- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока геометрии 7 класс на тему «Второй признак равенства треугольников»
Климова Полина Михайловна
МБОУ СОШ № 24 Г. Владимир
Учитель математики
Разработка урока геометрии в 7-м классе
Учебник: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Позняк Э.Г., Юдина И.И.
Тема урока: «Второй и третий признаки равенства треугольников».
Цель урока: сформулировать и доказать второй и третий признаки равенства треугольников, показать применение признака при решении простейших задач на готовых чертежах.
Цели урока:
Обучающая: изучить второй и третий признак равенства треугольников, выработать навыки использования их при решении простейших задач. Систематизировать, расширить и углубить знания учащихся о геометрической фигуре - треугольник, закрепить навыки и умения при решении задач, используя определения и теоремы по изучаемой теме.
Развивающая: развивать математическую речь учащихся, память, внимание, наблюдательность, логическое и пространственное мышление, умение сравнивать, обобщать, делать обоснованные выводы, развивать умение преодолевать трудности при решении задач, а также познавательный интерес учащихся к предмету в целом.
Воспитательная: воспитание навыков контроля и самоконтроля, воспитание правильной самооценки, аккуратности, внимательности, положительное отношение к обучению.
Ход урока
1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний.
3.Объяснение нового материала.
4.Закрепление.
5. Домашнее задание.
Организационный момент.
Сообщить тему и цель урока.
«Окружающий нас мир-это мир геометрии.»
Александр Данилович Александров
Актуализация знаний.
Повторить понятие равных фигур.
Для начала вспомним из материалов предыдущих уроков, что две фигуры называются равными, если их можно совместить наложением. На рисунке указаны два равных отрезка и два равных угла.
Рис. 1
Рис. 1. Углы А и А1 равны, АВ = CD
Треугольники называются равными, если их можно совместить наложением. В таком случае совместятся все стороны и углы треугольников.
В В1 ВВ1
А С А1 С1 АА1 СС1
Рис. 2. Равные треугольники АВС и А1В1С1
Второй признак равенства треугольников:
Если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, такие треугольники равны.
Дано: Треугольник ABC и А1В1С1
AB= А1В1, <A = А1, <B = < В1
Доказать: Треугольник ABC = треугольнику А1В1С1
Равные треугольники АВС и А1В1С1
Доказательство
Наложим треугольник ABC на треугольник А1В1С1, так чтобы AB совместилось с А1В1, вершины C и С1лежали по одну сторону от А1В1.
Так как AB = А1В1, то A совместится с А1, вершина B – с вершиной В1.
Луч AC совместится с А1С1, так как <A = < А1, луч BC совместится с В1С1 так как <B = < В1.
Точка пересечения AC и BC совместится с точкой пересечения лучей А1С1 и В1С1 то есть C совместится с С1.
Треугольник ABC и треугольник А1В1С1 полностью совместится, следовательно треугольник ABC равен треугольнику А1В1С1.
Теорема доказана.
Закрепление изученного материала.
Устно по готовым рисункам (рис. 3-7) решить задачи:
1) На рисунке 3 ∠1 = ∠2 и ∠3 = ∠4. Докажите, что ΔABC = ΔАДС.
2) На рисунке 4 АС = СВ, ∠A = ∠B. Докажите, что ΔВСД = ΔАСЕ.
3) На рисунке 5 луч АД - биссектриса угла ВАС, ∠1 = ∠2. Докажите, что ΔАВД = ΔАСД.
4) На рисунке 6 ВО = ОС, ∠1 = ∠2. Укажите равные треугольники на этом рисунке.
5) На рисунке 7 ∠1 = ∠2, ∠CAB = ∠ДВА. Укажите равные треугольники на этом рисунке.
Решить задачу № 121 (самостоятельно).
Решить задачу № 126 (по рис. 74).
5.Домашнее задание
1. № 137, 141. Учебник: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Позняк Э.Г., Юдина И.И. М.: Просвещение, 2010.
Используемая литература:
Учебник: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Позняк Э.Г., Юдина И.И. М.: Просвещение, 2010
Геометрия. Рабочая тетрадь для 7 класса общеобразовательных учреждений /Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов и др. – М.: Просвещение, 2009
Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии. 7 класс. М.: «ВАКО», 2004
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187508-razrabotka-uroka-geometrii-7-klass-na-temu-vt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Специальная психология»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.