Комплексно-тематическое планирование в старшей группе

Направления развития ребёнка

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями воспитанников

Условия/ среда модель индивидуализации

Результат ДО / продукт деятельности

Непосредственно организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Физическое развитие

Физкультурное занятие по плану ФИЗ инструктора

физминутки

вигательная деятельность:

- утренняя гимнастика

-Подвижные игры: «Летает не летает», «Воробушки и автомобиль», «Перелёт птиц».

- гимнастика после сна

Игры в центре ФИЗО:

Кольцеброс, сбей кеглю, скакалки, обручи, мячи и др.

- прогулки

Предложить подвижные игры для игры с детьми ,-прогулки выходного дня

Спортивные атрибуты в центре ФИЗО «Мы – спортсмены»

Индивидуальная работа по развитию движений

Ребенок проявляет стойкий интерес к новым и знакомым физическим упражнениям

Здоровье

Беседа на тему: «Забота о зубах»

Культурно-гигиенические навыки: мытьё рук с мылом, чистка зубов, культура поведения за столом

Рассматривание тематических альбомов

- настольно-печатные игры по валеологии

Провести беседу:

«Здоровые и крепкие зубы»

Попросить донести детям зубную щетку и пасту

Алгоритмы одевания, чистки зубов, мытья рук

Плакат гигиена человека

Мотивирован на сбережение и укрепление своего здоровья.

Познаательное развитие

Развитие кругозора и познавательно – исследовательской деятельности

: «Как узнать птиц?»

Программа «Мы» стр. 106

Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Птицы разных стран»

В.Н. Волчкова «Экология»

Просмотр презентации «Зимующие птицы», «Кормушки», «Птицы леса»

Наблюдение за зимующими птицами на участке; птицы у кормушки; какие звуки издают птицы.

Развесить кормушки на участке.

Труд в природе – чистка кормушек.

Кормление птиц на участке.

Настольно-печатные игры: «Чей домик?». «Чей хвост», «Небо, воздух, земля»,

Конструирование: 

Строим деревенский двор, ферму

Рекомендовать рассмотреть птиц на улице, покормить их

Внесение: плаката «Зимующие птицы», тематические картинки, макет птицы

Проявляет интерес к птицам, проявляет заботу, кормит зимой

Развитие математических представлени

Конструирование из геометрических фигур по схемам

Проведение пальчиковых игр: «Полёт птиц»

Игры: «Танграм»", «Колумбово яйцо» и др.

Центр математики, игры на развитие логики, мышления

Умеет выкладывать из геометрических фигур форму птицы

«Социально – коммуникативное развитие»

Беседа на тему: «Ребёнок на улице»

Н.Н.Авдеева «Безопасность» стр. 15, 28

Игровая: 

с/ролевые игры: «Ветеринарная клиника», « В гости к птицам», «Айболит лечит птичек»,«Птички разные летают»

Д/и «Один - много», «Назови ласково», «Четвёртый лишний», «Угадай птицу по описанию», «Чей хвост?», «Кто что ест», «Узнай по голосу», «Догадайся, о ком рассказываю», «Кто кричит, а кто трещит?», «Сосчитай птиц», «Назови птичку, которой не стало», «Кто больше» (подбор действий),

Рассматривание тематического альбома «Зимующие птицы», «Птицы нашего края»

 Фотографий «Птицы нашего участка»

Раскрашивание картинок с изображением птиц; трафареты, раскраски

«Птицы».

Настольно – печатные игры лото «Птицы», разрезные картинки, «Найди пару».

Настольный театр С.Маршак «Где обедал воробей?»

Оформление  выставок в группе:  «Птицы вокруг нас», «Детские писатели о птицах».

Мастер-класс для родителей «Сделай птичку».

Организация выставки «Лучшая кормушка для птиц».

Вставка книг о птицах.

Серия картинок «Зимующие птицы», «Как дети спасали птиц»

Схемы – алгоритмы «Что есть у птиц».

Оформление папки – передвижки «Покормите птиц!», фотоальбома «Зимующие птицы – наши друзья!»

Информационный стенд «Они остались зимовать – мы им будем помогать»

Игра – викторина «В гости к сороке - вороне»

Речевое развитие

«Долгое путешествие»

О.А.Скоролупова «Перелётные птицы» стр.53.

Г.Затулина «Конспекты по р.р» стр.129

Чтение сказки А.Толстого «Сорока»

Рассказ В.Бианки «Человек, открывающий мир природы»

Чтение А.Шорыгина «Трясогузка»

О.А.Скоролупова «Перелётные птицы» стр.58

Конспекты стр.59. № 20

А.Шорыгина стр. 44-47

Настольный театр С.Маршак «Где обедал воробей?»

Рекомендовать книги для прочтения о птицах

Выставка книг о птицах, красная книга

Птицы. Игра – викторина «В гости к сороке - вороне»

«Художественно – эстетическое развитие»

Приобщаем к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество.

НОД. Рисование: «Снегири на ветке»

НОД: «Аппликация»

О.А.Скоролупова «Зима» стр. 41-44

Коллективное рисование «Стайка воробьёв» (рисование ладошками)

Рисование по шаблону «Сорока - белобока»

Лепка «Кормушка для воробышка

Деятельность в центре изо

Центр изодеятельности

Принимает участие в процессе выполнения коллективных работ.

Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально – художественную деятельность

Игра «Узнай птицу по описанию»

Муз. — дид. игра «Узнай птицу по голосу

Прослушивание звуков природы, голоса птиц

Запись, магнитофон

Ребенок выражает желание слушать музыку