Признаки падежей

Урок русского языка в 3 классе

Тема: Признаки падежей.

Цель: развивать умения определять падеж имен существительных по вопросу и предлогу, разбирать предложения по членам.

Ход урока:

Организационный момент.

Чистописание.

- Я буду загадывать загадки, а вы записывать первую букву отгадки

Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу. (петух)

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт,

И никуда я не пойду,

Покуда он идёт. (дождь)

На окне стеклянный пруд,

А рыбачить не дают. (аквариум)

В этот гладкий коробок

Бронзового цвета

Спрятан маленький дубок

Будущего лета. (желудь)

И не снег и не лед,

А серебром деревья уберет. (иней)

Ее всегда в лесу найдешь-

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем. (ель)

- Составьте из этих букв слово (падежи)

Самоопределение к деятельности.

- О чем будем говорить на уроке?

- Какие цели поставим?

Прочитайте пословицу: Без работы день годом кажется.

- Как определить падеж имени существительного?

- Спишите. Укажите падежи имен существительных.

4. Работа по теме урока.

1) - На доске даны словосочетания. Задание: списать, определить падеж имен

существительных.

Тянутся за Волгой, заметно в воздухе, вышел на улицу, шли лесом, жил у старушки, подошел к реке, замолкла в чаще, дыханием ветра, вижу море, плыл по озеру.

Проверка: один учащийся обозначает падежи на доске.

Физминутка.

2) - Следующее задание. Списать предложения, поставив существительные в

нужной форме. Подчеркнуть главные члены. Указать падеж имен

существительных.

Шуршит под (ноги) опавшая листва. Желтеют листья на (берёза). Ветер срывает с (ветка) последние листочки. Готовились к (отлёт) журавли. Чудесный ковёр из (листья) покрыл (земля).

Взаимопроверка. (Сверить правильность выполнения с доской. Оценить работу – без ошибок – «5», 1-2 ошибки – «4», 3-4 ошибки – «3», 5 и более ошибок – «2»)

3) Упр 107. Списать, вставляя пропущенные буквы и предлоги. Указать падеж

имен существительных.

4) Работа в группах.

- Выполнить задания по карточкам.

1. Именительный падеж.

Вопросы………………………………

Предлоги………………………………

Составить предложение, чтобы существительноедорогастояло в данном

падеже……………………………………………………………………………

2. Родительный падеж

Вопросы………………………………

Предлоги………………………………

Составить предложение, чтобы существительноедорогастояло в данном

падеже……………………………………………………………………………

3.Дательный падеж

Вопросы………………………………

Предлоги………………………………

Составить предложение, чтобы существительноедорогастояло в данном

падеже……………………………………………………………………………

4.Винительный падеж

Вопросы………………………………

Предлоги………………………………

Составить предложение, чтобы существительноедорогастояло в данном

падеже……………………………………………………………………………

5.Творительный падеж

Вопросы………………………………

Предлоги………………………………

Составить предложение, чтобы существительноедорогастояло в данном

падеже……………………………………………………………………………

6. Предложный падеж

Вопросы………………………………

Предлоги………………………………

Составить предложение, чтобы существительноедорогастояло в данном

падеже……………………………………………………………………………

5.Рефлексия.

- Какое задание было интересно выполнять?

- В чем испытывали трудности?

6. Подведение итогов урока.

- Как определить падеж имени существительного?

7. Домашнее задание.

Разбор имен существительных как части речи из упр. 107

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187690-priznaki-padezhej