- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра-инсценировка по сказке «Теремок»
482
0
Конспект занятия (подгруппового)в средней группе компенсирующей направленности «Игра – инсценировка по сказке «Теремок»»
Задачи:
Расширять активный словарь детей (названия животных и их детёнышей).
Совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, образование множественного числа существительных).
Активизировать речевую деятельность, развивать диалогическую речь.
Формировать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения, умения согласовывать свои действия с другими детьми.
Ход занятия:
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки (отгадки – в мешочке). Дети отгадывают загадки и из мешочка появляются отгадки.
Сама – крошка, боится кошки, под полом живёт, туда всё несёт (Мышка.)
- Назовите детёныша мышки (мышонок), а много? (мышата)
Возле речки, на болоте летом вы её найдёте. То не рыбка, не зверушка, а зелёная…(лягушка)
- Назовите детёныша лягушки (лягушонок), а много? (лягушата)
Что за зверь лесной встал как столбик под сосной, и стоит среди травы, уши больше головы? (заяц)
- Назовите зайца ласково (заюшка, заинька, зайчик)
-Как называется детёныш зайца? (зайчонок), а много? (зайчата)
Серый, зубастый, по полям рыщет, телят, ягнят ищет.(волк)
-Как называется детёныш волка? (волчонок), а много? (волчата)
Зверь лохматый, косолапый. Он сосёт в берлоге лапу. (медведь)
-Назовите медведя ласково. (мишенька, мишка, медведюшка)
-Как называется детёныш медведя? (медвежонок), а много? (медвежата).
В какой сказке встречаются эти животные? («Теремок»).
Игра-инсценировка по сказке «Теремок»
Воспитатель предлагает детям выбрать себе животное (героя сказки). Дети одевают куклу на руку и идёт инсценировка. ( можно использовать маски на голову – это как вариант).
Воспитатель читает слова автора.
В конце сказки воспитатель предлагает поиграть с медведем в игру «У медведя во бору».
В конце занятия можно предложить детям выбрать понравившуюся иллюстрацию по сказке и её раскрасить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188638-igra-inscenirovka-po-skazke-teremok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.