Такие разные цветы

Образовательная область: художественно – эстетическое развитие.

Вид деятельности: организованно – образовательная.

Возрастная группа: подготовительная.

Тема:рисование в нетрадиционной технике граттаж «Такие разные цветы».

Цель: развитие навыков рисования в нетрадиционной технике граттаж.

Програмное содержание:

Образовательные задачи: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования граттаж;формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов.

Развивающие задачи: развивать умение любоваться природными формами и переносить их в декоративные; развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь и уважение к близким людям, желание доставить радость своей работой.

Технологии:

Технология развивающего обучения.

Деятельностная.

Здоровьесберегающая.

Информационно – коммуникативные технологии.

Методы:

Наглядный.

Словесный.

Создание благоприятного климата.

Предварительная работа: рассматривание цветов, иллюстраций, чтение стихов, загадывание загадок, работа в технике граттаж, изготовление основы под граттаж.

Материал: основы под граттаж, зубочистки, жёсткие кисти, конверт с загадками, мультимедийный проектор, слайды с изображением различных цветов, запись муз. произведения П. И. Чайковского «Вальс цветов».

Сюжетная завязка.

Воспитатель показывает детям конверт, говорит, что письмо принёс почтальон. Читает на конверте: «От жителей Цветочной Страны».

Воспитатель:ребята жители Цветочной Страны приглашают вас к себе в гости. Но чтобы очутиться в Цветочной Стране, надо отгадать загадки. Давайте попробуем.

Нарядные платьица,

Жёлтые брошки.

Ни пятнышка нет

На белой одёжке (ромашка).

На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар (одуванчик).

Синенький звонок висит,

Никогда он не звонит (колокольчик).

Из под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает (подснежник).

Молодцы, ребята, все загадки отгадали правильно. Отправляемся в Цветочную Страну. Для этого скажем цветочные волшебные слова:

Говорит цветку цветок: (дети поднимают и опускают руки)

«Подними – ка свой листок.

Выйди на дорожку, (дети шагают на месте, высоко поднимая колени)

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай, (наклоны головы)

Утром солнышко встечай. (руки тянут вверх)

А теперь росой умойся, (умываются)

Отряхнись и успокойся. (встряхивают кисти рук)

Наконец готовы все (разводят руки в стороны)

Очутиться в Цветочной Стране!

На экране проецируется слайд с различными цветами.

- Ребята, вот мы с вами и очутились в Цветочной Стране! Посмотрите сколько разных цветов! Цветы привлекают нас своим разнообразием, внешним видом, запахом. У каждого цветка, как и у нас, есть свой характер. Вот, например, роза – это очень гордый цветок, она считает себя королевой цветов. Гвоздика – строгая и серьёзная. Подснежник – нежный и милый. Нарцисс – весельчак. Василёк – скромный цветок. Ромашка – обаятельна. Во все времена поэты посвящали цветам стихотворения, художники изображали цветы на картинах, а композиторы сочиняли про них музыку. Вот послушайте отрывок из произведения П. И. Чайковского «Вальс цветов».

Звучит отрывок муз. произведения «Вальс цветов».

- Ребята, какие цветы вы представили себе, слушая эту чудесную музыку?

( Ответы детей).

А теперь, ребята, давайте вернёмся в детский сад и нарисуем с вами эти восхительные цветы. Говорим волшебные слова: «Розы, лилии – цветы, в детский сад вернулись мы!».

- Ребята, мы с вами будем рисовать цветы, но необычным способом. Посмотрите на предметы, лежащие на ваших столах, и скажите, каким способом вы будете получать изображение?

Ответы детей (мы будем процарапывать изображение на наших загатовках).

- А как называется такой способ выполнения рисунка?

Ответы детей (Граттаж).

- Правильно, ранее мы с вами познакомились с техникой прорцарапывания рисунка, которая называется Граттаж. Для того, чтобы выполнить Граттаж, мы с вами сделали под него основу. Давайте вспомним, что представляет собой эта основа?

Ответы детей.

- Прежде, чем приступить к работе, давайте разомнём наши пальчики.

Наши алые цветки (раскрывают пальчики)

Распускают лепестки. (кисти рук поварачивают вправо – влево)

Ветерок чуть дышит, (тихонько шевелят пальчиками)

Лепестки колышет.

Наши алые цветки (сомкнуть ладони в «бутон»)

Закрывают лепестки.

Головой качают, (наклоняют «бутоны» вправо – влево)

Тихо засыпают.

В конце занятия делаем выставку работ.

- Ребята, сегодня вы все очень постарались и у вас получились чудесные букеты. Предлагаю подарить эти цветы вашим мамам, эти букеты никогда не завянут и будут радовать ваших мам долгое время.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №13 «Теремок»

города Белореченска муниципального образования Белореченский район

Конспект ООД для детей подготовительной группы по художественно - эстетическому развитию.

На тему: «Такие разные цветы»

Воспитатель МБДОУ Д/С 13

Лепина Наталья

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190524-takie-raznye-cvety