Система урочной и внеурочной деятельности учителя иностранного языка по реализации здоровьесберегающего аспекта ФГОС

СИСТЕМА УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО АСПЕКТА ФГОС

Авторы:

Прокопова Елена Ивановна (учитель немецкого языка)

Иванова Елена Евгеньевна (учитель английского языка)

Место работы:

МБОУ СОШ № 12 г. Смоленска

Дети - наше будущее. ФГОСы направлены на сохранение и укрепление их здоровья. На уроках иностранного языка необходимо создавать условия для формирования здоровой личности. Это достигается через:

Педтехнологии, способствующие здоровьесбережению:

а) технология уровневой дифференциации (2-11кл.);

б) технология индивидуализации обучения (2-11кл.);

в) игровые технологии (2- 7кл.);

г) технология интерактивного обучения (2-11 кл.);

д) КСО (2-11 кл.);

е) АСО (2-11кл.);

ё) личностно-ориентированное обучение (2-11кл.)

ж) технология сотрудничества (2-11кл.)

II. Релаксация:

а) физкультминутки(2-7 кл.);

б) песни (2-9 кл.);

в) игры (2-6 кл.);

г) шутливые истории (4-11 кл.);

д) аутогенная тренировка (2-11 кл.);

е) новизна и нетрадиционность учебного материала (2-11 кл.).

ё) зрительная гимнастика (2-7кл.)

III. Домашнее задание:

Объём домашнего задания должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали ( в астрономических часах):

во 2-3 кл.- 1,5 ч.;

в 4-5 кл.- 2 ч.;

в 6-8 кл. – 2,5 ч.;

в 9-11 кл. – до 3,5 ч.

Во всех классах необходимы дифференцированные домашние задания.

IV. Учёт особенностей класса:

V. Создание благоприятного морально-психологического климата:

а) непринуждённое течение урока (2-11 кл.);

б) голос учителя бодрый и дружелюбный (2-11 кл.);

в) создание ситуации успеха (2-11 кл.).

Cоблюдение воздушно-теплового, светового режима (2-11 кл.) :

а) температура воздуха не ниже 18 градусов

б) проветривание во время перемен, перед и после занятий

в) мытьё окон 2 раза в год

г) подсветка доски

Отслеживание настроения и эмоционального состояния учащихся:

а) светофор (2-5 кл.);

б) вопросы личного характера (2-11 кл.)

VIII. Чередование видов учебной деятельности ( различные этапы урока) (2-11кл.)

IX. Использование приёмов, способствующих сохранению интереса к учебному материалу

Следить за посадкой учащихся (2-11кл.)

Соблюдение гигиенических условий в классе (2-11 кл.):

а) уборка класса 2 раза в день;

б) генеральная уборка не реже 1 раза в месяц;

в) расстановка и маркировка мебели согласно СаНПиНам.

XII. Соблюдение ТБ при работе с компьютером, дозирование времени.

Темы уроков

2-4 классы:

Здоровый образ жизни: правильное питание, необходимость занятий физкультурой.

1) Виды спорта, спортивные игры.

2) Занятия спортом в разное время года.

5-7 классы:

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание.

1) Распорядок дня.

2) Дорожные знаки.

3) Занятия спортом на каникулах

4) Спорт: любимые виды спорта, места для занятия спортом.

5) Правильное питание.

6) Рассказы о спорте.

7) У школьного врача.

8) Урок физкультуры.

8-9 классы:

Здоровый образ жизни.

Моё увлечение спортом.

Поведение человека в экстремальных ситуациях.

Занятия спортом в летние каникулы.

Знаменитые спортсмены.

Школа без стрессов.

Экстремальные виды спорта.

Спорт для здоровья.

Проблемы молодёжи: наркотики, курение, алкоголизм, компьютерная зависимость.

10-11 классы:

Здоровье и забота о нём, медицинские услуги, проблемы экологии и здоровья.

Спорт в жизни подростка.

Популярные и экстремальные виды спорта.

Новые виды спортивных соревнований.

Безопасность при занятиях спортом.

Олимпийские игры.

Спортивная честь и сила характера.

Спортивные занятия в школе, их организация.

Генно-модифицированные продукты: «за» и «против».

Типичные мнения о здоровье.

Проблема бытового и промышленного шума

Влияние Интернета на жизнь подростков.

XIV. Формирование ЗОЖ в воспитательной работе

В кабинете должен быть уголок здоровья.

Каждый ученик должен вести Дневник здоровья, цель которого – пробудить желание вести ЗОЖ.

Перед первым уроком первой смены учащиеся должны делать зарядку.

Класс должен принимать активное участие во всех спортивных соревнованиях.

Классный руководитель должен регулярно проводить мероприятия, способствующие здоровьесбережению:

5 класс:

а) Классный час «Спортом занимайся как сталь закаляйся»

б) Викторина «В школе господина Мойдодыра»

в) Анкетирование «Отношение к занятию спортом»

г) Беседа «Профилактика простудных заболеваний»

6 класс:

а) Беседа «Как предупредить школьный травматизм?»

б) Игра-путешествие по ПДД «Волшебный автобус»

в) Анкетирование «Определение степени компьютерной зависимости»

7 класс:

а) Беседа «О вреде алкоголя для организма подростков»

б) Классный час «Компьютерная зависимость подростков»

в) Классный час «Шум и здоровье человека»

8 класс:

а) Классный час «Здоровье сгубишь-новое не купишь»

б) Беседа «Безвредного табака не бывает»

9 класс:

а) Классный час «О чести и достоинстве в спорте»

б) Викторина «Россия спортивная»

в) Дискуссия «Вредные привычки или здоровье- выбирайте сами»

10 класс:

а) Интеллектуальная игра «Наркомания и здоровье»

б) Беседа «СПИД- это ранняя смерть»

11 класс:

а) Диспут «Жить без наркотиков? Просто жить…»

б) Анкетирование по проблемам отклоняющегося поведения.

6) Родительские собрания.

а) Укрепление здоровья и физического развития детей в семье. (5-6кл.)

б) Как распознать начинающего курильщика, алкоголика, наркомана. (7-8кл.)

в) Береги здоровье смолоду.(9 класс)

г) Взаимодействие школы и семьи в работе по профилактике вредных привычек. (10- 11кл.)

Реализация здоровьесберегающего аспекта ФГОС способствует сохранению здоровья учащихся, формированию у них необходимых знаний, умения и навыков по здоровому образу жизни, использованию полученных знаний в повседневной жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19002-sistema-urochnoj-i-vneurochnoj-dejatelnosti-u