Конспект сюжетно ролевой игры «Театр» с детьми 6-7 лет со спектаклем сказки «Заюшкина избушка»

Мегионское бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад №8 «Белоснежка»

Конспект сюжетно - ролевой игры «Театр» с детьми 6-7 лет со спектаклем сказки

Город Мегион

Цель: Закрепление представлений детей о театре. Развитие умения творчески развивать сюжет игры.

Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Формирование навыков культурного поведения в общественных местах. Развивать речь, воображение и творчество.

Подготовка к игре:

Кукольный спектакль, чтение и рассматривание иллюстраций о театре, изготовление с детьми атрибутов для театра.

Игровые роли: 

Администратор, кассир, билетер, буфетчица, артисты, зрители.

Игровой материал:

Касса, театральные билеты, афиша, пригласительные билеты, ширма, большие таблички: «Театр сказок», «БУФЕТ», «ЗРИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛ», «КАССА». Игрушечная посуда, муляжи продуктов, мебель, деньги, стулья, где отмечен ряд и место. Декорации, колокольчик, мягкие модули, костюмы, маски, аудиозапись «Пение птиц». Портреты артистов и композиторов, иллюстрации к сказкам.

Ход игры:

Воспитатель:Ребята, от Буратино пришло сегодня к нам письмо. Давайте посмотрим, что в этом конверте. А в этом конверте пригласительный билет на спектакль.Я думаю, мы не откажемся от приглашения и сходим на спектакль.Как обычно вы собираетесь в театр? Ответы детей.

Правильно, нужно привести свой внешний вид в порядок.

Дети приводят свою одежду в порядок, причесываются.

Воспитатель:Как мы будем добираться до театра?

Ответы детей.

Мы сегодня будем добираться до театра пешком, для этого нам надо встать в пары, чтобы не нарушать правила движения на улице.

Дети встают в пары, первому и последнему ребенку даются красные флажки. Уточняется, зачем колонне детей красные флажки, затем следуем до театра.

Воспитатель:Вот, мы с вами и пришли к театру. Посмотрите, как называется театр («Театр сказок»)Приглашение у нас есть, но там не сказано, на какой спектакль мы приглашены. Как мы можем узнать? Ответы детей.

Воспитатель обращает внимание детей на афиши.

Прочитав афиши, мы узнаем, что за спектакли состоятся в театре, когда и в какое время.

Воспитатель предлагает детям прочитать афиши.

Как узнать, какой спектакль состоится сегодня?

Уточняют с детьми, какой день недели, число и время.

Ребята, значит сегодня, состоится спектакль «Заюшкина избушка». Что вам нужно приобрести, чтобы попасть на просмотр спектакля? (Театральные билеты)

Кто продает билеты? (кассир)

Выбирается ребенок на роль кассира.

Кто проверяет билеты на входе в театр?(билетер)

Выбирается ребенок на роль билетера.

— А как вы думаете, чем мы можем занять свободное время до начала спектакля?

Пройти в кафе, попить чай, кофе, сок, съесть мороженое, пирожное. Посидеть в фойе, посмотреть фотографии, журналы.

Кто работает в буфете? (буфетчица)

Выбирается ребенок на роль буфетчицы. Артистами театра сегодня у нас будут …

Выбираются дети на роли артистов.

Ребята, скажите, кто отвечает за работу всех сотрудников театра и за порядок в театре?(директор, администратор)

Выбирается ребенок на роль администратора.

А остальные дети будут исполнять роль зрителей театра.

Воспитатель советует детям приступить к выполнению своих ролей.

Артисты и сотрудники театра проходят в театр без билетов и готовятся к встрече со зрителями (строят из мягких модулей домики лисы и зайца, ставят ширму – лес, одевают костюмы).

Зрители покупают театральные билеты, проходят в театр, предъявляя билеты билетеру. В фойе читают журналы, рассматривают фотографии, идут в буфет, пьют чай, кофе и т.п.

После первого звонка двери в зрительный зал открываются, зрители начинают занимать места в зале в соответствии с театральными билетами, где указаны ряд и место.

После второго звонка к ним присоединяются кассир, буфетчик, билетер.

После третьего звонка двери в зрительный зал закрываются, зрители замолкают, начинается спектакль.

Дети – «артисты» показывают спектакль «Заюшкина избушка» (включается аудиозапись «Пение птиц»)

После просмотра спектакля дети хлопают, кричат «Браво!», когда артисты выходят на поклон.

Дети выходят в фойе театра. Подводится итог.

Воспитатель: Ребята, сегодня мне очень понравилось, как вы играли, хорошо справились со своими ролями, были вежливы, правильно вели себя в общественных местах, старались выразительно передавать в речи образы героев сказки. В следующий раз, когда вы будете играть в эту игру, вы поменяетесь ролями.

Обсудить героев спектакля, кто какую роль играл, кто – положительный герой, кто отрицательный. Кто из артистов им больше понравился. Какую роль они бы сами сыграли. И на какой спектакль они хотели бы сходить в будущем. Похвалить актеров и всех участников действия. Предложить детям оставить свои отзывы в театральной книге (приклеить смайлики)

Воспитатель внимательно следит за игрой и, в случае необходимости, советом или своим участием оказываю помощь в той или иной ситуации.

Спектакль по ролям «Заюшкина избушка»

Ведущий. Жили – были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца лубяная. Пришла весна, у лисы избушка – то и растаяла, а у зайца стоит. Холодно лисе.

Лиса. Куда мне, бедной, деться? Пойду, попрошусь к зайчику погреться.

Подходит к избушке зайца. Стучит.

Заяц (из избушки). Кто меня зовёт?

Лиса. Зайка, это я, лиса. Пусти меня погреться.

Заяц. Ну, заходи, лиса.

Ведущий. Пустил заяц лису, да напрасно. Выгнала лиса зайца из его избушки. Пошёл зайчик, плачет.

Заяц. Что мне, бедному, делать?

Ведущий. Идёт навстречу собака.

Собака. О чём, зайчик, плачешь?

Заяц. Как мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна, у неё избушка растаяла – лиса и попросилась ко мне погреться, да и выгнала меня.

Собака. Не плачь, зайчик, я её выгоню.

Ведущий. Пошли заяц и собака к избушке.

Собака. Гав, гав, поди, лиса, вон!

Ведущий. А лиса им с печки отвечает.

Лиса. Как выскочу, как выпрыгну – пойдут клочки по заулочкам!

Собака. Гав, гав! (Убегает).

Ведущий. Испугалась собака, убежала. Сел зайчик под кустик и плачет. Идёт мимо медведь.

Медведь. О чём, зайчик, плачешь?

Заяц. Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна, избушка у лисы и растаяла. Она попросилась ко мне погреться, да меня и выгнала.Медведь. Не плачь, зайчик, я её выгоню.

Заяц. Нет, медведь, не выгонишь. Собака гнала – не выгнала и ты не выгонишь.

Медведь. Нет, выгоню.

Ведущий. Пошли заяц и медведь к избушке.

Медведь. Поди, лиса, вон!

Лиса. Как выскочу, как выпрыгну – полетят клочки по закоулочкам!

Медведь. Р –р –р…

Ведущий. Медведь испугался и ушёл. Сидит зайка под кустом и плачет. Идёт мимо петушок – золотой гребешок, косу на плече несёт. Увидел зайчика и спрашивает.

Петушок. Что ты, зайка, плачешь?

Зайка. Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Её избушка растаяла. Попросилась лиса ко мне погреться, да меня из избушки – то и выгнала. Петушок. Пойдём, я её выгоню.

Заяц. Нет, не выгонишь. Собака гнала – не выгнала, медведь гнал – не выгнал.

Петушок. А я выгоню, пойдём. Подходят к избушке.

Петушок (поёт). Ку –ка –ре –ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Поди, лиса, вон! Лиса (испуганно) Шубу надеваю, петушок…

Петушок (громко). Ку –ка –ре –ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

Лиса(выбегает). Ой – ей – ей!

Ведущий. Выскочила лиса из избушки и в лес убежала. А зайчик опять стал жить в своей избушке. Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189053-konspekt-sjuzhetnorolevoj-igry-teatr-s-detmi