Статья «Значение пальчиковой гимнастики для детей ОВЗ»

Статья

«Значение пальчиковой гимнастики для детей ОВЗ»

Пальчиковая гимнастика для детей ОВЗ. Задавались ли Вы вопросами: Что такое пальчиковая гимнастика, Нужна ли она. Какова ее польза? Особенности пальчиковой гимнастики для детей разных возрастов.

Систематические упражнения по развитию мелкой моторики рук являются мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга. Ребенок с плохой координацией движения рук хуже рисует, испытывает трудности на занятиях физкультурой, трудового обучения, поэтому очень важно начать развивать это качество своевременно, еще задолго до поступления в школу и продолжать совершенствовать в течение всего периода обучения ребенка в двух первых классах. Если у ребенка будет развита ручная моторика, то снизится психологическая нагрузка при обучении письму, ему интересно будет учиться. 

Для детей с ограниченными возможностями здоровья пальчиковая гимнастика должна проходить в форме игры.

По своей сути пальчиковые игры – это массаж и гимнастика для рук, а иногда и для ног. Это подвижные физкультминутки прямо за столом или за партой. Пальчиковая гимнастика должна сопровождаться стихами или потешками. Они интересны не только своим содержанием, но и возможностью экспериментировать, фантазировать, придумывать новые варианты работы.

Главная цель пальчиковых игр – улучшение координации и мелкой моторики, переключение внимания, что положительно воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.

 Как можно больше с детьми  необходимо проводить активные игры: складывание кубиков, игры с песком и водой, простейшими сборными игрушками, учить лепить из пластилина, работать цветными мелками, карандашом, конструировать, вырезать, клеить, определять на ощупь материал: песок, бумага.

По своему опыту работы хочу сказать что пальчиковая гимнастика должна проводиться ежедневно.

Ниже могу привести несколько примеров из своей практики, доступные каждому педагогу.

Массаж – ежедневный тщательный массаж кистей рук: мягкие массирующие движения и разминания каждого пальчика, ладошки, наружной стороны кисти, а также предплечья. Очень полезное и приятное занятие, великолепно активизирующее речевые центры мозга. Кроме того, такой массаж имеет позитивное влияние на иммунитет, на общее развитие и контакт с ребёнком. Особенно важно уделять много внимания массажу, если у ребёнка есть явные отставания в речевом развитии. Он даёт отличные результаты.

Фасолевые ванны – в миску или коробку нужно насыпать фасоль или горох, бросить туда мелкие игрушки и размешать. Малыш запускает руки в фасоль и выискивает игрушки. Эффекты: массаж, развитие координации пальцев.

Лепка из разных материалов (солёное тесто, пластилин, глина, обычное тесто). Кроме очевидного творческого самовыражения, малыш также развивает гибкость и подвижность пальцев и способствует улучшению речи.

Игры с крупами: перебирать в разные ёмкости перемешанные горох и фасоль, а затем и более мелкие крупы; пересыпать и перемешивать крупы, растирать в руках.

Список используемой литературы:

1. Бот О. С. Формирование точных движений пальцев у детей с общим недоразвитием речи . Дефектология. — 1983. — № 1. 2.  Дудьев В. П. Средство развития тонкой моторики рук у детей с нарушением речи. Дефектология. — 1999. — № 4. 3.  Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей. — М, 1994. 4.  Журба Л. Т., Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. — М., 1981. 5.  Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. — М. 1973.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188849-statja-znachenie-palchikovoj-gimnastiki-dlja-