Математический КВН в подготовительной группе

МДОУ «Платошинский детский сад»

Составила Головнина Мария Николаевна

Математический КВН в подготовительной группе

Задачи: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, развивать умение решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации.

Закреплять знания о составе числа из двух меньших.

Закреплять умение правильно называть дни недели.

Формировать умение ориентироваться на листе бумаги.

Воспитывать интерес к загадкам математического содержания, умение добиваться поставленной цели.

Методы и приемы: художественное слово, показ, объяснение, проблемные ситуации вопросы, загадки, игровой момент.

Ход.

Ребята, скоро вы пойдете в школу. И чтобы узнать как вы подготовились к ней, мы проведем КВН между двумя командами: «Знайки» и «Умники». Вы будете решать задачи, выполнять задания на смекалку. Для того, чтобы успешно выполнить все задания, проведем разминку. Отгадайте загадки и ответьте на вопросы.

1.    Пять ворон на крышу сели
2 еще к ним прилетели,
Отвечайте быстро, смело:
Сколько всех их прилетело. (семь)
2.   На большом диване в ряд
Куклы Танины стоят
Матрешка, один Буратино,
Зайка один и еще Чиполлино.
Помоги Танюшке
Сосчитать игрушки. (четыре)

3. В одном аквариуме 4 рыбки,

А в другом – ни одной.

Сколько рыбок в двух аквариумах?   (4)

4. На столе 4 яблока.

Одно из них разрезали пополам.

Сколько яблок на столе?   (4)

5. Курица, стоящая на двух ногах, весит 2 кг.

Сколько весит курица, стоящая на одной ноге?     (2 кг)

6. Три человека ждали поезд 3 часа.

Сколько ждал каждый?     (3 часа)

Воспитатель: Молодцы! Теперь вы без труда сможете выполнить все задания. 

1 конкурс «Пустое окошко»
В.: Командам я раздам листки, на которых написаны примеры с недостающими числами. Задание: вписать недостающее число, чтобы получился правильный ответ. Как только команда справится с заданием, капитан зачитывает примеры, а мы все вместе проверяем.

Жюри подводит итог.

2 конкурс для капитанов. Сейчас мы проверим, дружите ли вы с геометрическими фигурами. Нужно нарисовать на квадратном листе белой бумаги разные геометрические фигуры, закрасить их, назвать и описать расположение фигур на квадрате.

В.: Пока капитаны выполняют задание, команды вспомнят загадки и загадают их своим соперникам.

1. У кого одна нога,

   Да и та без башмака?   (У гриба)

2.Два близнеца – два братца

   На нос верхом садятся.   (Очки)

3. Пять братьев - у всех одно имя,

   Годами равные, ростом разные. (Пальцы)

4. Четыре, а ходить не может. (Стол)

5. В году у дедушки - четыре имени.

   Что это?     (Зима, Вена, Лето, Осень)

6. Я так мила, я так кругла,

Я состою из двух кружочков.

Как рада, что уже нашла

Себе таких, как вы, дружочков. (Цифра 8)

7. Братцев этих ровно семь,

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом.

Попрощается последний-

Появляется передний.   (Дни недели)

8. Четыре ушка, два брюшка. Что это?   (Подушка)

Проверка задания у капитанов.

Ведущий: А теперь задание на смекалку, сообразительность.

•    Сколько ушей у двух мышей? (четыре уха)
•    Сколько лап у двух медвежат? (восемь лап)
•    Наступил январь. Сначала расцвели 3 яблони, а потом еще одна яблоня. Сколько яблонь расцвело? (ни одной)
•    У кошки две лапы левые, две лапы правые, две лапы передние, две лапы задние. Сколько лап у кошки? (четыре лапы)
Музыкальная пауза.

3 конкурс «Числовые домики»

Ведущий: На мольберте написаны числовые домики для каждой команды. Каждый участник команды подходит к мольберту и вписывает правильный ответ. Та команда, которая быстро и правильно справится с заданием, капитан перепроверит и ударяет в гонг.

(жюри подводит итог конкурса ).

Стук в дверь. Входит Буратино. Здравствуйте, ребята. Улышал я, что здесь собрались самые умные дети и подумал, может вы мне сможете помочь. Мне Мальвина дала задание, а у меня никак решить неполучается. Поможете?

В правом верхнем углу нарисовать солнце

В левом верхнем углу – облако

В правом нижнем углу – цветок

Посередине листа – дерево

А еще мне Мальвина дала задание найти смешные числа. Вот я и ищу.

В.: Ты все перепутал. Не смешные, а смежные числа.

Буратино: Да не все ли равно-смешные, смежные.

В.: Ребята, объясните Буратине, пожалуйста, что такое смежные числа.

Дети: Это соседи заданного числа.

Буратино: Ничего не понял. Объясните как-то по-другому.

Игра «Назови соседей» (воспитатель называет числа)

В.: Ты понял, Буратино, какие числа называются смежными?

Тепа: Теперь понял.

Ребята, я одно задание сам сделал. Проверьте, пожалуйста.

1). 3>2;   2<3    2). 5<4;  6>5;    3). 4>3 на 2;    4). 5<6 на 1;    5). 7<6 на 2;    6). 8>9 на 1.

Дети проверяют, исправляют ошибки.

Спасибо, ребята. Вы мне очень помогли.

Я вам хочу подарить подарок. (большая коробка). Толька она просто так неоткроется. Надо сначало назвать дни недели по порядку. Дети называют дни недели и получают подарки.

В.: Молодцы, ребята! Вы все старались не подвести свою команду. Хорошо придумывали и решали задачи, считали, располагали геометрические фигуры на листе и описывали их расположение. Вы уже знаете, что такое смежные числа, умеете составлять число из двух меньших. Каждый из вас готов идти в школу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189517-matematicheskij-kvn-v-podgotovitelnoj-gruppe