Конспект НОД в старшей группе по познавательному развитию «Братья наши меньшие»

Конспект НОД в старшей группе по познавательному развитию

Тема «Братья наши меньшие».

/итоговое занятие/

Цели: Закрепить знания детей о домашних животных и домашних птицах. Расширить и уточнить представления детей о жизни диких животных и зимующих птицах в зимнее время. Познакомить детей с особенностями жизни птиц. Показать взаимосвязь растений и птиц со средой обитания: растения служат кормом для птиц, птицы распространяют семена.

Продолжать формировать у детей бережное и ответственное отношение к миру природы.

Оборудование: Картины : «Птицы у кормушки», «Зимующие птицы», «Звери зимой», набор картинок ( домашние, дикие животные, зимующие птицы);картинки для названия команд(снеговик, снежинка),две магнитных доски, материал для решения арифметических задач(цифры, знаки, картинки: птицы, кормушка, зимняя веточка).

Предварительная работа: Рассматривание картин на тему: «Зимний лес», «Птицы зимой», «Птицы у кормушки», чтение сказки В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович». Заучивание стихов, загадок, поговорок о зиме, зимующих птицах. П /игра «Совушка», д/игры «Угадай кого не стало», «Один –много», «Найди зимующих птиц».

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, скоро некоторые из вас пойдут в школу и перед началом урока будет звенеть вот такой колокольчик. (звон колокольчика).

Начинается наш урок, и я предлагаю вам отгадать загадки.

Вместо хвостика - крючок,

Вместо носа - пятачок.

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый.

(Свинья)

Шубу дважды в год снимает.

Кто под шубою гуляет?

(Овца)

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога.

(Баран)

Я копытами стучу, стучу.

Я скачу, скачу.

Грива вьётся на ветру.

Кто это?

(Конь)

Голодная мычит,

Сытая жуёт,

Всем ребятам

Молоко даёт.

(Корова)

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовёт?

(Медведь)

Отгадав загадку, дети выставляют картинку.

Воспитатель: Правильно. Кто в этой группе животных лишний и почему? (медведь)

Каких домашних животных вы еще знаете? ( Ответы детей)

Почему они считаются домашними? (живут у людей, не боятся человека, создает им условия для жизни: кормит , строит жильё, лечит) Какую пользу приносят домашние животные человеку? (кормят- молоко, мясо; одевают -шерсть; помогают в хозяйстве- перевозят).Каких домашних птиц вы знаете? Какую пользу, они приносят человеку? Чем дикие животные отличаются от домашних?

Воспитатель выставляет картинку с изображением свиньи и дикого кабана.

Давайте сравним дикого кабана и домашнюю свинью. Что у них общего и чем они отличаются? (Ответы детей) Что будет со свиньёй, если она окажется в лесу: сможет ли она выжить? ( не сможет, она погибнет от голода и холода). А вы знаете ребята, что у свиней отличный нюх. Иногда даже лучше , чем у собаки. Домашние свиньи и дикие кабаны , хорошие пловцы.

Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды и провести игру-соревнование «Кто больше даст правильных ответов».

Дети самостоятельно определяют, в какой команде они будут соревноваться «Снежинка» или «Снеговик». Каждой команде предлагается поочередно 3 картинки домашних и диких животных. За правильный ответ выдается команде фишка. Другая команда может дополнить ответ и получить фишку.

Обеим командам предлагаю отгадать загадку про мышку.

Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке,

Потому что дотемна

В норке прячется она. (Мышь)

Воспитатель: Это домашнее или дикое животное? Приносит ли она пользу? (не домашнее, а дикое животное; о ней человек не заботится). Мышка приспособилась жить возле человека.

Воспитатель предлагает детям самостоятельно сосчитать фишки и определить победителя.

Физминутка.

Игра «Как живешь?»

Как живешь? Вот так!

Как плывешь? Вот так!

Как бежишь? Вот так!

Вдаль глядишь? Вот так!

Ждешь обед? Вот так!

Машешь в след? Вот так!

Ночью спишь? Вот так!

А шалишь? Вот так!

Воспитатель: Ребята , скажите какое сейчас время года? (зима) А как мы называем птиц , которые остались у нас на зиму?(зимующие) Каких зимующих птиц вы знаете? (сорока, ворона воробей, снегирь, синица). Послушайте, о какой птице я загадаю загадку.

Грудка ярче, чем заря,

У кого?..

У снегиря.

Всех я за день навещу,

Всё, что знаю, растрещу.

Сорока.

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.

Синица.

В серой шубке перьевой,

И в морозы он герой,

Назови его скорей,

Кто там скачет?

Воробей.

Очень яркие притом.

На рябину прилетели,

Птички эти…Свиристели.

Над жуком и короедом

Держит он всегда победу.

По деревьям тук да тук:

Кто для леса верный друг?

Дятел.

Воспитатель: Молоды, правильно отгадали загадки. А кто знает стихи о зимующих птицах? Дети читают стихи.

Снегири

Глянь-ка, мама, посмотри,

За окошком снегири.

Синие, красные.

Крылышки атласные.

В окна вьюга бьется.

Холодно без солнца.

Чтобы не было им скучно.

Чтобы не было им грустно,

Можно с крошками в кормушки

Положить игрушки!

(А. Говоров)

Стихи про Ворону

Окраской – серовата,

Повадкой – воровата,

Крикунья хрипловатая

Известная персона.

Серая ворона!

Стихи про Воробья

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

- Киньте крошек воробью -

Я вам песенку спою,

Чик-чирик!

Киньте просо и ячмень -

Буду петь вам целый день,

Чик-чирик!

Стихи про синиц

Спозаранок скачут птицы

По заснеженным ветвям –

Желтогрудые синицы

Прилетели в гости к нам.

«Тинь-тень, Тили-тень,

Всё короче зимний день –

Не успеешь пообедать,

Солнце сядет за плетень.

Ни комарика,ни мушки.

Всюду только снег да снег.

Хорошо, что нам кормушки

Сделал добрый человек!

.

Воспитатель: Молоды, вы много знаете стихов о птицах.

А какие птицы, улетели на юг? (перелетные)

Почему они улетели?

Посмотрите на зимующих птиц расположенных на магнитной доске и назовите тех название которых начинается со звука [в] (воробей, ворона),со звука[с](сорока, снегирь, синица, сова, свиристель).Разделите слова(синица, ворона, сова) на части . (3части си –ни –ца, 3части во-ро-на,2 части со –ва )

Воспитатель: Зимующим птицам очень холодно и голодно зимой. Где они добывают пищу? Какой корм они любят? Люди им помогают, вешают кормушки. И сейчас Анастасия Г. Расскажет нам стихотворение

«Кормушка».

Рано утром на опушке

Мы повесили кормушку

Для щеглов и для синичек,

И для всех голодных птичек.

Не едите вы с ладошки

Зерна, семечки и крошки.

Прилетайте на опушку

Угощенье ждет в кормушке.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на кормушку прилетели 2 синицы и 1 снегирь. Давайте составим задачу про птиц.(2+1=3)А вот на заснеженную веточку прилетели 1 воробей и 1сверистель. Составьте задачу про этих птиц.

(1+1=2)Люди должны с заботой относиться к птицам, потому что они приносят пользу. Очищают наши огороды от вредителей. Мы сегодня на прогулке развесим кормушки для наших зимующих птиц.

Наш урок подошел к концу, сейчас зазвенит колокольчик. Скажи Всеволод, чем мы занимались на уроке? А тебе Сережа, что понравилось? Маша, а кто на твой взгляд лучше всех читал стихотворение? Настенька, что нового ты узнала на этом уроке? Звенит колокольчик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188400-konspekt-nod-v-starshej-gruppe-po-poznavateln