Виртуальная экскурсия: Самарское наследие: архитектурный ансамбль Самарская площадь

Этапы урока

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Образовательные результаты

1.Организационный момент.

Эмоциональный настрой

- Здравствуйте, ребята! Проверьте, пожалуйста, готовность к уроку. С улыбкой пожелайте друг другу удачи на пути к знаниям. Сегодня вас ждут интересные факты и увлекательное путешествие по нашему родному городу Самара.

Учащиеся проверяют готовность рабочего места к уроку.

Регулятивные УУД:

Самопроверка готовности рабочего места.

Личностные УУД:

повышена мотивация к участию в образовательной деятельности;

Создан положительный эмоциональный настрой.

2.Актуализация знаний и постановка темы урока.

Объяснение смысла поговорки.

Анализ Фотографий с изображением площадей г. Самара.

«Аукцион знаний».

Подведение итога «Аукциона знаний».

Объявление темы урока.

- Народная мудрость гласит: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

Ребята, как вы понимаете смысл этой поговорки?

-Молодцы ребята. Действительно, так говорят, когда кто-то рассказывает о чём-либо, просит ему верить, а слушатель сомневается в правдивости рассказа.

-Для того чтобы у вас не возникало сомнений в правдивости моего рассказа о городе, я приглашу вас совершить виртуальную экскурсию не выходя из класса с помощью компьютера.

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на эти фотографии. Скажите, Что изображено на этих фотографиях.

Площади входят в число главных достопримечательностей города. Каждая площадь и каждый памятник – это страница в истории не только города, но и всей страны.

-Как называется площадь, изображенная на 1 фотографии?

-Что помогло тебе узнать эту площадь?

-Как называется площадь, изображенная на 2 фотографии?

-Почему ты так думаешь?

-Как называется площадь, изображенная на 3 фотографии?

Молодцы, ребята. Я вижу, что вы умеете по главным объектам узнавать площади города.

-А, много ли площадей в Самаре?

-Давайте вспомним, какие еще площади мы изучали и в чем их особенность.

-Проведем«Аукцион знаний». Отвечая правильно на вопрос, вы получите жетоны, которые помогут определить победителя.

1.-Какая площадь расположена ближе всех к нашей школе?

2.-В каком районе города находится эта площадь?

3-Какая еще площадь находится в Кировском районе?

4.Что расположено на площади Кирова?

5.-Что расположено на Площади имени Дмитрия Козлова?

6.-В каком районе города расположена площадь Козлова?

7. -На какой площади Железнодорожный вокзал станции Самара?

8.-В каком районе города расположена Комсомольская площадь?

9. На какой площади расположен Самарский театр оперы и балета?

10.Чем знаменита площадь Куйбышева?

11.-В каком районе города расположена площадь Куйбышева?

-В Ленинском районе располагается самое большое количество площадей Самары.

Подведем итог «Аукциона знаний». Сколько заработано жетонов: у Лены-…,у Павла…,и т.д. Победителем «Аукциона Знаний» стал…

- Молодцы, ребята! Хорошо знаете Самарские площади, расположение и памятные места с ними связанные.

-А сейчас перед вами еще ода фотография. На ней изображены сразу две площади и один сквер города. Кто из вас узнал это место Самары?

Эти площади и сквер представляют один архитектурный ансамбль «Самарская площадь».

-Здесь будет проходить наша виртуальная экскурсия, котораяпоможет расширить знания о площадях Самары.

-Увидеть город самому лучше, чем услышать от кого-то рассказ о нем.

-Услышать можно много рассказов о городе, но можно не понять услышанное или не запомнить, а увиденное запомнится сразу.

-«Увидеть» значит присутствовать на месте события, а «услышать» можно неверную информацию.

– Лучше увидеть самому, понять и запомнить.

-На фотографиях изображены площади города Самары.

-На 1 фотографии изображена Площадь Революции.

В центре площади находится памятник Ленину.

- На 2 фотографии изображена Площадь Куйбышева.

На площади Куйбышева расположен театр оперы и балета и памятник Куйбышеву.

- На 3 фотографии изображена Площадь Чапаева. На ней расположен памятник Чапаеву и драматический театр.

-В Самаре 16 площадей.

Ответы к «Аукциону знаний»:

-Ближе всех к нашей школе расположена площадь Павла Мочалова у Дворца Металлургов.

-Площадь Павла Мочалова находятся в Кировском районе города.

-В Кировском районе находится площадь Кирова.

- На площади Кирова расположен памятник Кирову, Дом Культуры имени Литвинова, торгово-развлекательный центр «Вива-ленд».

-На площади Дмитрия Козлова стоит памятный комплекс ракеты-носителя «Союз».

-Площадь Козлова расположена в Октябрьском районе города?

-Железнодорожный вокзал станции Самара находится на Комсомольской площади.

- Комсомольская площадь расположена в Железнодорожном районе города.

-Самарский театр оперы и балета расположен на площади Куйбышева.

-Площадь Куйбышева знаменита тем, что является самой большой не только в Самаре, но и в Европе. Ее называют главной площадью Самары.

-Площадь Куйбышева расположена в Ленинском районе города.

-На этой фотографии я вижу Самарскую площадь, сквер Победы и площадь Славы.

Познавательные:

Используют знакомую информацию для объяснения смысла поговорки.

Личностные:

формируется чувство удовлетворения, уверенности в своих возможностях.

Регулятивные: актуализируются имеющиеся у учащихся знания о площадях Самары, необходимые для изучения новой темы.

Коммуникативные:

развивается связная речь диалогической формы, через умение отвечать на поставленные вопросы.

Коммуникативные:

развиваются умения взаимодействовать друг с другом, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: актуализируются имеющиеся у учащихся знания, необходимые для изучения новой темы.

Коммуникативные:

развивается связная речь диалогической формы, через умение отвечать на поставленные вопросы;

Коммуникативные:

развиваются умения взаимодействовать друг с другом, слушать и слышать друг друга

Личностные:

развивается у учащихся чувство собственного достоинства и патриотизма.

4. Знакомство с материалом.

Совместное «открытие» знаний.

Осмотр карты на интерактивной доске, определение маршрута экскурсии.

Выполнение учащимися работы на ПК под руководством учителя.

Беседа.

Работа с текстом. Беседа.

Выполнение учащимися работы на ПК под руководством учителя.

Работа с текстом. Беседа.

Выполнение учащимися работы на ПК под руководством учителя.

Релаксация.

Выполнение учащимися работы на ПК под руководством учителя.

Работа с текстом. Беседа.

Выполнение учащимися работы на ПК под руководством учителя.

Беседа.

-Начинаем путешествие. Экскурсоводом сегодня буду я. А вы, ребята, будете не наблюдателями, а активными участниками путешествия, потому, что вы много узнали на уроках краеведения и факультативных занятиях, и много путешествовали по Самаре на школьном автобусе.

-С чего традиционно начинается путешествие?

-Определить маршрут путешествия нам поможет Яндекс карта в сети Интернет.

-Итак, перед нами карта Самары. В каком районе города мы сейчас находимся?

Ленинский район считается одним из старейших районов Самары.

На карте мы видим удивительный и неповторимый архитектурный ансамбль Самарской площади, который включает в себя (запись на интерактивной доске) Самарскую площадь, Сквер Победы, Площадь Славы, и с высоты Сокольих гор можно увидеть Волжский проспект и Набережную реки Волга.

-Проложим маршрут путешествия: передвигаться будем от Центра города к Набережной.

- Где начинается экскурсия?

- Самарская площадь будет 1-ым объектом экскурсии.

-Назовите 2 объект экскурсии.

-На какой площади закончится путешествие?

-Сейчас начинается самое интересное. Вы приступаете к осмотру карт на персональных компьютерах.

-Включаем на ПК интернет. (Открыта Яндекс карта).

В открытом окне Яндекс - карта выполняем запись объекта путешествия «Самарская площадь».

Зеленый прямоугольник на карте города - это «Самарская площадь». Покажите ее.

-Как вы думаете, почему на карте прямоугольник обозначен зеленым цветом?

-Самарская площадь -1 объект путешествия.

- Как называется улица с которой начинается Самарская площадь? - Найдите и покажите на карте эту улицу.

-Какая улица находится слева от Самарской улицы?

-Найдите и покажите на карте эту улицу.

-Уменьшим изображение карты, нажатием кнопки «минус» 2 раза. Удерживая левую клавишу мыши, переместим изображение вниз, чтобы мы видели весь ансамбль Самарской площади и часть реки Волга. (Проверяю правильность выполнения работы.)

-Покажите и назовите второй объект экскурсии.

-Покажите на карте Сквер Победы.

-Где закончится путешествие?

-Продвигаясь к Волге, назовите улицы, которые встретятся на пути экскурсии.

-Итак, мы определили объекты экскурсии и назвали улицы, по которым пролегает маршрут путешествия.

-А теперь ответьте, какое действие необходимо совершить, чтобы начать виртуальную экскурсию?

-Устанавливаем «бинокль» на высвеченный Квадрат Самарской площади. Открылась панорама сквера. Переходим в «полноэкранный »режим.

- На экране стрелками обозначено направление движения. Прочитайте название улицы, на которой мы сейчас находимся. А как называется площадь на которой мы находимся?

-Теперь посмотрите на ваши столы, перед вами в папках находятся листы разного цвета- это паспорта экскурсионных объектов. На желтом листе 1объект экскурсии. О Самарской площади прочитает Влад.

-А теперь ответим на вопросы.

- Как в прежние времена называлась Самарская площадь? И почему.

-Как еще она называлась?

-Что изменилось с приходом советской власти?

-Что появилось на этом месте?

-Посмотрите на фотографию. Сквер, как зеленый островок в центре города. Это излюбленное место горожан и достопримечательность, с удовольствием посещаемая туристами.

-Вернемся к компьютеру и внимательно осмотрим площадь. Что расположено в центре сквера?

-Дмитрий Федорович Устинов родился и вырос в Самаре. Он прошел большой трудовой путь от рабочего до министра обороны СССР, Маршала Советского Союза.

-Рассмотрим памятник, приблизив его (вращая ролик на мышке).

-Скульптурное изображение человека до груди называют Бюстом. Бюст Маршала Устинова установлен лицом в направлении Площади Славы и Волги. На груди у него мы видим награды.

-Рассмотрим пьедестал, на котором установлен бюст, он облицован плитами из красного гранита, на нем высечено имя нашего прославленного земляка.

- Вернем изображение в исходный размер. Повернемся в противоположное от бюста направление. По стрелкам возвращаемся на улицу Галактионовскую. Зелеными линиями высветилось пересечение улицы Галактионовской и Площади Славы.

-Дорога по улице Галактионовской имеет очень интенсивное движение, кроме легкового и общественного транспорта, здесь проходят трамвайные пути. Будем внимательны при переходе улицы. Вспомним правила дорожного движения.

-Нажимаем на стрелку, показывающую вправо(2раза). На изображении стрелок улицы Галактионовской появилось направление движения «прямо». Нажимая на стрелки (2 раза) мы переходим в Сквер Победы.

- Сквер Победы - это Второй объект экскурсии. Паспорт этого объекта на розовом листе. Читает его Ира.

-А теперь ответим на вопросы.

- В честь какого события был открыт сквер Победы?

-Какие площади соединяет сквер Победы?

-Что располагается в центральной части сквера?

-Посмотрите на фотографию. Мы видим работающий фонтан. Струи воды поднимаются вверх и опускаются в прямоугольную чашу .

-Вернемся к компьютеру и рассмотрим фонтан, повернув и приблизив изображение.

-Фонтан имеет необычную форму. Что напоминает вам форма и цвет фонтана?

-Что символизирует Георгиевская лента в России?

-По всей длине символичной ленты расположено 30 отверстий, из которых в теплое время года поднимаются 30 струй воды.

-Кто догадался, почему именно 30 струй?

-Посмотрите на фонтан. Как вы думаете, почему он не работает?

- С наступлением холодов фонтан отключают. Но мы, закрыв глаза, представим себя у фонтана в сквере теплым летним днем и насладимся звуками, которые производит вода. Прислушайтесь, как струи легким журчанием поднимаются вверх и тихим шумом опускаются в чашу фонтана. Вы успокаиваетесь и отдыхаете. Представьте, как прохладные капли касаются вашего лица, освежая и даря радость. А теперь, не произнося голосом,повторяйте за мной. «Я верю в свои силы. У меня получится все, что я наметил.»

- Открываем глаза. Я думаю, вы хорошо отдохнули.

-Продолжим виртуальную экскурсию, обратимся к компьютеру. Вернем изображение в исходный размер и направление.

-Путешествие продолжается. Перемещаемся по «стрелкам»(4 раза), до пересечения с Молодогвардейской улицей. Мы пересекаем дорогу, по которой движется легковой и общественный транспорт. Не забудьте правила дорожного движения.

Перед нами площадь Славы.

-Проходим, двигаясь по стрелкам через центральную часть площади. На площади расположена фотовыставка известных самарских фотографов, посвященная достопримечательностям города и области. Обратите внимание, с каким интересом люди рассматривают эти работы.

-Проходим к краю площади и останавливаемся на Смотровой площадке, которая признана одной из лучших в городе.

-Перед нами открывается роскошный вид на Волгу и Правобережье.

Мы видим осенний пейзаж. Листья на деревьях пожелтели и опадают. Обратите внимание, вода в Волге потемнела. Серое небо, тяжелые тучи.

-А теперь развернем изображение так, чтобы Волга оказалась за спиной.

-Перед вами знаменитый «Ансамбль площади Славы». Продолжим знакомство с паспортом

экскурсионного объекта№3, он зеленого цвета. А прочитает нам о площади Славы Антон.

-А теперь ответим на вопросы.

-В каком году была открыта Площадь Славы?

-Как называется главный символ площади?

-Посмотрите на фотографию. С высоты птичьего полета мы видим все достопримечательности площади. Особое внимание привлекает здание Правительства Самарской области.

-Вернемся к компьютеру и осмотрим здание правительства Самарской области, развернув немного вправо и приблизив изображение.

-Какого цвета здание администрации Самарской области?

-Что символизирует белый цвет?

-А еще с белизной связано представление о законном, истинном.

-Какие символы власти вы видите на здании правительства?

-Как вы думаете, кто из правительства работает в здании администрации?

-Назовите имя губернатора Самарской области.

-Вернем изображение в исходный размер и направление.

Осмотрим главный символ площади.

-Монумент Славы расположен на крутом склоне Сокольих гор и обращен к Волге.

-Он представляет собой цельную композицию.

На массивном гранитном постаменте установлена 40-метровая стела-пьедестал. Её венчает 12-и метровая скульптура рабочего. Весь монумент изготовлен из нержавеющей стали.

-Кого символизирует скульптура?

-Что держит на вытянутых руках рабочий?

-Как вы думаете, почему рабочий держит крылья?

-Памятник создан в честь рабочих авиационной промышленности Самары.

Этот монумент является главным символом города, по которому узнают нашу родную Самару туристы из других городов.

- А теперь повернемся к Мемориальному комплексу с Вечным огнем. На пути к мемориальному ансамблю, со стороны фотовыставки стоят в ряд 5 массивных невысоких столбов (пилонов). В верхней части каждого из них сделаны с двух сторон надписи из нержавеющей стали, отражающие наиболее яркие и драматические страницы истории города.

-А теперь (приблизив изображение) познакомимся с мемориальным комплексом.

В центр его - высеченное из гранита скорбное лицо женщины.

-Кто эта женщина?

-Вокруг склоненные знамена, высеченные также из гранита. Перед ними горит Вечный огонь. Пламя вырывается из чаши, которая заключена в бронзовую звезду.

-Что символизирует негаснущий огонь?

- Вечный огонь беспрерывно горит и, мало того, ни разу не был потушен! Вокруг него находится массивный граненый устой, на котором перечислены имена Героев Советского Союза и Кавалеры Орденов Славы.

- Какие традиции Самарцев связаны с Вечным огнем?

-За мемориальным ансамблем на самом краю смотровой площадки стоит новый храм-памятник всем воинам, павшим за родную землю.

-В честь какого святого назван храм?

-Храм удивительно хорош, как снаружи, так и внутри.

- Вернем изображение в исходный размер и направление. ( Выполняя вращательные движения мышкой вправо.) Осмотрим еще раз площадь Славы. Церковь – памятник, Мемориальный комплекс с Вечным огнем, гранитные пилоны, Вдали виден фонтан Победы, фотовыставка достопримечательностей города и области, главный символ – Монумент Славы, Дом Правительства, и вид на Волгу – все это УНИКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ САМАРСКОЙ ПЛОЩАДИ.

- На этом наша экскурсия подошла к концу. Надеюсь, вы узнали из неё много нового и интересного.

-Путешествие начинается с определения маршрута.

Мы находимся в Ленинском районе Самары.

-Экскурсия начинается с Самарской площади.

- 2 объект экскурсии - сквер Победы.

-Путешествие закончится на площади Славы.

(На экране ПК все это время высвечивалась запись пословицы из презентации.)

Зеленым цветом обозначена парковая зона.

-Самарская площадь начинается с Самарской улицы.

-Слева от Самарской улицы расположена Ярмарочная улица.

-2 объект экскурсии - Сквер Победы.

- Путешествие закончится на площади Славы.

- Продвигаясь к Волге нам встретятся Галактионовская и Молодогвардейская улица .

-Для виртуальной экскурсии нужно нажать на карте специальную кнопку «панорама».

-Галактионовская улица.

Самарская площадь.

Чтение текста. Объект №1.

-В прежние времена Самарская площадь называлась Торговая, потому что здесь был базар.

-После строительства церкви она называлась Воскресенская и Приходская.

-С приходом советской власти церковь снесли, позднее и рынок исчез.

-На этом месте появился сквер.

-В центре сквера расположен памятник Устинову.

Переходить дорогу можно в специально обозначенных местах.

Чтение текста. Объект №2.

- Сквер был открыт в честь 30-летия Победы.

- Сквер Победы соединяет Самарскую площадь с площадью Славы.

-В центральной части сквера располагается фонтан.

-Форма и цвет фонтана напоминает нам Георгиевскую ленту.

-Георгиевская лента в России

символизирует военную доблесть и славу.

- 30 струй воды в честь 30 -летия Победы.

-Фонтан не работает, потому что наступила осень, стало холодно.

Уч-ся отдыхают.

Чтение текста. Объект №3

-Здание правительства Самарской области белого цвета.

Белый цвет символизирует чистоту, добродетель, радость.

-Я вижу герб и флаг Российской Федерации. Это символы нашей Родины- России.

- В здании администрации работает Губернатор и члены правительства Самарской области.

- Губернатор Самарской области Николай Иванович Меркушкин.

-Скульптура символизирует рабочего.

-На вытянутых руках рабочий держит наклоненные плоскости, символизирующие крылья.

-Во время войны в Куйбышеве выпускался самолёт – штурмовик ИЛ-2, «летающий танк».

.

-Эта женщина – Родина- Мать.

-Вечный огнь символизирует вечную память о павших защитниках Родины в годы Великой Отечественной войны.

-В Самаре есть традиция - в выходные дни около вечного огня собираются молодожены и просто местные жители для того, чтобы положить цветы, отдавая дань и уважение нашим дедам, отцам и воинам. А в День Победы здесь не обходится без небольшого парада!

-Храм назван в честь святого Великомученика Георгия Победоносца.

Познавательные:

развивается умение использовать знакомую информацию.

Познавательные:

развивается пространственная ориентировка, умение ориентироваться в он-лайн Яндекс карте.

Регулятивные:

закрепляется навык выполнения работы по заданному плану.

Коммуникативные:

развивается связная речь, через умение отвечать на поставленные вопросы.

Познавательные:

развивается пространственная ориентировка, умение ориентироваться в он-лайн Яндекс карте, Яндекс панораме.

Познавательные:

развивается умение использовать знакомую информацию и осмысливать полученную информацию о площадях города.

Познавательные:

воспитывается познавательное отношение к действительности.

Коммуникативные:

развивается умение взаимодействовать друг с другом, слушать и слышать друг друга, помогать.

Личностные:

формируется чувство удовлетворения, уверенности в своих возможностях.

Регулятивные:

учащиеся организовывают рабочее место, свою деятельность.

Коммуникативные:

развивается связная речь, через умение отвечать на поставленные вопросы.

Личностные:

развивается у учащихся чувство собственного достоинства и патриотизма.

Личностные:

формируется духовно-нравственное отношение к культурному наследию города.

Познавательные:

развивается пространственная ориентировка, умение ориентироваться в он-лайн Яндекс панораме.

Коммуникативные:

развивается умение взаимодействовать друг с другом, слушать и слышать друг друга, помогать.

Познавательные:

развивается умение использовать знакомую информацию.

Личностные:

формируется духовно-нравственное отношение к культурному наследию города.

Личностные:

развивается у учащихся чувство собственного достоинства и патриотизма.

Познавательные:

развивается пространственная ориентировка, умение ориентироваться в он-лайн Яндекс панораме.

Личностные:

формируется духовно-нравственное отношение к культурному наследию города.

Личностные:

формируется духовно-нравственное отношение к культурному наследию города.

5.Первичное закрепление знаний.

Проверка выполненных работ проводится в форме тестирования. Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

-А теперь мы проверим, насколько внимательны вы были на экскурсии. Выходим из режима карт, возвращаемся в презентацию. Перед вами фотография архитектурного ансамбля Самарской Площади. С осмотра этой фотографии начиналась экскурсия.

Переходим к следующему изображению. Перед вами тест «Третий лишний».

1.Из предложенных вариантов с изображением Самарских площадей выберите площадь Славы.

-Почему ты думаешь, что это площадь Славы?

-А что еще располагается на этой площади?

-Переходим к следующему изображению.

2. Из предложенных вариантов с изображением Вечного Огня укажите тот, который находится на площади Славы.

-Почему ты думаешь, что этот Вечный Огнь

на площади Славы?

-Молодцы, ребята! А какое важное здание расположено на площади?

-Переходим к следующему изображению.

3. Из предложенных вариантов с изображением зданий выберите Дом Правительства.

-Почему ты так думаешь?

-Я убедилась, что вы были очень внимательными на экскурсии.

-Я так думаю, потому что на ней расположен Монумент Славы.

-На площади расположен Мемориальный комплекс с Вечным огнем.

-У Вечного Огня на площади Славы в центре памятника - высеченное из гранита лицо женщины.

На площади расположено здание Правительства Самарской области.

-На Белом Доме мы видим символы России- Герб и Флаг.

Познавательные:

развивается умение осмысливать полученную информацию.

Регулятивные:

развивается умение самостоятельно переносить имеющиеся знания в новую ситуацию.

Коммуникативные:

развивается связная речь, через умение отвечать на поставленные вопросы.

Личностные:

развивается у учащихся чувство собственного достоинства и патриотизма.

6. Домашнее задание.

-На Факультативном занятии мы продолжим работу над этой темой.

Домашнее задание: используя интернет ресурсы, подобрать фотографии и текстовое сопровождение для создания презентации «Самарская площадь - сердце Самары».

Распределим задания по группам:

1 группа: собирает материал о Самарской площади и сквере в честь 30-летия Победы.

2 группа: собирает материал о площади Славы.

Личностные:

формируется осознание ответственности за общее дело.

7. Подведение итогов занятия.

Завершить фразу, используя опорные слова.

Урок путешествие подходит к концу. Как вы оцените свою работу на уроке?

Сейчас я предлагаю вам прочитать начало предложения и закончить, вспомнив о том, какие знания получили на уроке.

Сегодня на уроке …

Я повторил…

Я научился...

Я понял, что могу...

Мне понравилось...

У меня получилось...

Мне захотелось...

-Молодцы, ребята.

Оценки за урок.

Урок окончен.
Спасибо за внимание.

.

-…названияплощадей города Самары.

-… путешествовать виртуально по городу.

-…сам находить нужную информацию.

-…самому выполнять работу за компьютером.

-…давать правильные ответы на вопросы.

-…совершить похожие экскурсии по другим площадям Самары.

Коммуникативные:

развивается умение взаимодействовать друг с другом, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные:

закрепляется навык выполнения работы по заданному плану.

Личностные:

формируется чувство удовлетворения, уверенности в своих возможностях.