Конспект занятия по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности «Наша Армия»

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности «Наша Армия».

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: В игровой форме уточнить и обобщить

знания детей о Российской армии.

Активизировать в речи детей слова, обозначающие рода войск, развивать внимание, память, умения, направленные на развитие моторики рук.

Воспитывать у детей чувство гордости за Российскую армию, вызвать желание быть похожими на сильных, смелых воинов, дружелюбие.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийная установка, карта-схема, геометрические фигуры разных цветов, иллюстрации солдат разных родов войск,

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: чтение художественной литературы об армии, рассматривание фотоальбомов» Наша Армия», «Боевая техника», заучивание пословиц и поговорок об армии; выкладывание из счетных палочек различных предметов и образцов военной техники.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Орг.момент.

«Давайте за руки возмёмся и друг другу улыбнёмся».

На экране появляются Незнайка (электронное письмо)

« Здравствуйте ребята! Я очень хотел бы узнать

кто такие военные и чем занимаются в армии. Решил передать вам карту маршрута и задания на геометрических фигурах.

В добрый путь, дорогие ребята.

Воспитатель Вы готовы помочь Незнайке?

(Ответы детей)

( схема движения по группе)

Находят на ней остановку под номером 1 .

Это фигура?(треугольник синего цвета цвета)

На треугольнике написано задание от Незнайки .

Вы должны внимательно послушать и исправить неточности.

( Нашу Армию охраняет народ. Танкист прыгает с парашютом.

Ракетчик надевает на голову бескозырку. На небе нас

защищают моряки, а в синем море летчики).

(Дети исправляют Незнайку)

Остановка №2(круг зелёного цвета) Задание от Незнайки.

Отгадайте загадки:

1.Свято предки берегли

Рубежи родной земли

Нынче армия и флот

Защищает наш народ.

Выполняя долг священный

Служит Родине( военный)

2.Кто, ребята, на границе

Нашу землю стережет?

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно весь народ?

(Пограничник)

3.Кто плывет на корабле?

Он не тоскует о земле.

Он с ветром дружит и волной

Ведь море-дом его родной.

Так кто ж, ребята, он такой?

(Моряк)

4.Самолет парит, как птица,

Там- воздушная граница.

На посту и днем и ночью

Наш солдат- военный… (летчик)

5. Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы.

Та машина в поле чистом

Управляется…(танкистом)

ОСТАНОВКА №3. Задание от Незнайки (ромб жёлтого цвета).

Работа в парах. Собрать пазл.

1.Самолёт.

2.Танк.

3.Корабль.

ОСТАНОВКА № 4 Задание от Незнайки (квадрат красного цвета).

Показать, какие вы сильные, ловкие, умелые.

Проводится физминутка «Стойкий оловянный солдатик»

Наклонитесь все вперед,

А потом наоборот.

Влево, вправо наклонитесь,

Наклоняйтесь, не ленитесь!

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Руки ты прижми к груди,

Да смотри, не упади!

Руки вверх, руки в бок,

И на месте- скок, скок, скок!

Носом вдох, а выдох ртом.

Дышим глубже, а потом…

Марш на место не спеша.

Дети: Эх, зарядка хороша!

Все ли геометрические фигуры ли вы нашли.

ОСТАНОВКА № 5 Игра «Один – много» (овал оранжевого цвета)

Например: Пистолет – пистолеты - много пистолетов.

Вертолет - …

Пушка - …

Танк - …

Парашютист - …

Самолет - …

Танкист - …

Рефлексия «ВАЖНОЕ ДОНЕСЕНИЕ»

(письмо.)

«Молодцы, ребята! Вы правильно прошли по маршруту, выполнили все мои задания.»

Кем вы были?

Что делали военные в армии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190382-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-stars