Готовимся к экзамену по русскому языку (анализ пробных работ в форме ЕГЭ)

МОУ СОШ № 14

Результаты пробного ЕГЭ по русскому языку

Дата выполнения: 10 ноября 2015г.

Содержание экзаменационной работы охватывает учебный материал всех разделов курса «Русский язык» Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (общего) образования. Задания части I и II экзаменационной работы позволяют проверить широкий спектр умений.

Допущенные ошибки в базовой части экзамена свидетельствуют о том, что у некоторых обучающихся 11 класса слабо сформированы орфографические и  пунктуационные навыки, навык анализа текста, умение видеть языковые явления.

Каждый вариант экзаменационной работы по русскому языку 2015 г. состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 24 задания с кратким ответом:

- задания открытого типа ориентированы на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа;

- задания на выбор - на запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов;

- задание на многократный выбор предполагают создание списка ответов.

анализ результатов выполнения отдельных заданий

        В основном все выпускники успешно справились с тестовой частью, например, задание 1 два ученика выполнили верно (50%), а с заданием 7, за выполнение которого выпускник получает 5 баллов 1 учащийся (25%), 4балла получил один ученик (25%) и двое выполнили на 3 балла (25%). К выполнению заданий повышенной сложности приступили все выпускники, однако успешно его выполнили трое (75%). Наиболее высокий процент выполнения заданий следующий: (нахождение сложного предложения с входящим в него односоставным предложением заданного вида, морфология, способ связи слов в сложносочиненном предложении)

Анализируя успешность выполненных работ можно сделать   вывод, что только трое выпускников систематически и осознанно работают с тестами и уверенно ориентируются в заданиях.

  К написанию сочинения-рассуждения (часть С) приступило 4 выпускника.

Анализ выполнения задания 25( в этом году оценивается в 24 б.) показал, что ребята овладели способностью формулировать проблему, поставленную автором предложенного текста (К1), определять позицию автора по отношению к этой проблеме (К3). Для выпускников наиболее неосвоенным коммуникативным умением оказался комментарий к поставленной проблеме (К2). Также налицо недостаточный уровень практической грамотности у некоторых ребят (К7, К8).

Средний процент выполнения части II работы (задание 25) показывает различный уровень сформированности коммуникативной и языковой компетенций – уровень овладения умениями и навыками, связанными со смысловым анализом текста и созданием собственного речевого высказывания заданного типа речи в соответствии с грамматическими и лексическими нормами, а также с правилами орфографии и пунктуации.

Лучшие результаты за выполнение задания 25 у двоих ребят (19б. и 17б.) (50%). У остальных учащихся результаты колеблются от 10 до 14 баллов.

     Учащиеся верно определили тему и проблему исходного текста, выявили авторскую позицию и выразили свою, однако верно аргументировать поставленную проблему смогли лишь 3 учащихся, двое получили по этому критерию по 2 балла.

     Смысловая  цельность, последовательность изложения и выразительность речи наблюдается лишь у троих выпускников, у одного ученика прослеживается нарушение структуры сочинения-рассуждения. Баллы за соблюдение пунктуационных и орфографических норм получили двое выпускников. Нарушений этических норм не наблюдается.

    Анализ заполнения учащимися бланка регистрации и бланков ответа  № 1 и № 2 показал, что все ученики заполнили бланки четко и аккуратно.

Учитель русского языка:_______Баудинова Г.С.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188791-gotovimsja-k-jekzamenu-po-russkomu-jazyku-ana