- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экпериментирование для детей младшего дошкольного возраста
ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЕ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.
Игры с песком и снегом.
1.«Лепим колобки», «Делаем фигурки»
Дети экспериментируют с разными формочками и материалами: мокрый и рассыпчатый снег, влажный и сухой песок.
2.«Делаем дорожки и узоры из песка»
Дети тонкой струйкой сыплют песок на землю, асфальт, цветную бумагу из малой лейки без наконечника ведерко с дырочкой в дне, кулечка с небольшим отверстием, делая разные узоры.
3.«Разные ножки бегут по дорожке»
Дети отпечатывают следы разной обуви на снегу, оставляя отпечатки следов игрушек с колесами или полозьями, изображают «трактор»,протаптывая узкие и широкие дорожки к домикам игрушек.
Игры с водой и мыльной пеной
1.«Веселые путешественники», «Веселые кораблики»
Дети запускают в таз с водой ,в лужу ,в ручеек разные предметы-лодочки, щепочки, кораблики; наблюдая за ними делают « волны», «ветер»,отправляют в плаванье мелкие игрушки.
2. «Нырки»
Топят в тазу или в ванночке маленькие мячи, резиновые надувные игрушки, шарики от пинг-понга, разжимают пальцы -и игрушки выпрыгивают из воды.
3.«Вот какая пена!»
Дети соревнуются, кто лучше взобьет пену в тазике.
4. «Ловкие пальчики»
Дети мочат в воде поролоновые губки разного цвета и формы и отжимают их, переливая воду из одного тазика в другой.
5. «Бульбочки»
В тазу с водой дети булькают воздухом из резиновых игрушек и наблюдают за пузырьками воздуха ,булькают разными бутылочками ,погружая их в воду и наполняя водой, наблюдают, в каких случаях получается больше «бульбочек».
Игры с бумагой
1.«Снежки»
Дети комкают бумагу, делают снежки и бросаются ими.
2.«Блестящие комочки»
Дети комкают тонкую фольгу , делают разные комочки и играют с ними.
3. «Бумажный вихрь»
Дети нарезают ножницами кусочки цветной тонкой бумаги и сдувают ее с помощью «ветра»,создаваемого листом тонкой бумаги, веером или дыханием, наблюдают за» полетом».
Игры с тенью.
Педагог закрепляет источник света так, чтобы на стене четко обозначилась тень, и дети по своему желанию экспериментируют с тенями: с отражением своих рук, движений различных предметов, игрушек, предметов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/189843-jekperimentirovanie-dlja-detej-mladshego-dosh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.