Краеведческая работа во внеурочной деятельности в начальной школе

МОУ Пустошенская средняя школа Шуйского муниципального района Ивановской области; адрес: 155928,

село Пустошь, Шуйский муниципальный район, Ивановская область,

квартал 2, дом № 1;телефон: 3 – 63 – 46; e-mail:pus9856@yandex.ru

Из опыта работы

«Краеведческая работа во внеурочной деятельности в начальной школе »

Выполнила : Бабанова О.П.

учитель первой квалификационной категории

2015 год

-1-

« Краеведение учит людей любить не только  свои родные места, но и знать о них. Приучает интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это - самый массовый вид науки.»

Д.С.Лихачёв

В настоящее время в российском образовании проявляется интерес к школьному краеведению. Я считаю, что именно краеведение отражает ощущения интереса и любви к своему краю.

Начальная школа – начало всех начал. Это первая ступенька в становлении познавательного, эмоционального и деятельного отношения детей к окружающему миру. Ведь маленькие дети любознательны, им все интересно, они впитывают как губки, и я стараюсь прививать своим ученикам сознательное отношение к родному краю с первого класса. Включение краеведческого материала в содержание образования способствует формированию у детей интереса к обучению, учит их наблюдать окружающие явления.

Главная задача краеведческой работы в начальной школе – это формирование у детей общеучебных навыков, обеспечение познания особенностей региона, места проживания и создание условий для успешной адаптации в микросреде. Использование краеведения помогает учащимся стать настоящим гражданином как своей страны, так и мира. Личные впечатления, которые появляются у учащихся в процессе деятельности с использованием краеведческих материалов (походов, экскурсий) усиливают эффективность всех аспектов воспитания – нравственного, гражданского, эстетического. Так человек становится Человеком, а Родина становится Отечеством. Как говорил М.Пришвин: «Родина – место, где мы родились, Отечество – Родина, мною осознанная». И задача учителей начальной школы – помочь ребятам осознать чувство гордости за свою Родину.

-2-

Наша школа находится в сельской местности, в непосредственной

близости к природе, являющейся естественной лабораторией для

краеведческого и экологического воспитания . Места , в которых мы живём, богаты историческими памятниками. Флора и фауна помогают развернуть с детьми краеведческую работу.

С 2011 учебного года мною была разработана рабочая программа по краеведению « Изучаем край родной .» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Целью этой программы является формирование гармонически развитой и духовно богатой личности, воспитание стремления к самосовершенствованию, развитие познавательной и творческой активности учащихся, расширение их историко-географических представлений о своём крае, воспитание чувства любви и гордости за своё родное село, родной край.

Задачи : - охарактеризовать природные богатства, климат, животный и растительный мир нашего края,

- познакомить учащихся с историей нашего края,

- охарактеризовать особенности населения, его промыслы, художественную деятельность и творчество,

- развивать творческие способности учащихся.

На занятиях я учу детей наблюдать за тем, что рядом, развиваю любознательность, умственные способности, мышление, речь. Вместе с ребятами ставим проблему и решаем её, используя различные источники информации( книги, словари, интернет). Считаю, что добытые знания самостоятельно, способствуют более прочному запоминанию материала.

Работа над выбором форм, методов и способов организации и проведения занятий привела меня к необходимости применения системного подхода в разрешении данной проблемы. Были выработаны четыре этапа её проведения, которые соответствовали возрастным и познавательным способностям развития младших школьников.

Первый этап был репродуктивным.

Второй этап – развитие творческих способностей учеников.

На третьем этапе ( продуктивном) развиваются исследовательские навыки детей.

Четвёртый этап является эвристическим.

На первом этапе проводятся занятия, на которых детям предлагаются упражнения и задания содержащие информацию о нашем городе, районе, посёлке.

-3-

Второй этап предполагает развитие творческих способностей, которое происходило через различные творческие работы: « Моя семья», «Что даёт наш край области?». На третьем этапе начинается работа по развитию навыков исследовательской работы. Дети учатся находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её.

Следующим четвёртым этапом для совместной работы педагога и учащихся является создание ,например, « Книги рецептов», где дети пишут о самом любимом блюде своей семьи. Такая форма наиболее интересна детям младшего школьного возраста, потому что предлагает детям выполнить посильные творческие работы и исследования. Например, творческие проекты как « Обитатели наших водоёмов» , « Малая Красная книга Ивановской области»( растительный мир), « Малая Красная книга Ивановской области» ( животный мир) и другие проекты.

В результате, учащиеся постепенно начинают осознавать необходимость изучения истории и культуры, природных особенностей родного края, своей малой Родины и проявляют к этому интерес. В 2014-15 учебном году Катышев Олег стал участником районного конкурса «История геральдических символов Ивановской области ».

Название работы « Герб Шуйского района»

Таким образом, основная цель этой программы – приобщение детей к истории своего края. При этом важно отметить , что данная программа направлена не только на овладение детьми определёнными знаниями, но и является программой воспитания, так как способствует формированию у детей нравственных качеств , чувства патриотизма, толерантного отношения к людям, живущим рядом.

И мне бы хотелось закончить свою работу цитатой кубанского историка Ф. А. Щербины что, « Знание родного края – наша сила и величие Родины.»

А сейчас я предлагаю увлекательное краеведческое задание : объединиться в группы и выполнить творческую работу создать герб семьи. Для этого каждая группа получает шаблон и девиз. Успехов вам в составлении своего семейного герба.( каждая группа представляет результат своей работы)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189407-kraevedcheskaja-rabota-vo-vneurochnoj-dejatel