Занятие по развитию речи в младшей группе

Занятие по развитию речи в младшей группе

Тема: «Зима»

Цель: познакомить с характерными признаками зимы, со свойствами снега, с изменениями жизни птиц и животных с приходом зимнего времени года, развивать слух, внимание, мелкую моторику рук, устанавливать простые причинно-следственные связи; активизировать словарь, учить отвечать на вопросы.

Демонстрационный материал:

Пакет с крахмалом, лист синей бумаги, пакет от молока, картинки белки и зайца в летний и зимний период времени, емкость со снегом

Ход занятия:

1.Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

-посмотрите в окошко на улицу.

-что вы там видите? (много снега)

-а какого цвета снег? (белый)

-давайте его рассмотрим в емкости

-действительно, он белый и кажется очень чистым

-во время прогулки вы нераз брали снег в руки

-какой он? (холодный)

Воспитатель кладет каждому ребенку снег на ладошку и все наблюдают, что происходит.

-во что превратился снег на ладошках? куда он пропал?

-почему он растаял?

-рассмотрите воду, в которую превратился снег в емкости.

-чистая ли она?

-а теперь опустите свой пальчик в емкость и скажите, какая в ней вода?

-обьясните, почему нельзя есть снег?

2.Подвести детей к столу, где находится пакет с крахмалом. Воспитатель просит детей закрыть глазки, после чего нажимает рукой на пакет.

-что напоминает звук? (скрип снега)

-а как вы думаете, когда скрипит снег на улице? (при морозе)

-снег скрипит, когда на улице сильный мороз, и он совсем не липкий

-когда на улице тепло, снег становится липким

-чем тогда нравится вам заниматься во время прогулки?

3.Прочитать еще раз стихотворение ,предложить нарисовать падающий снег не большом листе бумаги (на столе разложен лист бумаги, блюдца с мукой, водой)

-снежинки мы будем рисовать указательным пальцем, а хлопья снега- указательным и средним, соединив их вместе.

4.Дети садятся на ковер.

-а вы знаете, чем зимой питаются птицы?

-В зимнее время года люди должны помогать нашим пернатым друзьям

Воспитатель на глазах детей изготавливает кормушку из молочного пакета, обрезав у него верхушку и привязав веревку. Кормушка готова!

-почему ее называют кормушкой?

-чем будем кормить птиц, когда пойдем гулять?

5.-как мы оденемся на прогулку?

-зачем зимой все люди надевают шапки, шубы, валенки?

-а как от холода спасаются звери в лесу?

-у всех зверей шуба зимой становится более теплой и пушистой, а такие звери, как белка, заяц ,еще и цвет шубы меняют, как думаете, зачем?

Воспитатель показывает картинки зверей.

Физкультминутка.

Зайка беленький скакал

Прыг-скок, прыг-скок,

Да на беленький снежок

Прыг-скок, прыг-скок (дети прыгают, изображая зайцев)

Волк пришел… (дети присаживаются, как будто прячась »ушки на макушке», сидят не шевелясь)

Волк не заметил их и ушел… а зайка дальше поскакал

-а кто из зверей всю зиму спит?

-очень тяжело зимой всем зверям и птицам, поэтому им нужно помогать. Дома вместе с родителями сделайте кормушки и развесьте их во дворе или парке, не забывайте туда угощение подкладывать.

6.в заключение можно прочитать стихотворение (если время позволит), а если нет, то в свободное время.

Первый снежок.

Первый зимний снежок

Белым пухом летит

Первый липкий снежок

Веселит и бодрит.

Хорошо по горе

Пролетишь, как стрела,

Только шапку держи,

Чтоб осталась цела.

Рукавички надень,

Одевайся теплей

Кушачком подтянись

Выходи поскорей.

Первый зимний снежок

Белым пухом летит

Первый легкий мороз

Веселит и бодрит.

И.Белоусов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188297-zanjatie-po-razvitiju-rechi-v-mladshej-gruppe