Конспект интегрированного занятия для группы раннего возраста «В гости к Мишутке»

Негосударственное дошкольное образовательное учреждение

частный детский сад «Детская академия»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

ранний возраст 1,6-2 года

тема: «В гостях у Мишутки».

Составила: воспитатель

Вылегжанина М. А

Кострома, 2016 год

Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе раннего возраста 1,6-2 года.

Тема: «В гостях у Мишутки»

Форма проведения:непосредственно образовательная деятельность.

Место проведения: групповое помещение.

Цель: реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый - ребенок», направленных на полноценное развитие детей раннего возраста к условиям детских образовательных учреждений.

Программные задачи:

1. Научить целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме, подражать новым действиям;

2.     Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь;

3.     Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;

4.     Развивать устойчивость слухового внимания, обучить элементарным способам игры на музыкальных инструментах (погремушки);

5.     Способствовать получению положительных эмоций в процессе овладения основным приемам лепки, совершенствуя зрительно-двигательную координацию.

Словарная работа: медведь, лес, колючий, шишки.

Материалы и оборудование: 

Медведь, домик, корзина с мячиками, корзина пустая, дерева (2 шт.). Грибы, доска, доска с камушками, пластилин, семечки, блюдца, влажные салфетки. Диск с музыкой.

Интегрируемые образовательные области:

Методы и приёмы:

Интегрируемые образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие.

Предварительная работа

Ход непосредственно образовательной деятельности

Вводная часть.

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся!!а вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.

- «По ровненькой дорожке»:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так шагают наши ножки (шагают)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ бегут наши ножки (бегут)

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

А теперь по досочке прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли!! (прыжки на двух ногах)

Основная часть

Воспитатель: На полянке за кустом я увидела чей-то дом. Ребятки давайте подойдем к домику, и посмотрим, кто же там в нём живёт. В доме мишка живет, он ребят к себе зовет.

Воспитатель: Мы пришли в гости к мишке, его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой. Какой он мягкий, приятный на ощупь!!! Здравствуй, Мишутка, я Мария Александровна! (дети здороваются с медведем, произносят своё имя). Посмотрите, у медведя есть глазки? А у вас есть глазки? У медведя есть носик? А у вас где носик? У медведя есть ушки? А у вас где ушки? (и т.д.) (дети показывают части тела). Мишутка хочет поиграть, поиграем с мишуткой?

- Малоподвижная игра «Мишка косолапый» (под музыку)

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою- топ!

(дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, сколько грибов растет на полянке! Давайте поможем Мишутке их собрать, Поможем??? Берите грибочки и кладите их в корзинку.

Воспитатель:Молодцы ребята все грибочки собрали Мишутке в корзину. Смотрите, что у меня есть. (Дети смотрят в корзину) Это – мячики. Ребятки, а на что мячики похожи? (ответы детей). На шишки похожи??? (показываю детям шишку, сравниваем) Потрогайте их, тоже твёрдые и колючие. (Федя потрогай колючий мячик?). Давайте поиграем с мячиками?

-Игра с массажными мячиками:

Здравствуй мячик интересный

(перекладываем мячик с одной руки в другую)

Для ребяток ты полезный

Мы с тобой хотим поиграть,

(катаем мячик между ладоней)

Свои ручки развивать.

Мы сожмем тебя немножко

(сжимаем мячик в руках)

И тихонько разожмем

А потом тебя подбросим, (подбрасываем и ловим мячик)

И тихонечко потрем.

Воспитатель: Ребята, мишка вам очень благодарен, он очень проголодался. Давайте сделаем ему салат из капусты

- Пальчиковая игра «Капуста».

Мы капусту рубим, рубим

Мы морковку трем, трем

Мы капусту солим, солим

Мы капусту жмем, жмем.

Воспитатель: Ребята, пока мы делали Мишутке салат, он что-то загрустил. Давайте порадуем Мишку, сделаем ему много шишечек, тогда Мишутка сможет ими поделиться и с зайчиком, и с белочкой, и с лисичкой.

Лепка «Шишки для Мишутки».

Воспитатель Ребята, на столе стоит поднос с пластилином, подойдите и возьмите пластилин такого цвета, который вам нравится (Дети подходят, и выбирают цвет)

Садятся на места.

Воспитатель: На блюдечке у каждого из вас лежат семечки, чтобы у нас получились шишечки, надо брать по одной семечке и втыкать её в форму из пластилина, (дети делают, воспитатель им помогает, мишутка сидит, смотрит)

Воспитатель: Какие красивые шишечки у вас получились! Мишутка нравятся тебе шишечки, которые сделали ребята???

Мишутка: Да, очень нравятся, какие красивые шишечки, спасибо вам большое ребята. Теперь я могу угостить и зайчика, и белочку, и лисичку.

Воспитатель: Давайте сложим наши шишечки в корзиночку к Мишутке. (Дети подходят и кладут шишки в корзинку)

3.Заключение

Воспитатель: Ребята, идите сюда на полянку.

Мишутка: Я так рад, что вы ко мне в гости сегодня пришли. Мне очень понравилось, как вы играли с мячиками, и какие шишки красивые сделали. Давайте погладим себя по головушке и скажем: «Я – молодец! (дети гладят себя по головке, Мишка подходит и гладит каждого ребёнка, говорит какой он молодец)

Воспитатель: А теперь нам надо возвращаться обратно. Давайте скажем мишке «До свидания». В следующий раз пойдем снова в гости к мишке? Обязательно!(дети прощаются с мишуткой, машут ему)

Воспитатель: а сейчас мы с вами вернемся обратно в детский сад по нашей дорожке.

-Игра: «По ровненькой дорожке»:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так шагают наши ножки.

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ бегут наши ножки!

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

А теперь по досочке прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли! (прыжки на двух ногах).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189497-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-dlja-grup