- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа учебной дисциплины «История Отечества»
,
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор Ачитского филиала
_____________________А.В.Куимов
«____»__________________20____г.
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Ачитский филиал ГБОУ Свердловской области
«Красноуфимский аграрный колледж»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История отечества»
для образовательной программы 19.01.17
«Повар, кондитер»
Составитель: Торгашова В.И.,
Преподаватель истории
п. Ачит, 2013 год
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности «Повар, кондитер»
Организация-разработчик:Ачитский филиал ГБОУ
Свердловской области «Красноуфимский аграрный колледж»
Разработчик Торгашова Вера Игоревна, преподаватель
истории и обществознания.
Рекомендован _______________________________________
Заключение № ____от «____»___________________20____г.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»
Область применения программы: Программа учебной дисциплины «История Отечества» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям «Мастер по ТО и ремонту МТП» и «Повар-кондитер».
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «История Отечества» относится к учебному циклу «Обществознание».
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- соотносить даты и явления;
- иметь представление о геополитическом положении цивилизаций, государств;
- производить описание событий, явлений;
- выявлять причинно-следственные связи, взаимосвязанность исторических событий;
- раскрывать тенденции, динамику, диалектику исторических событий и процессов;
- сравнивать исторические события, ситуации и явления;
- определять сущности, принадлежности, типологии событий и явлений;
- оценивать события, деятельность людей и т.п.
- соотносить факты и процессы явлений;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- даты и хронологию событий;
- историческую топографию;
- факты, имена, события, названия, термины;
- процессы изменения исторической карты мира, регионов, стран в разные исторические эпохи.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ___117__ часов
Из них: самостоятельной работы обучающегося __30____ часов
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | 1 курс | 2 курс |
Обязательная учебная нагрузка (всего) | 54 | 63 |
В том числе: | ||
Теоретические занятия | 49 | 57 |
Контрольные работы | 5 | 6 |
домашняя работа учащихся | 12 | 9 |
Итоговая аттестация проводится по результатам рейтинговой системы оценки знаний, в форме устного экзамена, собеседования, защиты реферата (по выбору учащегося). | ||
2.2.Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
«История Отечества»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. От Руси Киевской до Московского царства | 12 | ||
1-2 Предыстория народов России. | Восточные славяне в древности. Межплеменная консолидация и образование союзов. Соседи восточных славян. Верования восточных славян. Торговля в Древней Руси. | 2 | 2,3 |
3-4 Русь в IX – первой половинеXII века | Рождение Древнерусского государства. Легенда о призвании варягов. Первые князья. Князь, дружина, вече. Крещение Руси. | 2 | 2,3 |
5-6 Расцвет и упадок Древне Руси. | Древняя Русь при Ярославе Мудром, при Владимире Мономахе. Характер Древнерусского государства Население Древней Руси. Древняя Русь на международных перекрестках. Культура Древней Руси | 2 | 2,3 |
7-8 Русские земли в начале удельного периода. Русь и Орда. | Русская земля в XII – первой трети XIII века. Причины распада Древней Руси. Новые формы организации государственной власти. Северо-Восточная Русь, Новгородская республика. Монгольское нашествие и образование Золотой Орды. Русские земли после монгольского нашествия. Борьба с экспансией с Запада. Александр Невский. | 2 | 2,3 |
9-10 Возвышение Москвы. | Предпосылки и альтернативы объединения. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Основные этапы и направления политики московских князей. Куликовская битва. | 2 | 2,3 |
11-12 Создание державы. Иван III - «государь всея Руси». | Завершение объединения земель вокруг Москвы. Освобождение от ордынской зависимости. Формирование самодержавной идеологии. Власть и церковь в эпоху формирования единого Русского государства. Строительство государства. Социальная пирамида. Культура Руси в XIV-XV вв. | 2 | 2,3 |
Теоретические занятия | 11 | ||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | 3 | ||
Раздел 2. Россия от Московского царства до конца XVII века | 10 | ||
13-14 Царствование Ивана IV Грозного. § 10, 11 | Русское государство и общество в первой половине - середине XVI в. Борьба за власть. Эпоха реформ ИванаIV.Значение и последствия реформ. Ливонская война. Опричнина. | 2 | 2,3 |
15-16 Россия в конце XVI века. § 12 | Царствование Федора Ивановича. Учреждение патриаршества. Царствование Бориса Годунова. Русская культура в XVI веке. | 2 | 2,3 |
17-18 Смутное время в Московском государстве § 13 | Истоки смуты. Основные этапы смуты. Восстание Болотникова. Апогей Смуты. Избрание «королевича Владислава» на царство. Первое ополчение. Второе ополчение и освобождение Москвы. Избрание М.Ф.Романова. Завершение и итоги смуты. | 2 | 2,3 |
19-20 Внутренняя политика России в XVII в. § 14 Внешняя политика России в XVII в. §15 | Земский Собор 1648-1649 гг. Оформление крепостного права. Сословный строй. Торгово-промышленная политика. На пути к абсолютизму. Смоленская война. Война за Украину. Борьба с набегами крымских татар. Покорение Сибири. Война с Османской империей. | 2 | 2,3 |
21-22 Социальные конфликты. §16 | Медный бунт. Восстание Степана Разина. Священство и царство. Раскол православной церкви. Итоги противостояния | 2 | 2,3 |
Теоретические занятия | 9 | ||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | 3 | ||
Раздел 3. Россия - Российская империя в XVIII веке | 14 | ||
23-24 Предпосылки преобразований. | Восшествие на трон Петра I. Правление Софьи. Великое посольство. Стрелецкий бунт. Внутренние предпосылки преобразований. | 2 | 2,3 |
25-26 Северная война и реформы. | Катастрофа под Нарвой. Первые победы и создание регулярной армии. Астраханский бунт и казачье движение на Дону. Поход Карла XII на Украину. Полтава. Прутский поход. Победы на море. Ништадский мир. Внешняя политика России после Северной войны. | 2 | 2,3 |
27-28 Обновленная Россия. | Идеология реформ. Административные реформы. Реформы в других сферах жизни общества и государства. Успехи в развитии культуры и просвещения. Сторонники и противники реформ. Новшества в быту. Итоги реформ. | 2 | 2,3 |
29-30 Россия после Петра I (1725-1761) | Внутренняя политика правительства. Дворцовые перевороты. Внешняя политика России в 1725-1761 гг. | 2 | 2,3 |
31-32 Внутренняя и внешняя политика правительств в 1761-1801 гг. | Территория и население. Коллективный портрет власти. Правительственная идеология второй половины XVIII века. Социально-политические мероприятия. Экономические мероприятия правительств в 1761-1801 гг. Основные направления внешней политики России и первая русско-турецкая война. Вторая русско-турецкая война. Разделы Польши. Правительство Екатерины II и Французская революция. Внешняя политика при Павле I. | 2 | 2,3 |
33-34 Основные черты социально-экономического развития России в 1725-1801 гг. | Положение основных слоев населения Российской империи. Основные черты экономики России. | 2 | 2,3 |
35-36 Массовое движение и зарождение общественного движения в России в XVIII веке. | Особенности массового Движения. Восстание Пугачева. Зарождение общественного движения. | 2 | 2,3 |
Теоретические занятия | 13 | ||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | 3 | ||
Раздел 4. Россия в первой половине XIX века | 8 | ||
37-38 Общая характеристика периода. Основные внутриполитические мероприятия правительств Александра I и Николая I. | Территория и население. Александр I. Николай I. Правительственная идеология первой половины XIX в. Проекты реформ и реальная политика первой четверти XIX в. «Николаевский режим» в действии. Причины неудач правительственных реформ. | 2 | 2,3 |
39-40 Внешняя политика России в 1801-1855 гг. | Отечественная война 1812: предпосылки, ход, последствия. Россия и «венская система» Россия и восточный вопрос в первой половинеXIX в. Крымская война 1853-1856 гг. | 2 | 2,3 |
41-42 Общественное движение в России в первой половинеXIX века. | Зарождение консерватизма. Движение декабристов. Рождение либерального лагеря. Славянофилы и западники. Первые российские социалисты | 2 | 2,3 |
43-44 Основные направления социально-экономического развития империи в первой половинеXIX века. | Облик старых сословий. Основные направления развития экономики. Начало промышленного переворота. Основные черты массового движения в 1801-1855 гг. | 2 | 2,3 |
Теоретические занятия | 7 | ||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | 3 | ||
Раздел 5. Российская империя во второй половине XIX века | 10 | ||
45-46 Общая характеристика периода. Великие реформы. Их значение и судьба. | Территория и население. АлександрII. Александр III. Правительственная идеология. Реформы Александра II. Основные направления внутренней политики Александра III. Власть и русская православная церковь в XIX в. | 2 | 2,3 |
47-48 Внешняя политика России второй половины XIX века. | Отношения России со странами Европы. Россия, США и страны Востока. «Внутренние» внешние проблемы. | 2 | 2,3 |
49-50 Общественное движение в России в 1860-1880-е гг. | Либеральный лагерь во второй половине XIX в. Нигилизм и народническое движение в 1860-е годы. Действенное народничество 1870-х годов. | 2 | 2,3 |
51-52 Быт и повседневная жизнь различных слоев населения России в XIX веке. | Крестьянство. Дворяне. Священнослужители и купечество. | 2 | 2,3 |
53-54 Просвещение и наука в России второй половины XIX века. | Изменения в системе образования. Развитие отечественной науки в 1860-1890-е гг. Журналистика | 2 | 2,3 |
Теоретические занятия | 9 | ||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | 3 | ||
И Т О Г О ЗА 1 К У Р С | 54 | ||
Раздел 6 Российская империя накануне Первой мировой войны, в годы революций и гражданской войны. | 16 | ||
1-2 Россия на рубеже XIX-XX вв. | Территория и население. Национальный состав. Российская модель экономической модернизации. Буржуазия и рабочие. Экономическая политика правительства. Сельское хозяйство: особенности развития. | 2 | 2,3 |
3-4 Русско-японская война. | Внутренняя политика правительства в начале ХХ в. Русско-японская война 1904-1905 гг. | 2 | 2,3 |
5-6 Революция 1905-1907 гг. | Кровавое воскресенье и начало революции. Крестьянские выступления и разложение армии. Раскол общества. Манифест 17 октября 1905 г. Декабрьское вооруженное восстание в Москве. | 2 | 2,3 |
7-8 Политическая жизнь страны после манифеста 17 октября 1905 г. Третьеиюньская монархия и реформы П.А.Столыпина. | Либеральные партии. Партии социалистической ориентации. Консервативные партии. Реформа гос. строя. I иII Государственные Думы. Аграрная реформа П.А.Столыпина. | 2 | 2,3 |
9-10 Россия в Первой мировой войне. | Российская дипломатия накануне Первой мировой войны. Начало и характер войны. Подготовка России к войне и планы сторон. Кампания 1914 г. Кампания 1915 г. Отступление русской армии. Брусиловский прорыв 1916 г. Война и российское общество. Экономическое положение России в период войны. Власть и Дума: последний кризис монархии. | 2 | 2,3 |
11-12 Февральская революция 1917 года. | Падение самодержавия. Создание временного правительства. Большевики и революция. Кризисы временного правительства. Выступление генерала Л.Г. Корнилова | 2 | 2,3 |
13-14 Переход власти к партии большевиков. Гражданская война и иностранная военная интервенция 1918-1922 гг. | Расстрел императорской семьи. Путь НиколаяII и его семьи к российской Голгофе. Углубление кризиса власти осенью 1917 г. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление советской власти. Революционно-демократические преобразования. Роспуск Учредительного собрания. Создание РСФСР. Брестский мир. Последствия Брестского мира. Начальный этап гражданской войны и интервенции. Советская республика в кольце фронтов. Май-1918- март 1919. Политика военного коммунизма. Время решающих сражений: март 1919- март1920 г. Война с Польшей и поражение белого движения. Апрель - ноябрь 1920 г. Причины победы красных и поражения белого движения. Завершающий этап гражданской войны. Конец 1920- 1922 г. | 2 | 2,3 |
Теоретические занятия | 15 | ||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | 3 | ||
Раздел 7 Советское государство и общество в 1920-1930-е гг. | 10 | ||
15-16 Новая экономическая политика. | Советская Россия после гражданской войны. Новая экономическая политика. Первые итоги НЭПа. Противоречия НЭПа. НЭП и кризисы в партии большевиков. | 2 | 2,3 |
17-18 Модернизация экономики. Культурная революция. | Задачи модернизации экономики. Основные результаты индустриализации. Коллективизация и её темпы. Перегибы в коллективизации. Уничтожение кулачества как класса. Итоги коллективизации. Модернизация армии. Культурная революция и культурные достижения. | 2 | 2,3 |
19-20 Культ личности И.В Сталина, массовые репрессии. | Партия большевиков в 1920-е годы. Причины возвышения И.В.Сталина. Идея И.В.Сталина о возможности построения социализма в одной стране. Культ личности и политический террор в 1930-е гг. Репрессии 1936-1938 гг. «Дело Тухачевского» и чистка рядов Красной Армии. Создание сталинской системы управления в Конституция 1936 г. | 2 | 2,3 |
21-22 Международные отношения и внешняя политика СССР в 30-е гг. | Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. СССР и проблемы коллективной безопасности. Рост военной угрозы. Мюнхенский договор и его последствия. СССР и страны Запада накануне второй мировой войны. Советско-германские отношения: пакт о ненападении. | 2 | 2,3 |
23-24 СССР в 1939-1941 гг. | Политика СССР в начальный период второй мировой войны. План «Барбаросса». Подготовка Красной Армии к войне. Идеологическая и моральная подготовка СССР к войне. Состояние вооруженных сил СССР накануне войны. Советско-финская война. Перед вторжением. | 2 | 2,3 |
Теоретические занятия | 9 | ||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | 3 | ||
Раздел 8 Великая Отечественная война 1941-1945 гг. | 14 | ||
25-26 Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 – ноябрь 1942 г. | Перевод экономики страны на военный лад. Создание государственных руководящих органов на период военного времени Смоленское сражение. Катастрофа на Украине. Битва под Москвой. Герои Московской битвы. | 2 | 2,3 |
27-28 Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942- зима 1943 г. Сталинградская битва. | Героическая оборона города. План контрнаступления. Контрнаступление советских войск под Сталинградом. Герои Сталинграда. | 2 | 2,3 |
29-30 Наступление Красной Армии. Курская битва. | План немецкого реванша под Курском. Планы советского командования. Начало и ход Курской битвы. Сражение под Прохоровкой. Победа на Курской дуге. Герои Курской битвы. | 2 | 2,3 |
31-32 Борьба партизан и подпольщиков в тылу врага. Подвиг тружеников тыла. | План «Ост». Немецкий оккупационный режим. Борьба советских людей против захватчиков. Создание Центрального Штаба партизанского движения. Герои-партизаны. Перестройка тыла на военные рельсы. Эвакуация заводов и фабрик и пуск их в восточных районах страны. Социалистическое соревнование «Все для фронта – все для победы!». Трудовой героизм советских людей. | 2 | 2,3 |
33-34 Заключительный этап войны. Берлинская операция. | Освобождение стран Европы от фашизма. Висло-Одерская операция. Подготовка к штурму Берлина. Штурм Берлина. Победа. Герои Берлинской операции. | 2 | 2,3 |
35-36 Потсдамская конференция. Победа над Японией. Завершение Второй мировой войны. § 27 | Решения Потсдамской конференции. Подготовка вооруженных сил СССР к войне с Японией. Военные действия на суше и на море. Ядерные Бомбардировки японских городов авиацией США. Завершение Второй мировой войны. | 2 | 2,3 |
37-38 Причины, цена и значение Великой Победы. | Причины победы советского народа в Великой Отечественной войне. Цена победы. Значение великой победы. Итоги войны. Нюрнбергский процесс. | 2 | 2,3 |
Теоретические занятия | 13 | ||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | 3 | ||
Раздел 9 Советский Союз в первые послевоенные десятилетия | 8 | ||
39-40 СССР после войны (1945-1953 гг.) | Причины «холодной войны». СССР и «план Маршалла». Создание двух систем союзов. Состояние советской экономики после войны. Героический труд советских людей по восстановлению разрушенного хозяйства. Проблемы сельского хозяйства. Итоги четвертой пятилетки. Послевоенные репрессии. Характер политического режима в СССР. | 2 | 2,3 |
41-42 Первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС. | Смерть Сталина. Необходимость смены курса. Поднятие целины. ХХ съезд КПСС. Начало реабилитации репрессированных. | 2 | 2,3 |
43-44 Противоречия политики мирного сосуществования. | Мирные инициативы СССР. Углубление военно-блокового противостояния. Карибский кризис. Берлинский кризис. СССР и страны Восточной Европы. СССР и конфликты в Азии, Африке и Латинской Америке. | 2 | 2,3 |
45-46 Советское общество конца 1950-х - начала 1960-х гг. Духовная жизнь в СССР. | Борьба за власть в конце 1950-х гг. Экономика и политика в конце 1950-х - начале 1960-х гг. Административные реформы. Развитие культуры и науки в послевоенные годы. Духовная жизнь в период «оттепели». Отступление от «оттепели». | 2 | 2,3 |
Теоретические занятия | 7 | ||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | 3 | ||
Раздел 10 СССР в годы коллективного руководства Перестройка и распад советского общества | 10 | ||
47-48 Политика и экономика: от реформ – к «застою». | Система «коллективного руководства». Экономические реформы 1960-х гг. и их итоги. Проблемы «застоя» в экономике. | 2 | 2,3 |
49-50 СССР на международной арене. 1960-1970-е гг. | Начало распада «социалистического лагеря». СССР и международные конфликты. Переход к политике разрядки международной напряженности. Разрядка: опыт теоретического осмысления. | 2 | 2,3 |
51-52 Углубление кризисных явлений.Политика перестройки в сфере экономики. | Провал политики разрядки. Внутренняя политика Ю.В.Андропова. М.С.Горбачев. Продолжение политики Ю.В.Андропова. На пути экономических реформ. | 2 | 2,3 |
53-54 Развитие гласности и демократии в СССР. | Расширение гласности. Переосмысление прошлого и будущего. Политический раскол советского общества. | 2 | 2,3 |
55-56 Новое политическое мышление: достижения и проблемы. Кризис и распад советского общества. | Новое политическое мышление в международных отношениях. Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР. Развитие кризиса Союза СССР. Попытка переворота в СССР. Распад СССР. | 2 | 2,3 |
Теоретические занятия | 9 | ||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | 3 | ||
Раздел 11 Россия на рубеже XX-XXI веков | 5 | ||
57-58 Курсом реформ: социально-экономические аспекты. Политическое развитие Российской Федерации в начале 1990-х гг. | Опыт «шоковой терапии». Попытки коррекции курса реформ. Становление политических партий: начальный этап. Политический кризис 1993 г. На грани гражданской войны. Итоги выборов 1993 г. | 2 | 2,3 |
59-60 Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг. | На пути решения национальных и региональных проблем. Начало чеченского конфликта. Выборы 1996 г. и их последствия. Новый конфликт вокруг Чечни. Парламентские и президентские выборы 1999-2000 г. Россия: по пути реформ и стабилизации | 2 | 2,3 |
61 Россия в начале XXI века.Внешняя политика демократической России. | Власть и общество: новая модель отношений. Россия и Запад: поиск взаимопонимания. Смена приоритетов российской дипломатии. Россия страны СНГ. Россия на международной арене в начале XXI века. | 2 | 2,3 |
Итоговый зачет | 1 | 2,3 | |
Теоретические занятия | |||
Контрольные занятия | 1 | ||
Самостоятельная работа учащихся | |||
И Т О Г О З А 2 К У Р С | 63 | ||
Условия реализации программы по истории Отечества
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы по истории Отечества требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета: Столы для учащихся – 15 шт, стулья – 30 шт., рабочее место учителя, классная доска.
Технические средства обучения: Кинопроектор с набором учебных кинофильмов, Компьютер, мультимедиапроектор, телевизор-видеодвойка с комплектом учебных видеофильмов.
Информационное обеспечение обучения.
Основные источники:
- Н.И.Павленко, И.Л.Андреев, Л.М.Ляшенко История России с древнейших времен до конца XIX века. Изд. «Дрофа» М 2008
- Н.В.Загладин, С.И.Козленко, С.Т.Минаков, Ю.А.Попов История России ХХ - началоXXI века. Изд. «Русское слово» М.2007
Дополнительные источники:
- Историческая литература.
- Справочная литература: словари, энциклопедии.
- Интернет.
- Телевизионные программы.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Уметь соотносить даты и явления | Тестовый контроль, тематические блок-вопросы |
Иметь представление о геополитическом положении цивилизаций, государств; | Тематические блок-вопросы, творческие работы. |
Уметь производить описание событий, явлений; | Творческие работы, рефераты, устное изложение точек зрения по ключевым вопросам курса. |
Уметь выявлять причинно-следственные связи, взаимосвязанность исторических событий; | Изложение точек зрения по ключевым вопросам, творческие работы, тестовый контроль. |
Уметь раскрывать тенденции, динамику, диалектику исторических событий и процессов; | Изложение точек зрения по ключевым вопросам, творческие работы, тестовый контроль. |
Уметь сравнивать исторические события, ситуации и явления; | Тематические блок-вопросы, тестовые задания, контрольные работы разной степени сложности. |
Уметь определять сущности, принадлежности, типологии событий и явлений; | Изложение точек зрения по ключевым вопросам, творческие работы, тестовый контроль. |
Уметь оценивать события, деятельность людей и т.п. | Изложение точек зрения по ключевым вопросам, творческие работы, тестовый контроль. |
Уметь соотносить факты и процессы явлений; | Изложение точек зрения по ключевым вопросам, творческие работы, тестовый контроль. |
Знать даты и хронологию событий; | Тестовый контроль |
Знать историческую топографию; | Творческие работы различной степени сложности; Контрольные работы. |
Знать факты, имена, события, названия, термины; | Тестовый контроль |
Знать процессы изменения исторической карты мира, регионов, стран в разные исторические эпохи. | Творческие работы различной степени сложности; Изложение точек зрения, мнений и оценки по ключевым вопросам курса; Контрольные работы разного уровня сложности. |
16
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190450-programma-uchebnoj-discipliny-istorija-oteche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика обучения и воспитания
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.