Тайны старинной вышивки: знакомим дошкольников с символами русского полотенца

Тема урока: Русская народная вышивка.

Цель урока:  познакомить учащихся со старинной русской народной вышивкой.

Задачи урока: - познакомить учащихся с символическим значением полотенца, мотивами орнамента на нем;
- воспитывать нравственно- эстетическое отношение к миру и искусству, любовь к Родине и её культуре;
- развивать творческую активность, эстетический и художественный вкус.
Тип урока – комбинированный.

Оборудование и материалы:
1. магнитофон.
2.Таблицы по ДПИ с изображением вышитых полотенец.
3.Альбом, краски или фломастеры.
Музыкальный ряд: русские народные напевы.

Ход урока
 1.Организационный этап.

Проверка готовности учащихся к уроку.

2.Сообщение темы и цели урока.

Мы продолжаем знакомиться с темами, которые посвящены изучению народного искусства. Ребята мы должны с вами знать искусство своего народа, знать культуру, носителем которой являемся. Культура – это память. Память и опыт предшествующих поколений передаётся через предметы быта, в которых отражено отношение к труду, явлениям природы и к жизни в целом. Все предметы народного быта можно отнести к народному искусству.

Сегодня мы рассмотрим образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки, узнаем их символическое значение. А так же поговорим о предмете быта, который сопровождает человека всю жизнь от рождения до смерти – полотенце.

 3.Повторение пройденного материала.

-С какими предметами быта вы уже познакомились?
-Как украшались эти предметы? (резьбой и росписью).
-Какие древние образы вы знаете, что они символизировали, и на каких предметах быта их можно было увидеть? 
-Зачем человек старался окружить себя этими древними образами?

 4.Изложение нового материала.

Человек хотел жить в гармонии с природой, потому как понимал, что полностью от неё зависит. И чтобы чувствовать себя защищённым, чтобы силы природы были к нему благосклонны, окружал человек себя древними образами, украшая ими предметы быта. 
-Вы сказали, что изделия из дерева украшались резьбой и росписью. А как украшались изделия из ткани?

(ответ учеников Вышивкой)

«На вид орнамент неприметен,
Но он столетия живет.
Не зря его на белом свете
Народ издревле бережёт.
Быть может, нитками зигзаги
В узоры вышиты не зря,
И мы с тобою видим знаки
Славянского календаря».
Б.Дубровин.

На Руси издревле вышивка была одним из самых любимых и распространенных видов народно-прикладного творчества. Все женщины от мала до велика владели этим искусством. В свободное от полевых работ время, особенно в долгие зимние дни, крестьянки садились за пяльцы и расшивали полотенца, скатерти, рубахи. В вышивках отражались верования древних славян, поклонение Божествам, просьбы о счастье, добре, изобилии, урожае, помощи в трудной жизни.

Были полотенца повседневные, а были нарядные – для праздников и ритуалов. Полотенца развешивали на ветвях священных деревьев по праздникам.Полотенцем украшали красный угол избы.На полотенце принимали родившегося ребенка

Полотенце было неизменным участником свадебного обряда.

На свадебных полотенцах часто вышивали парных коней и птиц-пав в знак любви, пожелания добра и счастья молодым.

В русской вышивке часто использовались орнаменты. Орнамент – это узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов, предназначенный для украшения различных предметов обихода.

Большое символическое значение имеет и цвет изображаемого символа. Чаще всего в русской вышивке используются два цвета: красный и белый.
Белый - чаще всего цвет фона, мастерицы его называют «землей», поэтому этот цвет олицетворяет землю; это женский, нежный цвет символизирует чистоту свет, благо.

Красный цвет был главным. Красный - цвет Солнца, Огня; цвет жизненной энергии, благополучия, богатства, процветания, красоты, доблести … Это мужской, сильный цвет. Красные узоры вышивки воспринимаются как земля, получившая энергию солнца и способная дать жизнь всему живому.

Встречаются в народной вышивке и образы фантастических существ – барсов, львов, единорогов.

В узорах вышивки часто можно встретить изображения птиц. Птицы на вышивках очень декоративны, они не похожи на тех птиц, что живут в природе. Ведь птицы на вышивках – это символы тепла и солнца.

Традиция вышивания сохраняется и сегодня. Наряду с древними образами вышивка обогащается темами, связанными с современной жизнью людей.

5.Постановка художественной задачи.
Вот и мы с вами сегодня тоже попробуем научиться мастерству составления узоров для вышивания. Только мы будем не вышивать, а рисовать. Учитывая символику формы и цвета в орнаменте народной вышивки, выполните эскиз орнамента вышивки на полотенце.

Физкультминутка.
Звучит русская народная музыка

 6.Практическая работа.
Импровизация по мотивам вышивок на полотенцах.
При выполнении работы обратить внимание на построение композиции. Ломаной линией подчеркнуть контур птицы, животного, женского божества и т.д. Подсказать, что поверхность традиционного образа можно украсить мелкими геометрическими узорами.

Во время практической работы проводятся целевые обходы:
-контроль правильности выполнения работы;
-оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;
-контроль объёма и качества выполненной работы.


 7.Закрепление материала.

1. Какие цвета являются в вышивке главными?

2. Что символизируют красные и белые цвета?

3. Можно ли одинаково украсить свадебное и повседневное полотенца?

 8.Итог урока.
-экспресс-выставка работ учащихся;
-выставление оценок.

На сегодняшнем уроке мы говорили о русской народной вышивке и её символическом значении. Увидели, что древние образы, которыми окружал себя человек, можно увидеть и в орнаменте вышивок. Узнали, какой глубокий символический смысл вкладывали в украшение самого распространённого и древнего предмета народного быта – полотенца.


9.Домашнее задание: найти изображения мужчин и женщин в народных костюмах в иллюстрациях к детским книгам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19008-russkaja-narodnaja-vyshivka