Технологическая карта урока «Do you like travelling?» 5 класс

Форма мероприятия

Урок

ФИО учителя

Аликина Елена Анатольевна

Наименование ОУ

МАОУ «СОШ №140»

Аудитория

Учащиеся5 класса

Программа

«Английский с удовольствием» М.З. Биболетова

Тема урока

«Do you like travelling?»

Направление деятельности

Английский язык

Тип урока

Урок построения системы знаний

Цель урока

1.Формировать у учащихся способность к структурированию материала по теме «Travelling»

2.Формировать умения самостоятельно применять новые знания.

3. Формировать опыт универсальных учебных действий на основе самостоятельной учебной деятельности.

4.Тренировать мыслительные операции: сравнение, обобщение, структурирование информации, развивать внимание, речь, самоконтроль своей деятельности.

5.Воспитывать познавательный интерес к предмету.

Формы работы

Индивидуальная, фронтальная, работа в парах и группе.

Методы работы на уроке

Методы мотивации, проблемный, словесный, метод самоконтроля, ИКТ технологии

Опорные понятия, термины

Грамматика:PresentSimple

Лексика: по теме путешествие

Планируемый результат

Развитие коммуникативных умений

Этапы урока

Деятельность

учителя

обучающихся

Организационный момент

Приветствие учителя. Мини-диалог о настроении.

Фронтальная работа.

Вступление в диалог, ответы на вопросы учителя.

Мотивация к учебной деятельности

Учитель использует прием «Эмоциональное вхождение в урок». Учащимся предлагается прослушать песню и ответить на вопрос « Почему вы любите путешествовать?» (Слайд 1)

Учащиеся дают варианты своих ответов .

Целеполагание

На этапе формируется такое регулятивное учебное действие, как частично-самостоятельное формирование цели урока, определение и понимание учебной задачи. Учитель подводит учащихся к формированию цели урока. (Слайд 2)

Тема:“Travelling”

Учитель просит сформулировать цель для себя.

Цель:« Почему вы любите путешествовать?»

Что для этого мы сегодня будем делать?

Фронтальная работа. (Слайд 3)

Учащиеся высказывают свои варианты, опираясь на изученный материал.

Формулируют и прогнозируют свою деятельность на уроке. (научиться высказывать свое мнение по теме урока; повторить лексику; учиться сравнивать и делать выводы, приводить аргументы на заданную тему, читать, слушать, говорить.

Актуализация знаний

Организована проверка лексики в форме теста и последующая самопроверка. Приложение 1, (Слайд 4)

Работа направлена на формирование регулятивных УУД таких, как умение анализировать языковой материал.

Учащиеся самостоятельно выполняют тест по вариантам, с последующим самоконтролем. Заполняют листы самооценивания. Приложение 2

Самостоятельная познавательная деятельность по решению учебной задачи

Аудирование с извлечением конкретной информации из текста.

Учащимся предлагается прослушать запись и заполнить таблицу, с последующей взаимопроверкой. Учитель предлагает уч-ся поменяться работами и сверить с правильными ответами. Приложение 3, (Слайд 5-6)

Чтение. Учитель предлагает уч-ся прочитать текст и выполнить задания True/False

. Приложение 4

Работа направлена на формирование познавательных УУД таких, как поиск и выделение необходимой информации в тексте. Парная работа

Слушают текст и заполняют таблицу. Проверят работу товарища. Заполняют лист самооценки.

Уч-ся читают текст, обсуждают в парах.

Уч-ся вступают в мини-дискуссию.

Систематизация знаний по средствам монолога

Учитель напоминает цель урока- ответить на вопрос « Почему вы любите путешествовать?» Мы с вами повторили лексику, услышали разные точки зрения, проанализировали тексты, а теперь в группе обсудите и докажите свою точку зрения. «почему вы любите путешествовать?» Приложение 5 (Слайд 7)

Уч-ся в группах обсуждают, подбирают слова и выражения (выходят к доске и выбирают подходящие слова), подтверждающие их точку зрения, делают коллаж. Выступление групп.

Домашние задание

Написать открытку другу с места отдыха.

Рефлексия

Вспомните цель урока.

Получилось у вас доказать свою точку зрения?

Закончите фазы:

«Сегодня на уроке самое сложное для меня было.......»

«Мне трудно.....»

«У меня получилось....»

«Мне понравилось.....»

Теперь я могу.......» (Слайд 8)

Цель: «Почему я люблю путешествовать?». Уч-ся делятся своими высказываниями.

Свободные высказывания учащихся.