Итоговое занятие по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие в страну геометрических фигур»

Конспект итогового занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.

Тема: «Путешествие в страну геометрических фигур»

Подготовила воспитатель санаторной разновозрастной группы (3-5 лет)

МДОБУ ЦРР-детский сад № 63 г.Сочи

Заболоцких Оксана Александровна

Цели: Закрепить знания детей о геометрических фигурах; закреплять умение отвечать на проблемные вопросы; развивать логическое мышление; умение объяснять, сравнивать, находить сходство и отличие; закрепить понятия «один», «много», «ни одного», закрепить знания о размере предметов «большой-маленький», развивать сенсорное восприятие, закрепить знания основных цветов.

Материал: Письмо, картинки лошадки, машины, парохода, самолета, запись песни «Круглая песенка», маски Круга, Квадрата, Прямоугольника, Треугольника, корзинка, кубики различных цветов по количеству детей, 4 больших кубика(красный, синий, зеленый, желтый),тарелочки, счетные палочки, ленточки, геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) по количеству детей, карточки для игры «Какая фигура лишняя?», геометрическая дорожка.

В роли геометрических фигур -дети средней группы.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на письмо с изображением различных геометрических фигур.

Воспитатель: Дети, что это за письмо? От кого оно может быть? Как нам это узнать?

Воспитатель вместе с детьми распечатывает письмо, там приглашение от жителей Страны геометрических фигур. Они приглашают детей к себе в гости.

Воспитатель: На чем же мы отправимся в путь?

Дети перечисляют транспортные средства, на которых можно путешествовать.

Воспитатель обращает внимание на картинки, находящиеся в письме: лошадка, машина, пароход, самолет.

Воспитатель: Что могут обозначать эти картинки?

Дети вспоминают ранее разученное стихотворение «На лошадке ехали»

Воспитатель: Верно, отправимся в путь на этих средствах передвижения.

Все встают в круг, друг за другом идут, произнося стихотворение и показывая движениями.

На лошадке ехали- до угла доехали.

Сели на машину, налили бензину.

На машине ехали- до реки доехали.

Т-р-р-р. Стоп. Разворот. У реки пароход.

Пароходом ехали- до горы доехали.

Пароход не идет, нужно сесть в самолет.

Самолет летит, в нем мотор гудит: У-у-у.

Воспитатель: Ну вот и добрались.

Дети рассаживаются за столы на стулья.

Выходит ребенок в маске Круга.

Круг: Добрый день, ребята. Я рад, что вы приехали к нам гости в Страну геометрических фигур. Угадайте, как меня зовут.

Нет углов у меня,

А похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня.

Дети: Круг.

Круг: Называют меня Круг

Солнцу я отличный друг.

С ним во многом мы похожи:

Солнце круглое, я- тоже.

Много у меня друзей.

Ты найди их поскорей.

Воспитатель: Давайте расскажем Кругу, какие предметы круглой формы мы знаем?

Дети отвечают.

Воспитатель: Перед вами на тарелочках находятся разные геометрические фигуры. Найдите среди них круг. По каким признакам вы определили, что это круг? (Нет углов, может катиться). Давайте покатаем его на столе.

Круг: А у меня для вас есть подарок. Это моя круглая песня. Для этого нужно встать в круг.

Дети встают в круг. Исполняется «Круглая песня», дети изображают.

Воспитатель: Спасибо, Круг, ты нас очень порадовал. А какие еще жители живут в Стране геометрических фигур?

Выходит ребенок в маске Квадрата.

Квадрат: Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам представиться я рад,

А зовут меня…

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Найдите на своих тарелочках квадраты. Как вы узнали, что это квадрат? (четыре одинаковые стороны, четыре угла). Какие предметы квадратной формы вы знаете?

Квадрат: А хотите со мной поиграть?

Воспитатель: Посмотрите, ребята, у Квадрата в корзинке есть разноцветные кубики, каждая сторона которых похожа на квадрат. Кто скажет, сколько в корзинке кубиков? (много). Возьмите по одному кубику. Сколько кубиков взяла Беатриса? (один). Сколько кубиков взяла Лиза? (один). (Спрашиваются все дети). А ты, Квадрат, сколько кубиков взял? (один). Сколько кубиков осталось в корзинке? (ни одного). Какого цвета у вас кубики? (красный, желтый, зеленый, синий). Посмотрите, а на ковре кубики таких же цветов, только другого размера? Какого размера кубики на ковре? (большие). А у вас в руках? (маленькие). Под музыку вы будете бегать на коврике, а как только музыка закончится , маленькие кубики должны прибежать к большим кубикам такого же цвета. Только будьте внимательны, большие кубики будут меняться местами.

Игра с кубиками.

Воспитатель: Какая интересная игра, Квадрат. Спасибо тебе.

Квадрат: А у меня есть брат, угадайте, как его зовут.

Выходит ребенок в маске Прямоугольника.

Прямоугольник: Четыре угла, как Квадрат, я имею,

Но только квадратом назваться не смею.

И все же, похож на Квадрат, между прочим.

Две длинные стороны и две покороче.

Дети: Прямоугольник.

Прямоугольник: Верно, меня зовут Прямоугольник.

Воспитатель: Дети, найдите у себя на столе прямоугольники. Чем прямоугольник отличается от квадрата? (У квадрата все стороны одинаковой длины, у прямоугольника две стороны длинные, две короткие). А чем похожи квадрат и прямоугольник? (у них по 4 угла). Какие предметы прямоугольной формы вы знаете?

Прямоугольник: А я к вам тоже не с пустыми руками пришел. Я принес волшебные палочки. Выложите из палочек квадрат (прямоугольник).

Дети выкладывают.

Воспитатель: А теперь выложите из палочек круг.

Дети: Из палочек круг не получится выложить.

Воспитатель: Почему?

Дети: Получаются углы, а круга нет углов.

Воспитатель: Из чего можно выложить круг?

Дети: Из ленточек. (Раздаются ленточки, дети выкладывают круг).

Прямоугольник: молодцы, ребята, вы очень смышленые. А сможете выложить фигуру из трех палочек. Какая фигура у вас получилась?

Дети: Треугольник.

Выходит ребенок в маске Треугольника.

Треугольник: На меня ты посмотри.

У меня углов лишь три.

Кто назвать меня готов,

По количеству углов?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Дети, а кто знает, чем треугольник отличается от других фигур? (3 угла, 3 стороны). Какие предметы треугольной формы вы знаете?

Воспитатель: А Треугольник хочет с вами поиграть в игру « Какая фигура лишняя?»

Игра «Какая фигура лишняя?»

Треугольник: Молодцы, справились со всеми заданиями.

Воспитатель: Треугольник, круг, квадрат,

Тем фигурам каждый рад.

Различить их с вами сможем.

Мы без них никак не можем.

Но пора нам в детский сад.

И, конечно, на прощанье,

Скажем мы вам…

Все вместе: До свиданья.

Жители Страны геометрических фигур прощаются с ребятами, дарят волшебную дорожку, чтобы быстрее оказаться в группе. Дети друг за другом идут по дорожке с геометрическими фигурами.

Воспитатель: Вот мы и снова в нашей группе. В какую страну мы с вами путешествовали? (в Страну геометрических фигур) Понравилось ли вам в этой стране? Кто из жителей этой страны вам понравился? Сможем ли мы различить геометрические фигуры?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189090-itogovoe-zanjatie-po-fjemp-vo-vtoroj-mladshej