- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мой дом — моя семья: воспитание любви к родному очагу и школе
«Мой дом– моя семья».
Цель:Воспитание любви к родному дому, к школе – дому.
Задачи
Акцентировать внимание детей на значении дома для человека;
Раскрыть понятие «дом» - начало Родины.
Дать понятие - «неприкосновенность жилища», напомнить правила безопасности и меры предосторожности;
Ход занятия
Вводная беседа.
Каждый из вас живёт в своём доме или в квартире. Ваши родители в основном, постарались максимально благоустроить своё жилище, чтобы в нём было уютно, красиво и не похоже на других.
Для чего человеку нужен дом?
Что значит для каждого свой дом? (укрытие, родные стены, уют, отдых, семья и так далее)
II. Беседа по теме.
- какие пословицы вы можете вспомнить в подтверждение того, что мы сказали?
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дома и стены помогают.
Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.
- Как вы понимаете выражение «Мой дом - моя крепость»?
Давайте прочитаем сказку «Три поросёнка»
Для чего строили поросята свой дом?
Как и из чего строил свой дом каждый поросёнок?
Чей дом выдержал испытания и защитил его жильцов?
Почему?
Есть ли у кого либо право вторгаться в ваш дом силой или тайно?
В каких еще сказках встречаются случаи посягательства на неприкосновенность жилища? («Красная шапочка», «Три медведя» и др.)
Вы тоже в своём доме можете подвергаться опасности. Существуют правила безопасности и меры предосторожности .
Не открывай двери посторонним.
Не отвечай по телефону, что родителей нет дома.
В случае попытки чужого проникновения в дом, позвони в милицию, соседям по телефону.
Крикни в окно, постарайся привлечь к себе внимание.
III. Физминутка.
Школа такой же наш дом. Мы живём здесь большую половину недели, а некоторые постоянно и должны тоже поддерживать в нём порядок, неприкосновенность от чужого вмешательства, хранить всё, что в нём есть.
Ребята, а хотелось бы вам что-нибудь изменить в своём доме, квартире?
IV. Итог занятия
Что именно вы бы хотели изменить?
Что же значит для человека дом?
Каким он должен быть?
Как надо к нему относиться?
Я предлагаю сегодня вам пофантазировать и придумать свой дом и приусадебный участок, такого, каким вы бы хотели его видеть.
- Нарисуйте, какой дом вы бы хотели иметь в селе или в городе.
Конкурс рисунков
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187698-moj-dom--moja-semja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы охраны труда»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.