- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка на тему: Подготовка и работа машинно-тракторных агрегатов для внесения минеральных удобрений
2120
0
План
урока производственного обучения
Тема программы: Подготовка и работа машинно-тракторных агрегатов для внесения минеральных удобрений.
Тема урока: Подготовка и работа машинно-тракторных агрегатов для внесения минеральных удобрений.
Цели урока:
-обучающая: усвоить предметное содержание темы урока: «Подготовка и работа машинно-тракторных агрегатов для внесения минеральных удобрений»:
а) на уровне понимания – воспроизвести основные понятия, относящиеся к подготовке агрегатов для внесения минеральных удобрений;
б) на уровне применения – соблюдать технику подготовки агрегатов для внесения минеральных удобрений, уметь разрешать производственные ситуации, связанные с подготовкой к работе агрегатов для внесения удобрений.
-воспитательная: способствовать воспитанию бережного отношения к технике, аккуратности в работе.
-развивающая: развивать интерес к избранному виду деятельности посредством творческого подхода к решению задач.
Тип урока: комбинированного типа.
Материально-техническое оснащение: трактор МТЗ-80, трактор МТЗ-82, РУМ-8, МВУ-05, инвентарь, инструменты.
Ход урока | Задачи урока | Деятельность мастера | Деятельность учащихся | Время (мин) | Элементы технологии урока | ||||
Методы обучения | Средства обучения | Формы организации уч. деят-ти уч-ся | |||||||
I.Организационный момент | |||||||||
1.1 Приветствия учащихся | Подготовка учащихся к занятию | Приветствует учащихся | Готовятся к занятиям | 5 | Рассказ | Звеньевая | |||
Рассказ, демонстрация | Журнал производственного обучения | Звеньевая Индивидуальная | |||||||
1.2 Проверка присутствия уч-ся на занятии, проверка готовности к уроку | Знакомство с учащимися подгруппы | Знакомится с учащимися | Представляю себя | ||||||
II.Вводный инструктаж | |||||||||
2.1 Мотивация стимулирования деятельности учащихся 2.1.1 Сообщение темы урока, условий предстоящей работы 2.1.2 Формулирование целей урока совместно с учащимися определение его задач 2.2 Повторение усвоение знаний 2.2.1 Актуализация опорных знаний учащихся по основным понятиям темы урока. Тестовые задания для уч-ся 2.3 Инструктирование уч-ся о требованиях безопасности при выполнении работы 2.4 Формирование практических приёмов и способов подготовки к работе трактора МТЗ-82, МТЗ-1221, агрегатов для внесения минеральных удобрений 2.4.1 Разъяснение возможных ошибок при выполнении приёмов выполнения задания 2.5 Организация самостоятельной деятельности учащихся 2.5 Закрепление нового учебного материала | Создать мотивацию учебной деятельности Определение путей решения проблемной ситуации Вспомнить и конкретизировать знания учащихся, полученные на уроках теоретического обучения Обеспечение безопасного выполнения работы Обучить учащихся практическими приёмов и способов подготовки к работе трактора МТЗ-82, МТЗ-1221, агрегатов для внесения минеральных удобрений Создание и защита схемы алгоритма действий Проверить понимание учебного материала учащимися | Сообщаем тему урока, раскрывает её важность и практическую направленность Совместно с уч-ся определяем цели урока, план деятельности на уроке с каждым под звеном Проводим фронтальный и индивидуальный опрос учащихся по теории устройства внесения минеральный удобрений Инструктирует учащихся по безопасным методам выполнения работы Объяснение демонстрация приёмов и способов подготовки к работе агрегатов для внесения минеральных удобрений Наблюдает, слушает, корректирует Задаёт вопросы | Воспринимают Учащиеся участвуют в обсуждении предстоящей деятельности на уроке и совместно с мастером формируют цели урока Осмысливают отвечают на вопросы мастера Воспринимают, осмысливают Наблюдают, осмысливают технологию подготовки к работе трактора МТЗ-82, МТЗ-1221 с агрегатами МРУ-0,5, РУМ-89, АРУП-8 Самостоятельно разрабатывают схемы Воспринимают, отвечают | 30 | Объяснение, показ, демонстрация Беседа, ситуационный, демонстрация Интерактивный Репродуктивный Ситуационный показ демонстрация Объяснение показ демонстрация Объяснительно-иллюстративный показ приёмов работы Частично-поисковый Ситуационный, проблемный | Демонстрация, показ машин внесения минеральных удобрений МРУ-0,5, РУМ-8, АРУП-8 Карточки-задания Инструкция по технике безопасности Инструкционная карта, подготовка к работе тракторов МТЗ-80,82, МТЗ-1221, подготовка к работе агрегатов МРУ-0,5, РУМ-8, АРУП-8 Литература, инструкционные карты Литература, инструкционные карты | Звеньевая Звеньевая Звеньевая Звеньевая Индивидуальная Звеньевая Индивидуальная Индивидуальная Звеньевая | ||
III. текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся | |||||||||
3.1 Выдача учебных заданий. расстановка по рабочим местам. 3.2. Выполнение учащимися заданий 3.3. Обходы рабочих мест учащихся с целью определить: - возможность каждого уч-ся самостоятельно приступить к работе; - соблюдение уч-ся требований безопасности; - правильность организации рабочих мест и их содержание 3.4. Индивидуальный инструктаж уч-ся, оказания практической помощи 3.5. Обход рабочих мест с целью подготовки материала и данных для последующего инструктажа | Создать мотивацию учебной деятельности в ходе текущего инструктажа применение практических приёмов при выполнении задания | Наблюдает, корректирует действия учащихся Наблюдает, корректирует, контролирует Наблюдает, объясняет корректирует деятельность Наблюдает | Самостоятельно выполняют задания с соблюдением технологических условий и техники безопасности Выполняют задания Воспринимают, выполняют задания Воспринимают, выполняют задания Выполняют задание | 220 | объяснительно-репродуктивный (задания) Наблюдение, упражнение, репродуктивный Наблюдение, целевые обходы рабочих мест Беседа показ Анализ деятельности учащихся | Инструкционные карты, трактора, агрегаты | Звеньевая Подзвеньевая Индивидуальный Звеньевая Индивидуальный Звеньевая Индивидуальный Звеньевая | ||
IV.Заключительный инструктаж | |||||||||
4.1 Итог работы группы за учебный день и степень достижения постановленной цели на уроке 4.2 Типичные ошибки и недостатки затруднения уч-ся при выполнении приёмов, их причины и пути предупреждения в дальнейшем 4.3 Сообщение текущей успеваемости уч-ся на уроке 4.4 Выдача домашнего задания 4.5 Рефлексия | Подведение итогов урока Подготовить уч-ся к следующему заданию | Оценивает работу уч-ся Анализирует типичные ошибки Анализ результатов проведенного занятия | Сопоставляет оценку мастера с самооценкой Воспринимают и осмысливают Демонстрация, эмоциональное состояние | 15 | Беседа Систематизация и обобщение | Лучшие работы уч-ся Высказывания, пожелания | Индивидуальный Звеньевая Индивидуальный Звеньевая Звеньевая | ||
Литература
Аронов М.Ф., Молчан Л.Л. «Современный урок».
Адашкевич В.С., Чайчиц Н.В., Шерснев П.М., Яроцкий Я.У. «Возделывание сельскохозяйственных культур по интенсивной технологии».
Карпенко А.Н., Халанский В.М. «Сельскохозяйственные машины».
Молчан Л.Л. «Культура профессионально-педагогической этики».
Соловянчик А.А. «Современный урок и методика его анализа».
Титов А.И. «Методика производственного обучения в профтехучилищах».
Приложение 1
Вопросы:
Какие агрегаты применяются для внесения минеральных удобрений?
Нормы высева минеральных удобрений.
ЕТО трактора (какие операции входят)?
Обслуживание агрегата (какие операции входят)?
Как настроить агрегат на норму высева минеральных удобрений?
С какой неравномерностью допускается вносить минеральные удобрения?
Виды минеральных удобрений.
Зависит ли скорость движения агрегата от дозы внесения удобрений?
Приложение 2
Задание №1
Подготовка к работе машинно-тракторного агрегата для внесения минеральных удобрений
Инструкционная карта
№ п/п | Содержание работы и методика проведения | Технологические требования | Приборы и инструменты |
1. | Подготовка к работе трактора МТЗ-1221 а) провести ЕТО за трактором; б) очистить трактор от пыли и грязи; в) осмотреть и подтянуть все узлы и детали крепления; г) проверить и при необходимости долить все заправочные ёмкости и масло в поддоне картера, охлаждающую жидкость, масло в гидросистеме, топливо в баке; д) запустить трактор проверить световую сигнализацию; е) проверить работу навесной гидросистемы. | При необходимости подтянуть. Уровень масла установить по меткам измерительной системы. | Ветошь, заправочный инвентарь, набор инструментов, средства ЕТО, ГСМ |
Приложение 3
Задание №2
Подготовка к работе агрегата для внесения минеральных удобрений
Инструкционная карта
№ п/п | Содержание работы и методика проведения | Технологические требования | Приборы и инструменты |
1. | Подготовка к работе агрегата МРОУ-8 а) проверка и при необходимости перетяжка всех узлов агрегата; б) подсоединить шланги высокого давления, проверить натяжение транспортёра для подачи минеральных удобрений; в) проверить уровень смазки в редукторе агрегата, проверить исправность направляющего устройства туконаправителей; г) проверка давления в шинах; е) проверка натяжения цепи питающего транспортёра; ж) подцепить агрегат МРУ-8 к трактору МТЗ-1221 | Набор инструментов, средства ЕТО, ГСМ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188081-metodicheskaja-razrabotka-na-temu-podgotovka-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.