Урок английского языка с использованием инновационных технологий Animals in Our Life

АННОТАЦИЯ

к уроку английского языка

сиспользованиеминновационных технологий

”Animals in Our Life”

Конспект урока с использованием Инновационных технологий

в обучении  английскому языку младших школьников.

Предмет:   английский  язык.

Урок- применение и проверка знаний, умений и навыков.

Тема:”Animals in Our Life”- «Животные в нашей жизни».

Продолжительность: 1 урок-35 минут.

Класс: 1 ( первый год обучения).

Учебник   “ English”, автор Карпюк О.Д.

Учитель: Начальной школы Воеводина А.Н.

Тема: Животные в нашей жизни.

Цели:Образовательная – совершенствование навыков говорения, чтения и аудирования, способствовать увеличению лексического запаса слов.

Развивающая- развитие памяти, внимания, воображения, языковой догадки;

-развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, планировать свое высказывание;

-развитие способностей к самостоятельному труду;

- развитие познавательного интереса;

Воспитательная-формирование навыков  владения речевым этикетом;

-развитие способностей работать в группе, достигать согласия, приходить к единому мнению;

-воспитание бережного отношения к животным;

-повышение мотивации к изучению английского языка.

Современные образовательные технологии:

1.Проблемное обучение (постановка проблемы, поиск решения,  выражение решения, реализация продукта).

2.Обучение в сотрудничестве в малых группах (командная работа для активной совместной деятельности и снятия  психологических  барьеров).

3. Здоровьесберегающая (соблюдение техники безопасности, реализация двигательной  активности, чередование разных видов деятельности, охрана психического здоровья)

4. Игровые технологии (уроки-игры  в лесной школе, прием игровых команд, прием «Невербальное руководство»,прием «Фантастическая добавка», использование технологии сотрудничества, технологии развития творческих способностей, технологии разноуровневого обучения, технология «Дебаты»).

Оборудование: учебник Карпюк О.Д. «English» для 2 класса, рабочая тетрадь с печатной основой, словарик, рабочая тетрадь, деревянная доска-ферма, набор животных, набор магнитного алфавита, цветной картон.

Ход урока:

1.Организационный момент: (5мин.)

А) Приветствие: Teacher: Good morning!  

Good morning! Good morning!

Good morning to you!

Good morning! Good morning!

I am glad to see you!

Children: Good morning. Good day.

Good morning! Good morning!

Good morning to you!

Good morning! Good morning!

I am glad to see you!

Teacher: Sitdown, please!

Б) Постановка цели задачи урока: Сегодня мы с вами повторим английские буквы и звуки, слова по теме «Животные», будем отгадывать кроссворд, и, конечно же, играть, посетим с вами ферму и совершим путешествие в лесную школу.

2. Фонетическая зарядка (5 мин)

- Прежде, чем мы с вами будем повторять тему «Животные в нашей жизни», нам надо подготовить наши язычки, чтобы вы научились красиво   произносить  слова. А поможет нам Буратино, который очень любит английский язык.

One, one, one

I love the son,

Two, two, two

I love me mammy too,

Three, three, three

My mammy loves me.

Four, four, four

I love mammy more. (Дети следом за учителем повторяют слова и жесты).

3.Обобщение и систематизация знаний и умений по теме ”Animals in Our Life”.(15 мин)

А) Каллиграфическая минутка

Ребята, давайте вместе запишем число на доске: Monday, the 26 of March. Class Work.

И пропишем с вами буквы: Mm, Ww, Hh. Слова: mother, word, house. (Применение приема «Игровая команда»).

Б) Применение технологии «Дебаты». (Использование Кроссворда)

Ребята, обратите внимание доску. К нам в гости пришел Шрек и принес задание. Скажите, а что это такое? Это кроссворд и мы должны его сделать. ( Ответы на вопросы учителя на английском языке).

В) Применение Технологии развития творческих способностей.

Дети, посмотрите к нам в гости пришел цветочек и просит нас помощи. Нам необходимо расселить животных на ферме, давайте ему поможем.

(Использование доски «A Farm»). Задание учеников называя животных, вставить их в соответствующие квадраты.

Г) Использование метода урок-игра «В лесной школе».

Ребята, нас с вами пригласили посетить лесную школу, а давайте,мы с вами совершим путешествие. Ой, смотрите, кто-то принес нам сундук. А что там? А там…..Без вашей помощи не разобраться. А ну-ка давайте-ка мальчишки и девченки смотреть что-там. (Учитель достает по одному животному из сундучка), а дети угадывают его название на английском языке и тогда учитель вывешивает животных на доску.

Смотрите, да это же целая лесная школа. А давайте мы с вами споем им алфавит. (Ребята разделены на команды и по очереди поют алфавит.) – Использование технологии сотрудничества.

Д) Использование приема «Невербальное руководство».

Ребята, смотрите Шрек снова нам принес задание и нам нужно сопоставить английский вариант слов -русскому. Давайте выберем от каждого ряда по одному претенденту. (Приложение 1).

Е) Использование приема «Фантастическая добавка».

Ученик под руководством учителя, изображает пантомимой животное, поочередно a cat, a dog, a hen, an owl.

Ж) Физкультминутка.

Wink, wink, wink your eyes,
Wink your eyes together.
Wink, wink, wink your eyes,
Wink your eyes together.
Wash, wash, wash your face,
Wash your face together.
Wash, wash, wash your face,
Wash your face together.

 I think the animals are always very active. Let’s move a little bit. Please, stand up.

Do the actions:

Jump like a hare!
Climb like a monkey!
Go like a bear!
Swim like a frog!
Fly like a bird!
Thank you. Sit down.

З) Проверочное письмо:

На доске написаны слова, но в них пропущены буквы, вставить их:

A c…t, a d…g, a c….ck, a ….ox, a fr…g.

И) Работа над проверкой лексики:

Загадки……..And now it’s time for the next task. Can you write? I hope you can. I’ll give you a very difficult task. Make up the sentences.

A frog …………..green.

A fox ……………orange.

A rabbit…………..white.

A hen……………yellow.

4. Домашнее задание (5мин.)

At home, you must write the names of animals into your copy-books and learn it by heart.

5. Подведение итогов.( 5 мин.)

Dear children! I’m glad to work with you. I’m happy to make friends with you today. Thank you! (учитель подходит к детям и протягивает ладошку).  Our lesson is over. Stand up. Clap your hands. (Дети апплодируют своей работе на уроке)

Доска настроения: В конце урока каждый ребенок напротив классной работы ставит смайлик, либо с улыбкой, либо грустный, в зависимости от того, понравился ли ему урок. Таким образом учитель понимает, понял ли каждый ребенок материал и все ли было ему понятно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188892-urok-anglijskogo-jazyka-s-ispolzovaniem-innov