Коррекционно-развивающее занятие «Скоро в школу!»

Снежнянский городской отдел образования

ДОУ №1 «Щелкунчик»

Развивающее занятие

с будущими первоклассниками

«Скоро в школу!»

Подготовила:

практический психолог ДОУ №1

Гончарова Е.А.

2015-2016 уч. год

Интерактивное развивающее занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Скоро в школу!»

Цель: формирование предпосылок успешной учебной деятельности и мотивационной готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста, профилактика школьной дезадаптации; развитие познавательной сферы будущих первоклассников: произвольного внимания, зрительной памяти, улучшение объёма и концентрации внимания, умения ориентироваться на плоскости.

Ход занятия

Вводная часть .

1.1.Ритуал встречи «Здравствуй, друг!»

Цель:создание позитивного настроя, мотивация на работу в команде

Здравствуй, друг!

Как мы рады всем вокруг!

Мир прекрасен – я расту!

Все друзья мои тут!

1.2.Беседа – разминка с мячом:

- как называют детей, которые учатся в школе?

- кто учит учеников?

- где учатся ученики?

- с чего начинается урок?

- что есть между уроками?

- как называется сумка, с которой ученики ходят в школу?

- как называются столы в школе?

- для чего переменка?

- в чём пишут ученики?

2. Основная часть.

2.1. Игра «Собери портфель»

Цель: активизировать знания о школьных принадлежностях, их назначении

В ходе игры из представленных предметов дети выбирают те, которые будут необходимы им в школе, аргументируют свой выбор ( закрепление обобщающего слова «школьные принадлежности»)

2.2. Беседа-игра «Незнайки и Всезнайки»

Цель: активизировать представления детей о школе и школьной жизни

Дети делятся на две команды: «Всезнайки» и «Незнайки». Команда «Всезнайки» на все вопросы должна отвечать только правильно, а «Незнайки» должны шутить и отвечать неправильно.

Вопросы:

Нужно ли ходит в школу?

Зачем нужно ходить в школу?

Покажите, как нужно вести себя в школе?

Что вы будете делать дома, когда придёте из школы?

2.3. Развивающая игра «Муха»

Цель: развитие произвольного внимания, умения ориентироваться на плоскости

На игровом поле (9квадратов с цифрами) воображаемой «мухе» задаётся направление движения (вверх-вниз, вправо-влево), дети следят глазами и называют цифру, на которой остановилась «муха».

2.4. Развивающее упражнение «Телевизор»

Цель: развитие кратковременной зрительной памяти, объёма и концентрации внимания

Детям предлагаются карточки с изображением простых символов и геометрических фигур (6 вариантов). Даётся время на запоминание (20 сек), по истечении которого дети заносят в бланк ответов запомнившиеся фигуры.

2.5. Японская пальчиковая гимнастика (нейрогимнастика)

Цель:активизация механизмов мозга, тренировка межполушарного взаимодействия, улучшение концентрации внимания, памяти, мышления

1 упр-е «Пальчики здороваются»(по 3 раза)

2 упр-е «Коготь» (5 раз)

3 упр-е «Замок над головой» (5 раз. смена рук)

4 упр-е «Кулак-кольцо» (попеременно 5 раз)

5 упр-е «Орех» (катаем орех по ладони, по тыльной стороне)

6 упр-е «Палочка» (покалывают активные точки на ладошке и пальчиках)

2.6.Упражнение «Найди две одинаковых фигуры» -работа в «многоразовых» тетрадях

Цель: развитие концентрации внимания, умения сравнивать и находить подобия

2.7.Развивающее упражнение «Корректурная проба»

Цель:активизация внимания, расширение его объёма

В подготовленных бланках за отведённое время дети находят и вычёркивают (подчёркивают, обводят) определённый предмет

3.Заключительная часть

3.1. Дыхательное упражнение «Лифт»

Цель: релаксация, снятие эмоционального напряжения

3.2. Ритуал прощания «Рукопожатие по кругу»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190416-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-skoro-v-