- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературный вечер-викторина: Интеллектуальное путешествие в XIX век для школьников
Викторина «В стране литературы ХIХ века»
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну литературы ХIХ века. Для этого мы должны разделиться на две команды: «Витязь » «Рыцарь». Итак, мы придумали названия командам, теперь перейдём к викторине.
1 задание. Вопросы командам
– Какой роман известного русского писателя озаглавлен наречием? («Накануне» Тургенева)
- Кто из русских писателей владел 8-мью иностранными языками? (Грибоедов: латинский, английский, французский, немецкий, арабский, персидский, итальянский, греческий)
– Кто из русских писателей написал 3 романа, названия которых начинается на О ? (Гончаров «Обломов», «Обрыв», «Обыкновенная история»).
- Назовите 12 опер и балетов, написанных по произведениям А.С.Пушкина («Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Алеко», «Мазепа»,, «Руслан и Людмила», «Русалка», «Моцарт и Сальери», «Борис Годунов», «Бахчисарайский фонтан», «Золотой петушок», «Медный всадник»).
–Назовите 4 произведения, заглавия которых являются названиями городов (Пушкин «Полтава»; Лермонтов «Тамань»; Гоголь «Миргород»; Тургенев «Львов»).
-У кого из писателей есть рассказы «Злоумышленник» и «Злоумышленники»?
–Кто из русских писателей сочинял музыку? (Грибоедов. До нас дошли только 2 вальса)
- В каком крупном произведении классической русской литературы судьба героини связана с двумя лицами, носящими одно и то же имя? (Л.Н.Толстой «Анна Каренина», Алексей Александрович Каренин- Алексей Кириллович Вронский).
2 задание. Откуда эти строки? Из какого произведения? Все они написаны А.С.Пушкиным.
«И знай, мой жребий пал, я меру избираю» ( «К другу стихотворцу»).
«Мой друг, отчизне посвятим, души прекрасные порывы » ( «К Чаадаеву»).
«Да здравствуют музы, да здравствует разум» ( «Вапчическая песня»).
Свобода вас примет радостно у входа («В Сибирь» ).
Он из Германии туманной
Привез учёности плоды («Евгений Онегин»)
Здесь будет город заложён
Назло надменному соседу («Медный всадник»)
Вдруг раздался лёгкий звон,
и в глазах у всей столицы
петушок вспорхнул со спицы («Сказка о золотом петушке»)
«И славен буду я, доколь в подлунном мире жив будет хоть один…» («Я памятник воздвиг…»)
С окрестных гор уже сбежали мутными ручьями на потоплённые луга («Евгений Онегин»)
Что же ты моя старушка, приумолкла у окна? («Зимний вечер»).
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые… («Зимнее утро»)
Как ныне собирается вещий Олег. Ответить неразумным хазарам . («Песнь о вещем Олеге»).
Музыкальная пауза.
4 задание. Следующее задание такое. Узнать, кто из героев и в произведении какого писателя так объяснялся в любви?
Сценка из «Женитьбы Гоголя»
Подколесин: Я пришёл к вам, сударыня, изъяснить одно дельце. Только я бы хотел прежде знать, не покажется ли оно вам странным
Агафья Тихоновна (потупляя глаза): Что же такое?
Подколесник: Нет, сударыня, вы скажите наперёд: не покажется ли вам странным?
Агафья Тихоновна: Не могу знать что такое…
Подколесник: Это вот в чём.. Но пусть лучше я вам скажу когда-нибудь после.
Агафья Тихоновна: А что же такое?
Подколесник: А это… Я хотел было, признаюсь, теперь объявить вам это, да всё ещё как-то сомневаюсь.
Агафья тихоновна: Отчего же сомневаетесь?
Подколесник: Да всё как-то берёт сомнение.
Сценка из пьесы «Свои люди сочтёмся» А.Н.
Подкалюзин: Как я несчастлив в своейжизни, что не могу никаих комплиментов говорить.
Липочка: Для чего вы, Лазарь Елизарыч, по французски не говрите?
Подкалюзнин: А для того, что нам не для чего… Осчастливьте, Алимпиада Самсоновна, окажите этакое благослбовение –с. Прикажите на колени стать.
Липочка: Станьте ( он становится). Вот у вас жилетка скверная!
Подкалюзин: Это я Тишке подарю-с, а себе на Кузнецком мосту закажу, только не губите!
Липочка: Дайте подумать.
Подхалюзин: Да об чем же думать-с?
Липочка: Как же можно не думать?
Подкалюзин: Да вы не думали!
Музыкальная пауза.
Подведение итогов. Итак, ребята, закончилась наша викторина. Сейчас подведём итоги и наградим победителей. Спасибо всем за участие. Молодцы!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188610-literaturnyj-vecher
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.