Технологическая карта сдвоенного урока по геометрии с примером оценки эффективности урока и подробным описанием целей и задач по ФГОС

Этапы учебного

занятия

Задачи этапа

(обучения)

Деятельность

учителя

Деятельность

уч-ся

Ожидаемый результат

1.Организационный момент

Получить пояснения к домашнему заданию для его более успешного выполнения

Акцентировать внимание ребят на домашнем задании, дать к нему краткие пояснения, предупредить о предстоящей контрольной работе

Записывают домашнее задание, делают пометки карандашом в учебнике

Более успешное выполнение домашнего задания + учащиеся понимают, что целью урока будет подготовка к контрольной работе, отработка основных навыков по теме

2.Актуализация прежних знаний и способов действий

Для учителя: Выявить уровень усвоения знаний учащихся по теме

Для учащихся: настроиться на урок, вспомнить основные теоретические моменты по теме

Просит ребят (в разброс) кратко напомнить свойства параллельных прямых, признаки параллельных прямых, признаки равенства треугольников, свойства равнобедренного треугольника

Дают краткие формулировки теорем, получают возможность при необходимости задать вопрос учителю/ одноклассникам

Готовность к решению задач по теме, к индивидуальной работе у доски и к работе в группах.

3.Параллельно индивидуальная работа у доски и работа в группах

Контроль усвоения базовых навыков решения задач у отдельных учащихся + возможность принять участие в решении задачи повышенного уровня сложности

Раздать задания на карточках четверым ученикам для работы у доски, дать задание для работы в группах остальным учащимся (№214) (обсудить задачу, составить примерный план ее решения, обозначит проблемные моменты, мешающие полностью обосновать решение задачи).

4 ученика работают у доски на оценку, остальные учащиеся работают в группах (нужно обсудить задачу, составить примерный план ее решения, обозначит проблемные моменты, мешающие полностью обосновать решение задачи)

Составлен примерный план решения задачи, на доске подготовлены записи для дальнейшего обсуждения

4. Взаимоконтроль и оценка ЗУН по теме

Научиться отслеживать неточности в чужом решении, исправлять их, оценивать свой и чужой результат деятельности, корректировать свои знания по теме

Просит отдельных учеников проверить решение задач на доске, прокомментировать, дать оценку выполненной работе. После обсуждения выставляет отметки.

Проверяют решения, вносят дополнения, оценивают работу

Учащиеся совершенствуют регулятивные и коммуникативные УУД, отмечают для себя наиболее сложные моменты, ликвидируют пробелы в знаниях

5.Решение комбинированной задачи

Получить возможность совершенствовать свои навыки решения комбинированных задач

Выясняет какие есть предложения от групп по решению №214. При необходимости задает наводящие вопросы, помогает построить чертеж на доске. Так как задача сложная, комментирование готового решения учитель берет на себя.

Высказывают свои предположения, выбирают оптимальный план решения задачи, совместно обсуждают проблемные моменты в решении и пути их преодоления. Наилучший вариант автор демонстрирует на доске, остальные могут немного подсказывать.

На доске и в тетрадях представлено полное решение задачи, доступное каждому ученику

6.Практикум решения задач

Отработать базовые навыки решения задач по теме, обобщить знания, систематизировать, отработать тонкости оформления

Предлагает учащимся задачи для решения. При необходимости задает наводящие вопросы, корректирует работу у доски (№221, 219, 213)

Желающие по одному работают у доски, остальные участвуют в обсуждении задачи, имеют возможность предлагать свои алгоритмы решения

Закрепление базовых знаний и умений по теме, готовность к выполнению самостоятельной работы.

7.Самостоятельная работа + рефлексия

Контроль уровня усвоения ЗУН по теме

Для учащегося: обозначить для себя проблемные моменты для дальнейшей работы над темой

Раздает на карточках задания для самостоятельной работы, делает краткие пояснения, напоминает о расписании дополнительных консультаций для тех, кто не сможет полностью справиться с с.р.

Выполняют с.р., принимают решение о необходимости посещения дополнительных консультаций в случае затруднений

Закрепление ЗУН по теме, совершенствование навыков самостоятельного решения задач, умения определять что уже выучено, а в чем еще нужно разобраться

№

Оцениваемые элементы урока

Баллы

1.

Триединая дидактическая цель (ТДЦ).

2

2.

Организация действий учащихся по принятию цели деятельности.

1

3.

Содержание учебного материала (СУМ)

3.1.

соответствие СУМ ТДЦ

2

4.

Методы обучения; уровень обеспечения:

4.1.

мотивации деятельности учащихся;

1

4.2.

овладения способами познавательной деятельности;

2

4.3.

контроля и самоконтроля

2

5.

Соответствие методов обучения :

5.1.

СУМ;

2

5.2.

ТДЦ

2

6.

Формы организации познавательной деятельности (ФОПД) и уровень обеспечения:

6.1.

сотрудничества между учащимися;

2

6.2.

включения каждого ученика в деятельность по достижению ТДЦ

1

7.

Соответствие ФОПД:

7.1.

МО;

2

7.2.

СУМ;

2

7.3.

ТДЦ

2

8.

Уровень достижения ТДЦ:

8.1.

образовательный аспект;

1

8.2.

воспитательный аспект;

2

8.3.

развивающий аспект.

1

итого

27 (84%)