КВН по развитию математических представлений

Республика Башкортостан

Непосредственно-образовательная деятельность

«КВН по математике в подготовительной группе»

Подготовил: воспитатель

Зарудская О.Н.

2014 г.

г.Кумертау

«КВН по математике

в подготовительной группе»

Программное содержание:

Социально-коммуникативное развитие: развитие взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности.

Познавательное развитие: формирование умения вести прямой и обратный счет в пределах 20; закрепить знание цифр от 0 до 9; закрепить умение ориентироваться на листе бумаги; закрепить знание геометрических фигур и форм; закрепить умение решать задачи, закрепит умение составлять число из двух других; закрепить умение раскладывать число на два меньших; закрепить умение различать количественный и порядковый счет.

Речевое развитие: владение речью, как средством общения.

Художественно-эстетическое развитие: становление эстетического отношения к окружающему миру.

Физическое развитие: развитие моторики рук; приобретение опыта в двигательной активности; развитие умения соблюдать правила игр.

Воспитывать честность.

Материал для непосредственно – образовательной деятельности: цифры от 0 до 9, карандаш простой, карточки с заданиями, прямоугольник размером 15х10 для составления узора, тарелочки с геометрическими фигурами для составления узора, геометрические тела, арифметические линейки.

Ход непосредственно – образовательной деятельности:

Воспитатель: Дети, сегодня мы поиграем в игру КВН. В эту игру играют только сообразительные и веселые люди. Игра КВН интересная. Она помогает узнать и запомнить много полезного. Победителей ждет приглашение на просмотр кинофильма о нашем городе и маленький салют. Всем внимательным игрокам приготовлен сюрприз. Пусть победа, которая сегодня вас ждет, станет началом больших побед.

На игру КВН приглашать друг друга будите сами. Тот, кого вы заходите пригласить, должен будет ответить на вопрос. Если ответ будет правильным, мы его пропускаем на игру.

(Ребенок передает своему другу палочку – эстафету, воспитатель задает вопрос, ответив, ребенок получает арифметическую линейку и находит свое место. Смотри приложение №1)

Воспитатель: Ну вот, все дети нашли свои места, игру можно начинать. Кто наберет больше всех очков, тот и победитель. Услышав слово «Очко», вы открываете на своей арифметической линейке одно очко. Внимание! За нарушение тишины во время игры и подсказки я буду закрывать очко. Отвечать будем по цепочке.

(Дети отвечают на вопросы, см. приложение №2 и открывают одно очко на арифметической линейке).

А теперь разминка «Кап-кап».

Воспитатель: Дети, перед вами лист бумаги. Нужно составить узор. Будьте внимательны. Задание нужно выполнять быстро.

(см. приложение № 3. У кого в конечном итоге правильный узор, тот открывает очко на арифметической линейке).

Воспитатель: Молодцы. Сейчас переложите геометрические фигуры в тарелочки и отнесите все на подоконник, а затем встаньте за стульчиком. Мы немного отдохнем.

Разминка: Правое плечо вверх, левое плечо вверх, правое плечо вниз, левое плечо вниз. Правую руку вверх, левую влево и т.д.)

Воспитатель: Молодцы, открывайте одно очко на своей арифметической линейке за правильное выполнение разминки.

Следующее задание: Будем находить геометрические тела, называя их.

(см. приложение №4. за правильный ответ - очко)

Воспитатель: Вы, дети, хорошо подготовленные игроки. КВН-клуб веселых и находчивых всегда рад встрече с такими сообразительными детьми.

Воспитатель: Следующее задание трудное. Будьте внимательны.

(см. приложение №5. за правильный ответ - очко)

Воспитатель: Молодцы, с заданием справились на отлично. Всё положите на край стола. Встаньте за стульчики. Разминка для глаз.

Воспитатель:Занимайте свои места. Следующее задание на карточках. Нужно показать, как мы научились раскладывать число на два меньших.

Дети, игра в КВН закончилась. Будем подводить итоги. Вы называете количество заработанных очков, а я записываю.

Итак, на первом месте…

на втором месте…

на третьем месте…

Молодцы, все дети готовы стать прилежными учениками. Победители получают маленькие салютики.

Всем участникам дарят пригласительные билеты на детский кинофильм.

Звучит мелодия и голос доброй феи: « Дети, я Фея, я знаю, как вы замечательно справились с заданиями. Я рада, что все дети готовы к школе. Поэтому я хочу угостить вас, дети, чудесным напитком, который подарит вам хорошее настроение. До свидания».

Воспитатель: Что же это за напиток? Воспитатель

открывает дверь, находит пакетики с детским соком и угощением, а затем предлагает детям отведать угощение за общим столом).

Приложение 1

Что на свете не купишь, ни за какие деньги, ни за какие сокровища (здоровье)

Что дороже денег? (друг)

Кто на свете самый главный друг для каждого человека (мать, отец)

Зачем люди учатся (чтобы интересно было жить и работать)

Что жители Кумертау желают друг другу? (добра и счастья)

Кто изображен на гербе Башкортостана?

Как называется страна, в которой мы живем?

В какой республике ты живешь? (Башкортостан)

Назови столицу России

Назови столицу Башкортостана

Что на свете всего жирнее?

Какое правило должен помнить каждый человек на планете Земля? (не навреди!)

(За правильный ответ счетная линейка)

Приложение 2

Прямой счет от 7

Обратный счет от 11

Обратный счет от 9

Прямой счет от 12

Продолжи: вторник….

Назови выходные дни

Назови времена года

Что сначала обед или ужин?

Чем можно измерить высоту, длину, ширину?

В чем измеряют жидкость?

Сколько дней в неделе?

Сколько однозначных чисел мы знаем?

Назови весенние месяцы

Приложение 3

Ориентация на месте

Положите треугольник в нижний правый угол

Положите 3 маленьких квадрата на верхнюю сторону листа

Положите треугольник в верхний левый угол

Положите квадрат в середину

Положите в верхний правый угол треугольник

Положите на квадрат желтый круг

7. Положите три маленьких квадрата на нижнюю сторону листа.

8. Положите треугольник в нижний левый угол.

Приложение 4

Переложить на поднос

Призму

Конус

Куб

Шар

Цилиндр

Пирамиду

Чем отличается конус от цилиндра?

Чем похожи цилиндр и шар?

Чем отличается пирамида от призмы?

Чем похожи конус и цилиндр?

Чем отличается цилиндр от призмы?

Чем отличается куб от призмы?

Приложение 5

Решение задач: назовите условие или вопрос задачи

В вазе 7 груш и 2 яблока. сколько…

В пенале 2 простых карандаша и 7 цветных. Сколько…

На ветке сидело 8 скворцов, один залетел в скворечник. Сколько…

Какая цифра в ряду пропущена (1 2 3 5 6 7 8 9 10 и т.д.)

Каким способом можно сосчитать предметы (слева направо по строчкам; сверху вниз столбиками; по часовой стрелке)

Какая по счету гусеница в ряду (бабочка, флажок – порядковый счет)

Назови цифру, скажи ее предыдущую и последующую за ней.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188608-kvn-po-razvitiju-matematicheskih-predstavleni