроке.

2.Повторение.

С чем мы познакомились на прошлом уроке?

- задание по карточкам

- вы знакомы с растениями, которые растут и цветут на улице – в цветниках, на клумбах, в саду и радуют нас своей красотой, запахом, яркой расцветкой.

* Кто помнит эти растения?

* Как эти растения называют, одним словом?

*Какие из этих цветов мы выращиваем в школе?

* А какие дома?

* Из каких частей состоят?

Задание: продолжите перечисление: сальвия, календула, гладиолус

- Назовите общим словом….

- Что отличает одно цветочно – декоративное растение от другого?

-АСТРА И ГЕОРГИН (КАРТИНКИ)

- расцветка

- высота

- однолетнее

– многолетнее

- способ размножения

Что между ними общего?

- строение

- назначение

- растут на улице

- растут летом

Задание: картинка комнатного растения разрезана, составьте цветок из осколков.

3.Сообщение новой темы.

Сегодня мы познакомимся с комнатными растениями.

Где пригодятся знания по этой теме?

Давайте вспомним, в какое время года цветут цветы на улице?

Как вы считаете, это недостаток?

Почему?

Но есть другая группа растений, которая восполняет этот недостаток это растения, которые цветут и радуют нас своей красотой не только летом, но и зимой.

Эти растения человек выращивает в помещении.

Как называется эта группа растений?

История комнатного цветоводства уходит корнями в глубокую древность: человеку всегда хотелось иметь рядом с собой красивые растения, украшающие его дом. Понятие комнатное растение существует с момента, когда он догадался бросить семя не на поле, а в цветочный горшок с землей.

Первые комнатные растения появились в Египте. 3в. До н.э., на рисунках пирамид и статуй изображены фараоны на фоне комнатных цветов.

Ни кому не надо доказывать, что растения наши друзья и помогают нам выжить в современном мире. Трудно представить в наше время дом без цветов или окно, не украшенное зеленью. С помощью комнатных растений люди стараются восполнить дефицит общения с природой.

Посмотрите на эти растения, на каждом из них табличка с названием, это очень красивые названия, часть из них вы должны запомнить.

А какие кроме перечисленных комнатных растений вы еще знаете?

Подумайте и скажите, зачем человек выращивает комнатные растения?

Правильно. Но есть еще комнатные растения, которые приносят пользу человеку.

Загадка: Воспалительный процесс.

Снимает очень быстро,

Витаминов много разных,

Он содержит в листьях!

Сообщение об Алоэ, Калонхое

Какие части растения используют для лечения?

В каких случаях?

Пощупайте их листочки?

А еще есть комнатные растения в листьях которых содержатся ядовитые вещества. Все без исключения комнатные растения выделяют особые летучие вещества – фитонциды.

Фитонци́ды  —образуемые растениями биологически активные вещества, убивающие или подавляющие рост и развитие бактерий, микроскопических грибов, они как бы дезинфицируют воздух.

Итак, цветы украшают нашу жизнь и радуют нас. Чем?

Человек, какой профессии занимается цветами?

Цветовод (сообщение)

Сегодня вы сами побываете в роли цветовода.

Физкультминутка

Гимнастика для глаз: Сели прямо, удобно.

-Посмотрите направо, налево, вверх, вниз,

-Оглянулись на противоположную сторону стены, посмотрели. Смотрим на стену перед собой, закрыли глазки. Представили, что сзади. Открыли глаза.

4.Практическая работа.

Составление плана практической работы.

1.Надеть спец. одежду.

2.Подготовить необходимый инвентарь (лейка, пульверизатор, губка)

3.Полить комнатное растение.

4. Опрыскать листья и протереть их

5. Протереть цветочный горшок

6. Поставить цветок на место.

7. Вымыть руки

8. Инвентарь и спец. одежду убрать на место.

Разделиться на группы, самостоятельная работа.

5.Закрепление.

Итак, сегодня мы познакомились с комнатными растениями.

Каждой паре дается кроссворд: по первым буквам узнай цветочное растение.

Игра «Четвертый лишний»

Составьте название комнатных растений их двух половинок.

- Какую пользу приносят комнатные растения?

Выставление оценок за урок.

Оцените выполнение практической работы сами. На этом урок закончим и запишем домашнее задание.

- Какую цель ставили? Достигли цели?

- Какая тема урока была?

- Расскажите по схеме, чему научились на уроке.

научился

Я смог

узнал

- Оцените свою деятельность на уроке.

Зашифрована тема урока:

Алфавит: А -1, Б-2, В-3, Г-4, Д-5, Е-6, Ё-7, Ж-8, З-9, И-10, К-11, Л-12, М-13, Н-14, О-15, П-16, Р-17, С-18, Т-19, У-20, Ф-21, Х-22, Ц-23, Ч-24, Ш-25, Щ-26, Ъ-27, Ы-28, Ь-29, Э-30, Ю-31, Я-32

11.15.13.14.1.19.14.28.6. 17.1.18.19.6.14.10.32.

Карточка задание

1.Подпиши части строения цветка.

2. Тест

Однолетние цветковые растения осенью …

а) удаляют с корнем;

б) срезают стебли, а корни оставляют в почве;

в) собирают семена и ничего не обрезают.

К однолетним цветочным растениям относятся

а) маргаритки;

б) бархатцы;

в) гладиолусы.

Какие цветковые растения называются однолетними?

а) растут и цветут несколько лет

б) растут и цветут одно лето

в) растут и цветут два года

План практической работы.

Надеть спец. одежду.

Полить комнатное растение.

Протереть цветочный горшок

Подготовить необходимый инвентарь (лейка, пульверизатор, губка)

Поставить цветок на место.

Опрыскать листья и протереть их

Инвентарь и спец. одежду убрать на место.

Вымыть руки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187499-konspekt-uroka-po-selskohozjajstvennomu-trudu