Конспект урока музыки в 5 классе «Хоровая музыка»

муниципальное казенное общеобразовательная школа

Нижнегуровская основная общеобразовательная школа»

Советского района Курской области

Конспект урока музыки

5 класс

«Хоровая музыка»

Подготовил

учитель музыки:

Голощапов В.В.

Тема урока: « Хоровая музыка» 5 класс

Цели деятельности учителя: создать условия дляознакомления с понятиями хоровая музыка, церковная музыка, с видами и жанрами хоровой музыки; способствовать формированию музыкальной культуры личности, развитию и углублению интереса к музыке и музыкальной деятельности (слушание музыки, пение).

Планируемые результаты:

Предметные: научатся слушать и анализировать музыкальные произведения П.И.Чайковского « Отче Наш», русскую народную песню « Есть на Волге утес», Н.А.Римского-Корсакого «Вхождение в невидимый град», наблюдать в музыкальных произведениях примеры содружества нескольких видов искусств.

Метапредметные:

познавательные – внимательно слушают, формулируют ответы на вопросы, для получения необходимой информации пользуются справочной литературой, анализируют и делают выводы, строят рассуждения;

коммуникативные – осваивают диалоговую форму общения;

регулятивные – организовывают свою деятельность, принимают её цели и задачи, выбирают средства реализации этих целей и применяют их на практике.

Личностные: оценивают результаты деятельности.

Музыкальный материал:П.Чайковский «Отче Наш», русская народная песня « Есть на Волге утес», Н.Римский- Корсаков « Вхождение в невидимый град».

Дополнительный материал: репродукции К.Юон «Вид Троицкой лавры», В. Сурикова « Посещение царевной женского монастыря», лист ватмана, краски, набор цветных карандашей, ручек, фигурные заготовки из бумаги, клей.

Ход урока:

Организационный момент: учащиеся заходят в класс, и учитель предлагает им разделиться на 4 группы.

У: Ребята, мы продолжаем с вами знакомиться с жанрами вокальной музыки, и сегодня на уроке мы с вами познакомимся с хоровой музыкой?

- Что такое хоровая музыка, что вы можете мне рассказать?

( дети отвечают)

- Сегодня на уроке мы не только познакомимся с вами с этим жанром, но и оформим газету, которую потом поместим на стенд. Вы разделились на 4 группы. На ваших столах лежат задания, которые вы должны выполнить. Это вопросы, в учебниках по музыке, энциклопедиях, которые лежат на ваших партах, вы найдете ответы на эти вопросы, красиво их оформите и звучите в процессе нашего урока. ( на подготовку дается 15 минут).

Задания для 1 группы:

Ответить на вопросы:

Что такое хоровая музыка?

Где она возникла?

Что общего между народной хоровой музыкой и одноголосной песней?

В чем их отличие?

( после выступления группы, учитель предлагает прослушать фрагмент р.н.п. «Есть на Волге утес»)

- Что передавала эта песня?

- Как исполнялась эта песня? (хором)

- А что такое хор, хоровое пение нам расскажет 2 группа.

Задания для 2 группы:

Ответить на вопросы:

Что такое хор?

Что такое хоровое пение?

Что такое хортмейстер?

Виды хоровой музыки?

У: Церковь никогда не оставалась в стороне то народа, от главных событий в жизни человека. Церковные праздники в старой Руси отмечал весь народ, они были важной частью уклада русской жизни.

Образ Святой Руси всегда связывался с храмом, с колокольным звоном, с церковным пением. Если вам доводилось слушать церковное пение, то вы, наверное, помните то особое возвышенное состояние, которое вы испытали. Сегодня мы послушаем с вами одну из главных молитв « Отче Наш» в исполнении церковного хора, а музыку написал русский композитор П.И.Чайковский.

( слушаем « Отче Наш»)

Задания для 3 группы:

Ответить на вопросы:

Какие русские композиторы сочиняли церковные музыкальные произведения?

Д.С. Бортняский

А.Т. Гречанинов

М.И. Ипполитов-Иванов

У: Многие композиторы использовали в своих произведениях колокольные звоны. А какими бывают колокольное звоны нам сейчас расскажут ребята 3 группы.

Перечислите виды колокольных звонов

Благовест

Трезвон

Затравка

Переборы

Погребальный

Будничный

Праздничный

Малиновый.

У: А я вам предлагаю вам послушать фрагмент из оперы Р.- Корсакова « Сказание о невидимом граде Китяже и деве Февронии».

( слушаем фрагмент « Вхождение в невидимый град»)

У: А какие еще композиторы использовали в своих произведениях колокольные звоны?

М.Мусоргский « Рассвет на Москве реке» из оперы «Хованщина»

С. Прокофьев кантата « Александр Невский»

М.Глинка опера « Иван Сусанин»

( после выступления каждой группы, ребята подходят к газете и оформляют свою информацию)

У: ребята, посмотрите, какая газета у нас получилась.

- Вам понравился наш урок?

- Как вы оцените свою деятельность на уроке?

- Ваши пожелания друг другу по теме урока?

- Следующий наш мини - проект будет посвящен теме «Опера».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188406-konspekt-uroka-muzyki-v-5-klasse-horovaja-muz