Значимые части слова

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационно-целевой

Проводится разминка.

Здравствуйте, ребята.

Все ли готовы к уроку?

(проверяет готовность к уроку, создает теплую психологическую атмосферу, деловой настрой)

На прошлом уроке мы с вами вспомнили, что мы знаем о слове.

О чем говорили на прошлом уроке?

Модели на доске.

Прочитайте нашу сегодняшнюю тему.

Значит, сегодня мы поговорим о том, как слова устроено.

Какую цель мы поставим на этот урок?

Разминаются.

Ученики проверяют свое рабочее место, готовность к уроку. Беседуют с учителем.

Вспоминают, что вспомнили о слове на прошлом уроке, ( О том как изменяются слова). Читают тему. Планируют свою деятельность

Формулируют цель урока: научиться правильно выделять значимые части слова.

Актуализация занятия

Сейчас ребята в парах вспомните, что вы знаете о значимых частях слова.

Как мы работаем в парах?

Хорошо, молодцы!

Выполняя работу, соблюдайте эти правила.

Приступайте к работе.

Что мы знаем об окончаниях?

(Вывешиваются карточки с обозначением значимых частей слова)

( Одна пара отвечает, другие соглашаются или поправляют одноклассников и дополняют ответ.)

Что знаем об основе?

Что такое корень?

Приставка и суффикс?

•Вы перечислили части слова, но не назвали слоги. Почему?( Удобные для произношения части, не имеют значения)

•Бывают ли слова без окончания? (Да)

•Какие это слова? ( Которые не изменяются)

•А без основы (Нет)

•Какая часть слова может быть нулевой? (окончание)

•Может ли одна и та же приставка работать в разных словах? (Да)

•А суффикс? (Да)

Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с этим заданием.

Ученики вспоминают правила работы в парах

Ученики работают в парах, вспоминают, что им известно о значимых частях слова.

Ученики отвечают на вопросы учителя,

Анализируют свои знания и ищут правильный ответ.

(Удобные для произношения части, не имеют значения)

Практический

Запишите число, классная работа.

Нам даны слова

ЗАМОРОЗКИ, СТОЛОВЫЙ, ЗВЕЗДОЧКА, ЛИСИЧКА. ( Слова напечатаны на карточках) Один у доски, все остальные работают в своих тетрадях.

Наша задача выделить все значимые части в словах.

Молодцы, с каждым разом у вас получается лучше и лучше!

А сейчас приступаем к выполнению упражнения 357стр.134 Задание выполняем в парах и записываем в свою тетрадь.

Найдите в списке пары слов, в основе которых есть одинаковая значимая часть. Какая это часть. Запишите эти пары и выделите одинаковую часть.

Ученики разбирают слова по составу.

Ученики выполняют задание в парах

Находят пары слов в которых есть одинаковые значимые части и записывают их в тетрадь.

Рефлексия.

Продолжите предложение:

Сегодня я узнал, что…

Сегодня я научился…

Я не совсем понял…

Ребята, вы все сегодня очень хорошо поработали.

Я думаю оценку сегодня можно поставить,……..

Спасибо за урок, ребята. Вы молодцы!

Урок окончен.

Ученики подводят итоги работы. Анализируют свои знания и оценивают работу на уроке.