Гражданско-патриотическое воспитание школьников в условиях ФГОС

Гражданско-патриотическое воспитаниешкольников в условиях ФГОС.

Выступление Якименко Е.А., зам.директора по УВР

МБОУ ООШ п. Новый, Первомайского района

                  «Руководить нравственным воспитанием – это значит создавать

               тот моральный тонус школьной жизни, который выражается в том,

               что каждый воспитанник о ком–то заботится, о ком-то печётся

          и  беспокоится, кому-то отдаёт своё сердце».
(В.А. Сухомлинский)                                                                                                 

           Размышляя над словами великого педагога, понимаешь, что ценности прошлых лет сменились иными духовными ориентирами: добро, истина и красота постепенно отодвигаются на периферию жизни. Происходящие в стране политические и социально-экономические изменения оказали серьезное влияние на все стороны жизни и деятельности людей, что привело к изменению ценностных ориентаций молодежи, деформированию ранее существовавших убеждений и взглядов, к размытости  понятий «долг», «честь», «совесть»,  «духовность», «патриотизм». В сложившейся ситуации не эффективны разовые и локальные меры. Необходим комплексный, системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) определяет духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся первостепенной задачей современной образовательной системы.

Происходящие  перемены в системе российского образования обязывают нас, учителей, быть готовыми к ним. Проблема воспитания патриотизма и гражданственности приобретает особую значимость, и ответственность за это ложится на плечи педагогов, на школу. В условиях модернизации современного образования проблема патриотического воспитания является одной из важнейших. Патриотизм-это духовный и социокультурный принцип, основанный на любви к своей Родине, месту рождения и жизнедеятельности, близким людям. Как солнце отдает нам свои лучи, так и человек отдает свои силы на благо Родины и своих близких.

Воспитание патриотизма у школьников, их готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей призвано дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию гражданского общества. По данному направлению коллективом школы наработан богатый опыт, на основе которого  разработана  программа духовно-нравственного воспитания (ДНВ) младших школьников, а теперь и основного уровня.

Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности. Эти ценности мы храним в культурных и семейных традициях, передаем от поколения к поколению. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять разрушительным влияниям. Базовые ценности должны лежать в основе уклада школьной жизни, определять урочную, внеурочную и внешкольную деятельность детей.

Выстроить систему гражданско-патриотического воспитания позволяет целевая комплексная программа «Здоровье. Гражданственность. Патриотизм», которая предусматривает следующие направления работы:

*героико-патриотическое:

пропаганда военных профессий, знаменательных исторических дат, воспитание гордости за деяния героических предков

*военно-патриотическое воспитание:

служение Отечеству и его вооруженной защите, уважение к военной истории, стремление к военной службе, сохранению и приумножению славных воинских традиций

* национально-патриотическое воспитание:

формирование у детей чувства любви к своей «малой родине», уважительного отношения к национальным традициям и культуре, пробуждение чувства гордости за свой народ

*гражданско-патриотическое:

гражданское самосознание, гражданский долг, гражданская ответственность, соблюдение законов государства, гражданское достоинство, гражданская активность

Реализация этих направлений осуществляется через:

интегрированные уроки и элективные курсы, систему тематических линеек, вечеров и классных часов,

проведение мероприятий, посвященных государственным праздникам,

организацию экскурсий в г.Томск, по местам боевой и трудовой славы Первомайского района и Томской области

взаимосвязь с высшими военными учебными заведениями и кадетским корпусом

организацию встреч с ветеранами войны и труда,

совместной деятельностью с советом ветеранов, военкоматом, правоохранительных органов и органов здравоохранения

проведение научно-практических конференций, конкурсов, фестивалей, акций

организацию военно-спортивных игр, состязаний, соревнований

      Программа развития школы предусматривает сквозную систему гражданско-патриотического воспитания. Учебный план (школьный компонент) выстраивается с учетом особенностей программы:

*ОБЖ и культура здорового образа жизни преподаются

с 5 по 9 классы;

*элективные курсы ориентированы на развитие гражданской

сознательности и самоопределения учащихся: «Я гражданин Ро

сии». «Полководцы России». «Из истории Российской армии».

«Государственные символы России»

       Наша школа  создает благоприятные условия для развития личности, формирует у учащихся устойчивый интерес к творческому поиску, в том числе и  через создание  кадетского класса. Кадетский класс в сельской школе – одна из действенных форм патриотического воспитания. Во-первых, кадетское движение формирует у подрастающего поколения высокие гражданские, патриотические и духовно – нравственные качества; во-вторых, это своеобразная школа подготовки подростков к служению в рядах вооруженных сил; в-третьих, это- самоутверждение мальчишек и девчонок, их жизненная позиция.

Работа в классе гражданско-патриотического воспитания направлена на то, чтобы в каждом кадете всесторонне развивать духовные и физические способности, правильно образовывать характер, глубоко укоренить понятия благочестия и долга и твердо упрочить задатки тех нравственных качеств, которые имеют первостепенное значение в воспитании гражданина, служащего Отечеству. Разработан и действует учебный план кадетского класса, где преподаются следующие дисциплины: «История кадетских корпусов», «История Российской армии», «Вооруженные силы Российской Федерации», «Основы медицинских знаний», «Строевая подготовка», «Огневая подготовка», «Тактика», этика, эстетика и хореография, ОФП, основы медицинских знаний, изучается теория НВП, по окончании учебного года предусмотрены военно-полевые сборы.

       Учащиеся кадетского класса –инициаторы всех хороших начинаний в школе: гражданские акции, форумы, тематические вечера, исследовательская работа,

проектная деятельность, походы, конкурсы и т.д.

Важную роль  в системе воспитательной работы ОУ играют школьные традиции, т.к.  каждое мероприятие является ярким эмоциональным переживанием. Наше образовательное учреждение имеет свои традиции: День знаний, который был посвящен духовному здоровью детей,  День здоровья, День пожилого человека и мн. др

Нельзя переоценить значения в духовно-нравственном и гражданско-патриотическом  воспитании уроков мужества. Не стираются в памяти детей и взрослых  проводимые парады строя и песни, посвященные Дню Победы, на которых присутствуют ветераны войны и труда, родители и гости. Этой  дате посвящаются конкурсы рисунков, сочинений, сборы информации об участниках ВОВ. Не менее важную роль в гражданско-патриотическом воспитании играют месячники оборонно-массовой и спортивно-оздоровительной работы, военно-спортивные эстафеты, военно-спортивные праздники. Согласно ФГОС.  духовно-нравственное воспитание должно идти не только через внеурочную деятельность, но и через урочную.    Ведь мы воспитываем ребенка для того, чтобы научить учиться, чтобы выйдя из школы,  он имел определенный запас знаний, умений необходимых ему для дальнейшей жизни.

Основным критерием результативности работы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся является повышение уровня патриотизма как одной из основных характеристик отдельной личности и граждан Российской Федерации в целом.

Исследование, которое проводится педагогами школы ежегодно, выявило, что по показателю «Отношение подростков к Отечеству» наметился устойчивый рост. За последние годы не один выпускник нашей школы не пытался уклониться от службы в Вооруженных Силах России. При встрече с выпускниками, которые проходят службу в армии, курсантами военных училищ, председателем Областного Совета ветеранов воинов локальных войн Дубровиным приятно слышать лестные отзывы о нашей работе в школе по военно-патриотическому, нравственному воспитанию.

     ФГОС предъявляет высокие требования личности учителя. Новой школе нужен новый учитель. Нравственный облик педагога раскрывается детям в системе его отношений к своей работе, к учащимся и другим людям, к самому себе. Эти отношения являются для ребенка убедительным комментарием к тем духовно- нравственным идеям, которые утверждаются в процессе обучения.  Действенность духовно-нравственного воспитания определяется личным примером самого воспитателя. Там где учитель соответствует новым требованиям, там успех, там хорошая учеба, там воспитанные дети.  Многое делается, но жизнь не стоит на месте и чтобы успеть за ней, нужно много и упорно работать. Коллектив школы понимает, что система гражданско-патриотического воспитания, созданная в нашей школе, реально помогает управлять процессом подготовки обучающихся к защите Родины, придает всей проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает преемственность в организации и развитии военно-патриотической деятельности школьников. Понимая всю сложность вопроса патриотического воспитания, я считаю, что школа должна принять на себя основную нагрузку по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, ведь именно здесь наше будущее, будущее нашей Родины. Остаюсь при мнении, что воспитание гражданина – патриота стратегическая цель школы, была, есть и будет. Патриотическое сознание наших граждан остается важнейшей ценностью, одной из основ духовно – нравственного единства общества. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: “Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!”

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189253-grazhdansko-patrioticheskoe-vospitanie-shkoln