Конспект НОД «Впоисках заветного ключа»

Конспект НОД по развитию речи в соответствии с ФГОС «В поисках заветного ключа»

Пискайкина Людмила Викторовна

МДОУ «Детский сад №44» г Саранск

воспитатель

ЦЕЛЬ: закреплять умение образовывать притяжательные прилагательные, делить слова на слоги; прививать навыки слогового чтения, расширять словарный запас, развивать логическое мышление.

Задачи:

Образовательные задачи:

формировать образную речь.

умения подбирать образные выражения.

учить отвечать на вопросы, высказывать свои суждения.

актуализация словаря по теме;

совершенствование грамматического строя (упражнять в подборе определений к заданному слову, учить образовывать притяжательные прилагательные, расширять словарный запас);

Развивающие задачи:

развивать речь, память.

образное мышление, фантазию и творчество.

Воспитательные задачи:

воспитывать эстетические качества.

учить выслушивать высказывания  товарищей.

Формировать умение работать в команде.

Материал: письма в конвертах, план группы, замок, ключи, картинки животных, карточки со словами, картинки с изображениями животных из сказки «Теремок», сундук со сладким призом и медалями разного цвета.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением различных животных, чтение русской народной сказки «Теремок»

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте ,ребята !Давайте посмотрим, что же там внутри. (Открыли конверт ,в конверте письмо и карта с указанием мест, где спрятаны ключи.)

Воспитатель Ребята, усаживайтесь поудобнее ,сейчас мы свами почитаем это письмо. «Здравствуйте! Меня зовут, Пиши-читай! Я невидимка, когда я прихожу на ваши занятия, вы меня не видите. Я знаю, что вы умные, трудолюбивые, любите отгадывать загадки, решать задачи читать книги, рисовать, лепить. Поэтому я решил сделать вам сюрприз, подарить вам подарок, но злая и хитрая старуха Шапокляк спрятала его в сундук. Сундук закрыла, а ключ от сундука перепутала с другими ключами. Найти сундук и открыть его сможете только вы. Если вы преодолеете все трудности и препятствия на своём пути и соберете шесть ключей, то получите подарок от меня. Желаю удачи! Ваш Пиши-Читай.»

-Вы готовы помочь Пиши -Читаю?

-Если вы готовы, давайте познакомимся с планом. Помните, чтобы преодолеть все трудности, надо помогать друг другу. Путь начинается от двери, двигаться надо по стрелке.

В соответствии с планом в групповой комнате разложены пять конвертов с заданиями и сундук с сюрпризом. После каждого правильно выполненного задания дети получают ключ.

1 конверт

«Первый ключ могут получить дети только с хорошим, позитивным настроением .Давайте поздороваемся называя друг друга ласковыми именами и пожимая руки.

(Дети выполняют).

Воспитатель: Какое у вас теперь настроение? Что вы почувствовали?

Дети Мы почувствовали тепло наших рук, наше настроение: улучшилось.

Воспитатель: Ребята от ваших улыбок в группе стало светло, радостно, уютно и тепло. Как можно еще сказать о хорошем настроении?

Дети Доброе ,веселое, теплое, ласковое, радостное….

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы можем забрать первый ключ.

2 конверт.

«Все вы знаете сказку «Теремок». Вспомните, кто из животных поселился в Теремке. Назовите их по порядку: кто за кем подходил к теремку, и разложите карточки с изображением животных в том же порядке. Переверните карточки и прочитайте кто из животных «прячет» ключ».

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь у нас два ключа!

3 конверт.

«А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Чей дом?» Если вы успешно справитесь с ней – ключ ваш».

Дети встают либо в круг, либо в ряд воспитатель кидает мяч всем по очереди и задает вопросы.

Воспитатель Дети

-У медведя чей дом? -Медвежий.

У зайца чей дом? -Заячий

-У волка чей дом? -Волчий.

-У белки чей дом? - Беличий.

-У барсука чей дом? -Барсучий.

-У лягушки чей дом? - Лягушачий.

-У черепахи чей дом? - Черепаший.

-У пчелы чей дом? - Пчелиный.

-У паука чей дом? - Паучий.

Воспитатель: Вы и с этим заданием справились очень хорошо. Теперь у нас три ключа Молодцы, ребята! Прежде чем отправиться на поиски следующего ключа нам нужно отдохнуть, набраться сил.

Физкультминутка.

Все ребята дружно встали

Все ребята дружно встали Выпрямиться.

И на месте зашагали.Ходьба на месте.

На носочках потянулись,Руки поднять вверх.

А теперь назад прогнулись.Прогнуться назад, руки положить за голову.

Как пружинки мы присели Присесть.

И тихонько разом сели.Выпрямиться и сесть.

Воспитатель: Теперь можем отправиться на поиски следующего ключа, а для этого нам нужно выполнить очередное задание

4 конверт

«Сейчас предлагаю вам поиграть еще в одну игру, которая называется «Какой? Какая? Какое ?» Выберите себе одну картинку и подберите к своим картинкам добрые слова

На столе разложены картинки с изображением различных животных. Дети берут по одной картинке и подбирают к ним слова (например: рыжая, хитрая лиса, шустрая, пушистая белка.)

Воспитатель: Какие хорошие слова вы подобрали. С этим заданием вы справились, значит, можем забрать ключ и двигаться дальше. Нас ждёт последнее задание.

5 конверт.

«Молодцы, ребята! Вы собрали все пять ключей. Настало время узнать, где же спрятан сундук, для этого вам нужно разгадать ребус. Найдя сундук, подберите к нему подходящий ключ и откройте».

Дети разгадывают ребус, находят сундук, открывают его. В сундуке находится письмо Шапокляк, медали желтого и красного цвета, сладкое угощение. Воспитатель читает письмо.

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Вы выполнили все мои задания и можете забрать подарок от Пиши-Читая .Но и я приготовила вам подарок – медали разного цвета. Если у вас хорошее настроение,вам было интересно выполнять мои задания, возьмите красные медали, если неинтересно, скучно – желтые. До встречи. Шапокляк». Подводится итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189368-konspekt-nodvpoiskah-zavetnogo-kljucha