- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации. Планирование уроков всеобщей истории в 6 классе. Традиционная программа
Пояснительная записка к КТП.
Календарно- тематическое планирование по всеобщий истории, 6 класс, составлено на основании программы для общеобразовательных учреждений «История 5—11 классы» . М.: Просвещение 2011 г.
Учебник «История средних веков» (М.: Просвещение, 2011), рабочая тетрадь (М.: Просвещение, 2013).
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета «История средних веков », всего - 34 часа.
ТЕМА | Количество часов по программе | Количество часов по календарно-тематическому планированию | Добавлено/ Сокращено | За счет чего |
Введение | 1 | 1 | ||
Западная Европа в раннее Средневековье | 5 | 5 | ||
Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. .Образование и отличительные черты германских королевств. | 1 | 1 | ||
Изменения положения церкви в 4 веке. Возникновение папства .Монашество. | 1 | 1 | ||
Франкское государство в 4-8 веках. Верденский раздел, его причины и значение. | 1 | 1 | ||
Франция и Германия в 9-11 веках. Феодальная раздробленность во Франции. Создание Священной Римской империи. | 1 | 1 | ||
Истоки средневековой культуры. Споры вокруг античного наследия. «Каролингское возрождение» | 1 | 1 | ||
Византия и славянский мир | 3 | 3 | ||
Особенности развития Восточной Римской империи. Византия в 7-11 веках. | 1 | 1 | ||
Роль античного наследия в культуре Византии. Византийская иконопись. | 1 | 1 | ||
Прародина и расселение славян. Значение принятия христианства. Создание славянской письменности. | 1 | 1 | ||
Арабский мир в 6-11 веках | 2 | 2 | ||
Условия жизни и занятия арабов. Ислам. | 1 | 1 | ||
Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Быт и культура повседневной жизни. | 1 | 1 | ||
Феодальное общество | 3 | 3 | ||
Складывание нового устройства общества. Понятие феодализма .Феодальная иерархия. | 1 | 1 | ||
Рыцарство. Рыцарская культура. Замок. Геральдика. | 1 | 1 | ||
Крестьяне и сеньоры. Повинности. Натуральное хозяйство. Крестьянская община. | 1 | 1 | ||
Средневековый город | 2 | 2 | ||
Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Жизнь и быт горожан. | 1 | 1 | ||
Средневековое ремесло. Цеха. Возникновение банков. Ярмарки. | 1 | 1 | ||
Католическая церковь в 11-13 веках | 3 | 3 | ||
Основы могущества церкви. Разделение церквей. Различие между католицизмом и православием. | 1 | 1 | ||
Причины и начало Крестовых походов, их участники. Значение крестовых походов. | 1 | 1 | ||
Папство в зените могущества. Ереси в 11-13 веках ,причины их распространения. Инквизиция. | 1 | 1 | ||
Разные судьбы государств | 3 | 3 | ||
Начало объединения Франции. Сословная монархия. | 1 | 1 | ||
Могущество королевской власти в конце 11-12 веках в Англии. Возникновение и отличительные черты английского парламента. | 1 | 1 | ||
Политика Фридриха I Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и в Германии. Колонизация земель западных славян. | 1 | 1 |
Культура Западной Европы в XI-XVвв. | 2 | 2 | ||
Возникновение университетов. Рационализм и мистика. Схоластика. | 1 | 1 | ||
Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья. | 1 | 1 | ||
Западная Европа в XIV-XVвв. | 4 | 4 | ||
« Чёрная смерть»,её экономические и социальные последствия. Освобождение крестьян от личной зависимости. Жакерия. | 1 | 1 | ||
Причины и начало Столетней войны. Жанна д.Арк и перелом в ходе войны. Её завершения и итоги. | 1 | 1 | ||
Завершение объединения Франции. Централизованная политика Людовика XI. Объединение Испании и завершение Реконкисты. | 1 | 1 | ||
Изменения в культуре Западной Европы вXVI-XVвв.Изобретение книгопечатания. Возникновение культуры Возрождения в Италии. | 1 | 1 | ||
Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XVвв. | 2 | 2 | ||
Польша в XIV-XVвв. Расцвет Чехии в XIVв. Ян Гус | 1 | 1 | ||
Страны Балканского полуострова вXIV-XVвв.Усиление Османской империи. | 1 | 1 | ||
Культура и государства Азии | 2 | 2 | ||
Достижения индийской культуры. Варны и касты. Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Великий шёлковый путь. | 1 | 1 | ||
Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания монголов , причины их успехов. | 1 | 1 | ||
Культура и государства Африки и Америки | 1 | 1 | ||
Особенности развития Африки, Магриб и Чёрная Африка. Христианская Эфиопия .Освоение человеком Америки. Цивилизация майя, ацтеков и инков. | 1 | 1 | ||
Итоговое повторение | 1 | 1 | ||
Значение Средневековья в мировой истории и культуре | 1 | 1 |
п/п урока | № п/п в теме | Содержание учебного материала. | Количество часов. | Дата | Основные учебные цели (ОУУН). | тип урока. |
1 | 1 | Введение | 1 | Определить хронологические рамки Средних веков; определить источниковую базу, позволяющую говорить об истории средних веков. | Введение. | |
2 | 1 1 | Западная Европа в раннее Средневековье Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. .Образование и отличительные черты германских королевств | 5 1 | Определить причину падения Западной Римской империи , показать специфику развития германских королевств, продемонстрировать особенности Франкского королевства. | усвоение новых знаний. | |
3 | 2 | Изменения положения церкви в 4 веке. Возникновение папства .Монашество | 1 | Показать историю становления Никейского канона, охарактеризовать организационную структуру церкви, определить роль монашества в средневековой культуре. | усвоение новых знаний | |
4 | 3 | Франкское государство в 4-8 веках. Верденский раздел, его причины и значение | 1 | Показать социально-политические изменения во Франкском королевстве в эпоху поздних Меровингов ,охарактеризовать процесс складывания империи Карла Великого ,рассмотреть принципы управления империей. | Комб. | |
5 | 4 | Франция и Германия в 9-11 веках. Феодальная раздробленность во Франции. Создание Священной Римской империи. | 1 | Обрисовать «норманнскую угрозу», охарактеризовать эпоху феодальной раздробленности, рассмотреть процесс складывания Священно-Римской империи. | Комб. |
6 | 5 | Истоки средневековой культуры. Споры вокруг античного наследия. «Каролингское возрождение» | 1 | Показать роль церкви в становлении средневековой культуры ,охарактеризовать «каролингское возрождение» ,рассмотреть процесс складывания средневековой книжности. | Комб. | |
7 | 1 | Византия и славянский мир Особенности развития Восточной Римской империи. Византия в 7-11 веках | 3 1 | Охарактеризовать становление Византийской империи, показать место Византии в системе международных связей, рассмотреть особенности политической системы Византийской империи. | усвоение новых знаний | |
8 | 2 | Роль античного наследия в культуре Византии. Византийская иконопись | 1 | Охарактеризовать византийский храм, определить особенности византийской иконописи. | Комб. | |
9 | 3 | Прародина и расселение славян. Значение принятия христианства. Создание славянской письменности | 1 | Рассмотреть причины становления славянских государств, определить особенности внешнеполитического положения славянских государств ,охарактеризовать культуру славянских государств. | усвоение новых знаний | |
10 | 1 | Арабский мир в 6-11 веках Условия жизни и занятия арабов. Ислам. | 2 1 | Охарактеризовать социально-политическое положение Аравии в VI-VII вв.,определить основные вехи становления ислама, рассмотреть ислам как одну из мировых религий. | усвоение новых знаний | |
11 | 2 | Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Быт и культура повседневной жизни. | 1 | Рассмотреть процесс распространения ислама ,охарактеризовать внутриполитическую жизнь Арабского Халифата, показать особенности мусульманской культуры. | усвоение новых знаний | |
12 | 1 | Феодальное общество Складывание нового устройства общества. Понятие феодализма .Феодальная иерархия | 3 1 | Рассмотреть понятие Феодализм ,дать характеристику данному периоду истории. | Комб. | |
13 | 2 | Рыцарство. Рыцарская культура. Замок. Геральдика. | 1 | Рассмотреть рыцарский быт в период средневековья, | Комб. | |
14 | 3 | Крестьяне и сеньоры. Повинности. Натуральное хозяйство. Крестьянская община. | 1 | Рассмотреть сословный строй средневековой Европы, охарактеризовать феодальные отношения. | Комб. | |
15 | 1 | Средневековый город Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Жизнь и быт горожан | 2 1 | Рассмотреть причину возникновения городов, охарактеризовать отношения городов с сеньорами, описать городской быт в Средние века. | Комб. | |
16 | 2 | Средневековое ремесло. Цеха. Возникновение банков. Ярмарки. | 1 | Рассмотреть цеховое устройство, охарактеризовать гильдейскую организацию купечества, показать возникновекние банковской системы. | Комб. | |
17 | 1 | Католическая церковь в 11-13 веках Основы могущества церкви. Разделение церквей. Различие между католицизмом и православием | 3 1 | Рассмотреть устройство католической церкви, охарактеризовать взаимоотношения папы и императора, показать положение папы в средневековом мире. | Комб. |
18 | 2 | Причины и начало Крестовых походов, их участники. Значение крестовых походов. | 1 | Рассмотреть причины крестовых походов, охарактеризовать крестовое воинство, показать особенности государств крестоносцев. | Комб. | |
19 | 3 | Папство в зените могущества. Ереси в 11-13 веках ,причины их распространения. Инквизиция | 1 | Рассмотреть причины зарождения ересей, охарактеризовать формы борьбы католической церкви с ересями, показать особенности нищенствующих монашеских орденов. | Комб. | |
20 | 1 | Разные судьбы государств Начало объединения Франции. Сословная монархия. | 3 1 | Рассмотреть причины усиления королевской власти, показать особенности политики Капетингов, охарактеризовать особенности сословной монархии. | Комб. | |
21 | 2 | Могущество королевской власти в конце 11-12 веках в Англии. Возникновение и отличительные черты английского парламента. | 1 | Охарактеризовать особенности государственного устройства в период Норманской династии, рассмотреть реформы Генриха II Плантагенета, показать становление парламентаризма в Англии. | Комб. | |
22 | 3 | Политика Фридриха I Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и в Германии. Колонизация земель западных славян. | 1 | Охарактеризовать политику германских императоров в эпоху высокого Средневековья. | Комб. | |
23 | 4 1 | Культура Западной Европы в XI-XVвв. Возникновение университетов. Рационализм и мистика. Схоластика. | 2 1 | Охарактеризовать средневековые университеты, показать особенности средневековой философии. | усвоение новых знаний | |
24 | 2 | Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья | 1 | Рассмотреть своеобразие средневековой архитектуры | Комб. | |
25 | 1 | Западная Европа в XIV-XVвв. « Чёрная смерть»,её экономические и социальные последствия. Освобождение крестьян от личной зависимости. Жакерия | 4 1 | Охарактеризовать социальные последствия «Чёрной смерти», рассмотреть крестьянские восстания в средневековой Европе. | Комб. | |
26 | 2 | Причины и начало Столетней войны. Жанна д.Арк и перелом в ходе войны. Её завершения и итоги | 1 | Определить причины Столетней войны, охарактеризовать военную тактику англичан, рассмотреть причины возрождения мощи Франции. | Комб. | |
27 | 3 | Завершение объединения Франции. Централизованная политика ЛюдовикаXI. Объединение Испании и завершение Реконкисты | 1 | Охарактеризовать причины усиления королевской власти во Франции, рассмотреть ход войны Алой и Белой розы, показать роль католической церкви в Испании. | Комб. | |
28 | 4 | Изменения в культуре Западной Европы в XVI-XVвв.Изобретение книгопечатания. Возникновение культуры Возрождения в Италии. | 1 | Рассмотреть причины зарождения гуманизма, охарактеризовать искусство Возрождения, рассмотреть причины складывания нового типа искусства. | Комб. |
29 | 1 | Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XVвв. Польша в XIV-XVвв. Расцвет Чехии в XIVв. Ян Гус | 2 1 | Рассмотреть процесс становления польской государственности, охарактеризовать положение Чехии в XIVв., объяснить причины гуситского движения. | усвоение новых знаний | |
30 | 2 | Страны Балканского полуострова вXIV-XVвв.Усиление Османской империи. | 1 | Рассмотреть причины ослабления Византии и южнославянских государств, охарактеризовать своеобразие Османского государства, рассмотреть процесс складывания Османской империи. | усвоение новых знаний | |
31 | 1 | Культура и государства Азии Достижения индийской культуры. Варны и касты. Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Великий шёлковый путь. | 2 1 | Охарактеризовать индийское общество и государство, рассмотреть особенности китайской средневековой культуры, показать своеобразие китайской государственности. | усвоение новых знаний | |
32 | 2 | Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания монголов , причины их успехов | 1 | Охарактеризовать монгольское общество до прихода к власти Чингисхана, описать особенности монгольской империи, рассмотреть цели политики Тамерлана. | усвоение новых знаний | |
33 | 1 | Культура и государства Африки и Америки Особенности развития Африки, Магриб и Чёрная Африка. Христианская Эфиопия .Освоение человеком Америки. Цивилизация майя, ацтеков и инков | 1 1 | Охарактеризовать особенности африканских цивилизаций ,рассмотреть историю африканских государств ,определить характерные черты американских цивилизаций. | усвоение новых знаний | |
34 | 1 | Итоговое повторение Значение Средневековья в мировой истории и культуре | 1 1 | Закрепить ранее изученный материал, проверить уровень усвоения изученного материала. | Повторнеия и обобщения. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189028-metodicheskie-rekomendaciiplanirovanie-urokov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.