Проект «Снеговик» в первой младшей группе

Проект в 1-ой младшей группе

Паспорт проекта.

Вид проекта: художественно-практический.

Продолжительность: краткосрочный.

Сроки проведения: 2 недели

Участники: воспитатель, муз. руководитель дети, родители.

Возраст детей: 3 - 4 года

Руководитель проекта: зам.зав.ВиМР Царева Е.А.

Форма проведения: групповая.

Актуальность

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, снег и град. Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно – образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о снеговике.

В 3 года ребенок лучше воспринимает полученную информацию, если задействованы все органы чувств, если он сможет не только увидеть, но и попробовать на вкус, поиграть, сделать что-то своими руками.

Так была сформирована идея проекта – узнать о снеговиках (загадки, песенки, хороводы, стихи) и сделать их своими руками различными способами ( лепка, аппликация, рисование).

Проектировочный компонент:

Цель: создать условия для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого проекта.

Задачи:

- Конкретизировать и углубить представления детей о снеговике. - Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.

- Укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

- Развивать творческую активность детей, умение создавать образ снеговика различными способами.

- Способствовать развитию познавательной активности, воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств.

Схема реализации проекта по образовательным областям.

Познавательно – речевое направление.

Чтение художественной литературы: Чтение и разучивание стихотворений о снеговиках: «Я вылепил снегурку» Благининой Елены, «Снеговик» Виктории Черняевой, «Снежная семейка» Лидии Слуцкой и т. д.

Сказки: «Морозко», «Снегурочка», «Мороз Иванович», «Снегурушка и лиса».

Выставка книг «Наш весёлый снеговик».

Коммуникация: Беседы «Как появился снеговик?», «Почему снеговик любит холод? » Рассматривание иллюстраций со снеговиками.

Составление рассказов с опорой на иллюстрации.

Дидактические игры: «Одежда для Снеговика», «Назови ласково», «Доскажи словечко».

Дидактические упражнения: «Закончи предложение», «Назови: Какой? Какая? Какое? »

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Что изменилось? », «Чего не стало», «Найди по описанию».

Социально – личностное направление.

Труд: Нравственная беседа о трудолюбии, взаимопомощи, дружелюбии по сказкам «Теремок», «Сказка о снежинке»

Социализация:

Пальчиковые игры.

Дидактические игры: «Назови ласково… », «Раз, два, три, четыре, пять… », «Времена года», «Когда это бывает? », «Подумай и назови», «Что сначала, что потом»

Безопасность. Беседа «Снег есть нельзя»

Физическая культура. Физминутки. «Зимние забавы», «Снеговик»,

«Мы погреемся немножко», «Снежинки».

Подвижные игры «Два мороза», «Заморожу». «Игра в снежки».

Развитие мелкой моторики рук: использование пальчиковой гимнастики, дыхательной гимнастики.

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»,

пальчиковая гимнастика «Мы рисуем Снеговика» муз. и сл. Л.Б. Гусевой

(Колокольчик № 31, стр. 29)

Художественно – эстетическое направление

Художественное творчество. Рисунки « Мой Снеговичок», «Льдинки-снежинки».

Аппликации из неизобразительных материалов

(из ваты, ватных дисков, бумаги, бумажных салфеток).

Лепка «Друзья Снеговика».

Театрализация.Кукольный спектакль «Беленький Снежок – Снегурочкин дружок», Кукольный спектакль «Сказка про голодного волка»

Игры-драматизации по стихам и сказкам о снеговике.

Музыка. Песня «Вот пришла к нам зима» (К.№ 53, стр.4 ), «К нам пришла зима», (Колокольчик №35 , стр.2 ) , песня «Это мы-Снеговики» Муз. и сл. И.А. Якушевой (Колокольчик № 24,стр. 9), песня-игра «Игра в снежки» (Колокольчик № 53.стр.16), песенка-игра «Сколько мы снежков слепили» муз. и сл. Л.Б. Веселовой (Колокольчик №53, стр. 15), «Зимняя песенка» муз. и сл. Л.Б. Веселовой (Колокольчик № 53, стр. 2)

Музыкально-ритмические движения. «Вот как мы умеем», «Пляска со Снеговиком» муз. и сл. Л. Олифоровой. «Снеговик» хороводная игра муз. И. Артемьевой, Муз. игра «Игра в Снежки» муз. Е. Гомоновой сл. А. Ануфриевой,

Взаимодействие с родителями. Познакомить родителей с планом проведения работы по проекту.

Консультации для родителей: «Волшебная сказка зимы», «Почитай мне сказку, мама! »

Изготовление снеговиков из различных материалов Пополнение развивающей среды. Снеговики из разных материалов.

Результаты реализации проекта:

- Углубленные знания детей о сезонных изменениях в природе в зимнее время года.

- Развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение словаря

- Развитие творческих способностей детей.

- Расширение картотеки игр зимней направленности (дидактические, подвижные, пальчиковые, и употребление их детьми в свободной деятельности.

- Развитие памяти детей, посредством запоминания стихотворений о снеговике, песен о зиме, хороводов

- Приобщение родителей в творческую работу с детьми, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

В результате проектной деятельности дети с удовольствием и желанием играли в подвижные и речевые игры «Выпал беленький снежок», «Снег кружится», «Снежинки», «Снежиночки – пушиночки», «Снежинки и ветер», «Где снежинка? » — научились соотносить собственные действия с действиями участников игры в соответствии с текстом.

Познакомились с новыми художественными произведениями: Т.З. Прописновой «Звери зимой»,, М.В, Сидоровой «Снежинка», С. Маршак «Снег», А. Барто «Снег», Н. Никитина «Встреча зимы», Я. Акима «Первый снег», Е.Д. Гольцовой «Снег»,

были проведены беседы: «Зимние приметы», «Когда выпадает снег?», «Зимние забавы», «Что можно построить зимой»; — рассматривали иллюстративно-наглядный материал с изображением зимних пейзажей и зимних развлечений. Выучили наизусть стихотворение

«Снежные стихи» О.П.Ильиной

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап.

Беседы с детьми для выявления знаний детей о воде.

Подготовка атрибутов для игр, занятий.

Подбор стихотворений, художественной литературы, загадок о снеге, зиме.

Основной этап.

1 неделя.

2 неделя.

Заключительный этап.

Подведение итогов проекта. Презентация проекта. Оформление наглядной информации для родителей по итогамреализации проекта.

Конспект НОД "Снеговик"

младшая группа

Цель:

- Создать у детей радостное настроение от прослушивания и пения песен, игр, подвижных упражнений.

Задачи:

Образовательные:

активизировать речь детей;

Развивающие:

закрепить умение детей движениям под музыку со словами;

закрепить знания детей о зиме, горке, катании и снеге.

Воспитательные:

научиться коллективно выполнять движения и повторять стихи и песни.

Ход НОД:

Музыкальный руководитель приходит к детям в группу и приглашает в гости к снеговику

Вход детей в зал.

Зашагали ножки – Зашагали ножки -

Топ, топ, топ! Топ, топ, топ!

Прямо по дорожке – Прямо по дорожке –

Топ, топ, топ! Топ, топ, топ!

Ну – ка, веселее – Топают сапожки -

Топ, топ, топ. Топ, топ, топ.

Вот как мы умеем – Это наши ножки -

Топ, топ, топ. Топ, топ, топ.

Муз. руководитель загадывает загадку детям: У меня морковка нос,

Вместо ручек - ветки.

Во дворе зимой меня

Дружно лепят детки.

Угадайте, кто же я?

Дети: Снеговик.

После того как дети отгадают загадку, появляется неожиданно игрушка-снеговик

Снеговик. Да! Я - весёлый снеговик,

И грустить я не привык!

Рассматриваем с детьми снеговика, описываем жестом руки, формы головы, туловище.

Муз. руководитель. Какое туловище у снеговика?

Дети: Круглое, большое.

Муз. руководитель. Какая у снеговика голова?

Дети: Круглая, маленькая.

Муз. руководитель. Чтобы слепить снеговика, нужен снег. Тогда отправляемся на прогулку.

Физминутка «Прогулка».

Белый снег пушистый (опускают руки сверху вниз)

В воздухе кружится (поднимают руки вверх)

И на землю тихо (опускают руки плавно вниз)

Падает, ложится

Пальчиковая гимнастика «Мы с тобой снежок слепили»

Один, два, три, четыре, пять,

(Загибают пальчики)

Мы с тобой снежок слепили

(Дети «лепят»)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую)

И совсем-совсем не сладкий.

(Грозят пальчиком)

Раз — подбросим,

(Подбрасывают)

Два — поймаем,

(Ловят)

Три — уроним

(Роняют)

И... сломаем.

(Топают)

Музыкальный руководитель: Ребятки, мы пришли в гости к снеговику, а где же он? Куда он спрятался? Пойдемте его поищем.

Дети вместе с воспитателем ищут снеговика, находят его под елочкой и ставят на пенек.

Муз. руководитель. Ребятки, а вы не замёрзли? Снеговик ведь холодный. Давайте погреемся.

Дыхательная гимнастика «Согреем ручки»

Воспитатель: Давайте ребятки согреем ручки, подышим на них

Дети греют ручки

(трут ладони и начинают дышать тихонечко, далее усиливают дыхание, далее дышат, издавая звук «а»)

Муз. руководитель: А теперь Снеговик – Снеговичок, вставай с детками в кружок.

Хоровод заведем, песню новую споем.

Хоровод «Снеговик»

Весело мы пляшем Дети идут по кругу, взявшись за руки

Со снеговичком.

Ручками похлопаем, Хлопают в ладоши

Песенку споем:

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!

Песенку споем.

Весело мы пляшем Дети идут по кругу, взявшись за руки

Со Снеговичком.

Каблучком притопнем, Стучат каблучком одной ноги

Песенку споем:

Тук-тук, тук-тук!

Песенку споем.

Весело мы пляшем Дети идут по кругу, взявшись за руки

Со снеговичком.

Вместе с ним покружимся, Кружатся вокруг себя

Песенку поем:

Ля-ля, ля-ля-ля!

Песенку споем.

Весело мы пляшем Дети идут по кругу, взявшись за руки

Со снеговичком.

Высоко попрыгаем,

Песенку споем: Прыгают на двух ногах

Прыг-скок, прыг-скок!

Песенку споем.

Снеговик. Спасибо ребятки, развеселили вы меня. А за это подарю я Вам снежки. Давайте скорее поиграем с ними.

Муз. игра «Игра со снежками»

Выпал беленький снежок, всюду побелело

Лепим, лепим мы снежки быстро и умело.

Дети вместе с воспитателем имитирую лепку снежков. Далее дети играют друг с другом в снежки и бросают снежки в корзину.

Муз. руководитель берет в руки снеговика и говорит от его лица детям

Есть друзья у всех на свете:

Дружат в вашей группе дети,

Дружат птички в вышине

И бельчата на сосне.

Только я один всегда,

Нету друга у меня.

Воспитатель: Не беда снеговик, наши дети тебе обязательно сделают друга – снеговика.

Дети уходят в группу.

Конспект НОД «Друзья для Снеговика»

Интеграция образовательных областей:

«Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье».

Цель: Продолжать развитие познавательного, речевого и продуктивного интереса детей.

Задачи:

Образовательные: Сформировать представление детей о зиме, о свойстве снега; учить элементам продуктивного труда -выкладыванию.

Развивающие: Развивать внимание, память, мышление, наблюдательность; мелкую моторику рук. Совершенствовать умение согласовывать движение рук, тела со словами.

Речевые: Развивать речь детей, формировать умение отвечать на вопрос словосочетанием или предложением. Развивать диалогическую речь ребёнка в индивидуальной беседе; активизировать словарный запас детей: снег: мягкий, пушистый, похож на ват,. Учить выразительности в чтение индивидуальных стихотворений.

Воспитательные: Воспитывать сострадание к ближнему; желание помочь в трудную минуту.

Демонстрационный материал: Снеговик, таз со снегом, панно, корзина.

Раздаточный: снежинки, лист бархатной бумаги, кружки разного размера из синтепона, «снежные комочки».

Ход Нод

Ой, ребята, посмотрите: к нам зима пришла, много снега принесла.

Давайте, покажем зимушке зиме, как мы умеет танцевать.

Музыкально-ритмические движения «Вот как мы умеем» (выполняют движения под музыку) .

Выпал беленький снежок,

Собираемся в кружок.

Мы потопаем, мы потопаем!

Будем весело плясать,

Будем ручки согревать.

Мы похлопаем, мы похлопаем!

И поздороваемся друг с другом.

Воспитатель:

Кто кружок умеет делать?

Это наши детки!

Кто по кругу может бегать?

Это наши детки!

Кто же ножки на дорожку

Правильно поставит?

Наши детки – молодцы!

Сделают всё сами!

Муз. руководитель. Ребятки, а что можно слепить из снега? (сделать ледяную горку, скатать снежки). А ещё кого можно слепить из снега? Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Неуклюжий и смешной

У катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык

Наш приятель ... (Снеговик)

Физкультминутка: «Снеговик»

Вышли дети погулять – стали дети снег катать

Угольки, морковка, ком – стало всё Снеговиком.

Под тканью из «сугроба» появляется Снеговик.

Воспитатель: Поздороваемся со Снеговиком. Снеговик грустный или весёлый? Снеговику грустно – у него нет друзей.

Чем мы можем ему помочь?

(Мы будем ему друзьями; подарим ему игрушки, оставим у себя в группе;

слепим из снега, из пластилина) А пойдемте, поищем ему друзей:

Где ты, где ты мой дружок - маленький снеговичок.

Я искать тебя пойду – я сейчас тебя найду.

Выложить Снеговику друзей из синтепона (ваты)

Дети выкладывают снеговиков из кружков разного размера.

Индивидуальная работа с детьми.

Вопросы: Кого ты выложил(а)? Из какого материала ты выложил (а) Снеговика? Что у него на голове? Из каких геометрических фигур ты выложил? И.т.п.

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Снежный ком кувырком покатился,

И у нас во дворе – Снеговик родился.

Воспитатель: Вот сколько друзей появилось у Снеговика и он сразу стал весёлым.

Воспитатель: Снеговик со своими новыми друзьями хотят послушать, какие стихотворения мы знаем про снеговика.

***

Что такое? - красный нос!

Снеговик простужен?

Может быть ему компресс

Или доктор нужен?

Но смеётся детвора

весело и звонко:

- Вместо носа у него

красная морковка! /Г. Радионова/

Малоподвижная игра «Снежные колобки»

(Дети выполняют движение согласно тексту)

Мы налепим из снежка два чудесных колобка

Да, да, да, да, да, да - два чудесных колобка.

Будем мы в снежки играть их под ёлочку бросать,

Да, да, да, да, да, да – их под ёлочку бросать.

Снеговик:

Рад был с вами веселиться,

А теперь пора проститься.

До свидания детвора,

Мне во двор идти пора.

На память хочу вам подарить своих дружков снежных комочков (дает воспитателю).

Муз.рук.: Давайте скажем спасибо снеговику за веселье, за снежки .

Настольный театр «Наш друг — Снеговик»

Ход мероприятия:

— Ребята, мы много говорили с вами о Зиме , ее сюрпризах и проказах. А сейчас я хочу вас познакомить со сказкой. Называется она — «Наш друг – Снеговик», а поможет мне ее рассказать настольный театр.

Жили – были старик со старухой. Раз говорит старик:

— Что-то скучно, баба, дома сидеть, пойдем во двор снеговика лепить, погода на улице чудесная, снег липкий!

— Пойдем! – сказала старуха.

Слепили дед с бабой снеговика, одели на голову ему старую шляпу, вместо носа воткнули морковку, на шею повязали шарф, а рядом поставили метлу. Очень веселый получился снеговик!

Смотрят дед с бабой на снеговика, не нарадуются, да только вот устали они очень, пока снеговика лепили. Решили пойти в дом – отдохнуть.

Дед с бабой дома сидят, блины едят, чай пьют, да разговоры ведут, а снеговику одному скучно во дворе стоять, да дом охранять. Встрепенулся он, отряхнулся, взял в руки метлу, да и пошел себе со двора к воротам, от ворот на тропинку, да по тропинке той в лес.

Идет Снеговик красотой зимнего леса любуется, а навстречу ему Заяц.

Воспитатель останавливается и задает вопрос: «Ребята, вам моя история никакую сказку не напоминает?» (Ответы детей , наводящие вопросы воспитателя, если того требуют обстоятельства)

-Колобок!

— Молодцы! Продолжим дальше?

Сидит Заяц возле елки и плачет

— Что случилось, что ты заинька плачешь?

-Да как же мне не плакать?

Воспитатель останавливается и задает вопрос: «Из какой сказки слова?»

(Ответы детей)

Стал Заяц рассказывать Снеговику, как тяжело приходится ему жить в лесу зимой: холодно, хищники голодные и свирепые, да и самому голодно – нечего кушать в лесу.

Пожалел Снеговик Зайца, отдал ему свою морковку, а сам пошел дальше. Очень нравилась Снеговику прогулка по зимнему лесу. Елочки в снежные шубы одеты. Вдруг видит, две птички щебечут возле дерева. Подошел Снеговик и спрашивает:

-Что случилось?

— На ветках этого дерева было наше гнездо, но подул сильный ветер и сбросил его вниз, а метель и вьюга занесли и замели его снегом.

— Не печальтесь,- ответил Снеговик. Возьмите мою теплую шляпу, пусть она послужит вам гнездом.

Снял он свою шляпу, привязал ее к ветке дерева, чтобы ветер больше не смог сбросить ее на землю,а сам пошел дальше.

Идет Снеговик , песни распевает, серебристым блеском снега любуется. Вдруг слышит, кто-то ревет, испугался Снеговик, спрятался за сугроб и наблюдает. А это Мишутка из своей берлоги выглядывает и ревет.

-Что случилось? – спрашивает

— Проснулся я , вижу мама спит, дай, думаю, взгляну одним глазком, что в лесу происходит. Вылез из берлоги – а кругом белым – бело, ну , думаю, сколько сахара кругом, а я сплю. Решил я этого сахара попробовать, да так напробовался, что горло заболело, теперь уснуть не могу.

— Не реви!- сказал Снеговик. Возьми мой шарф!

— А как же ты ? – спросил Мишутка.

— Да, мне морозы нипочем, я наоборот себя плохо чувствую, когда тепло.

Воспитатель останавливается и задает вопрос: «Почему Снеговик себя плохо чувствует в тепле?» (Ответы детей)

— Спасибо! – сказал Мишутка, повязал шарф на больное горло, прижался к теплой маме-медведице и заснул в берлоге до весны.

Только хотел Снеговик продолжить свое путешествие по зимней сказке…

Воспитатель останавливается и задает вопрос: «Ребята, кто является героем «зимней сказки?» (Ответы детей: метель, вьюга, снежинки, сугробы, Снегурочка, Снеговик, Дед Мороз)

— Вот именно Деда Мороза наш Снеговик –то и увидел!

Дед Мороз стоял возле своего дома и размахивал руками.

— Что случилось?- спросил Снеговик.

-У меня в гостях были Вьюга и Метель. Уходя , они занесли все дорожки и тропинки. Мне нужно проверить все ли в порядке в лесу, а пройти я туда не могу.

-Ну, это дело поправимо, со мной же моя метла, я тебе помогу.

Пошел Снеговик с Дедом Морозом в лес , а по дороге рассказал о своих приключениях. Обрадовался Дед Мороз и сказал:

— Оставайся со мной жить, верой и правдой будем лесу служить!

—Понравилась вам моя сказка, ребятки? Кто является ее главным героем? Какой он, Снеговик? (Ответы детей)

Кукольныйтеатр «Сказкапроголодноговолка»

Подвижная игра «Выпал беленький снежок»

Цель: Развитие двигательной активности, умение двигаться в соответствии со словами песни.

Ход игры :взрослый поёт, а дети подражают словам песни.

Выпал беленький снежок, ( Дети, стоя кружком, подни-

Соберёмся мы в кружок. мают руки вверх и медленно

Снег, снег, белый снег опускают их, подражая падаю

Засыпает всех. щему снегу)

Мы на саночки садимся (Становятся друг за другом и

И под горку быстро мчимся. и бегут по кругу, руки позади)

Снег, снег, белый снег —

Мчимся мы быстрее всех.

Дети все на лыжи встали, (Идут медленно по кругу

Друг за другом побежали. руки согнуты в локтях и

Снег, снег, белый снег — сжаты в кулачки, как будто

Кружит, падает на всех. держат палки от лыж.)

Мы из снега ком слепили, (Дети наклоняются и пока-

Снеговика мы мастерили.

На зывают, как лепят снеговика-

Снег, снег, белый снег)

Снеговик наш лучше всех!

Дети к вечеру устали (Садятся на корточки,

И в кроватках задремали. ручки под щёчку, «спят»)

Снег, снег, белый снег

Спят ребята крепче всех!

Подвижная игра «Снег кружится»

(по стихотворению А.Барто)

Цель: научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Материал: ободки с эмблемами снежинок.

Ход игры:

Воспитатель напоминает детям, что снег лёгкий, он медленно падает на землю, кружится, когда подует ветерок.

Затем предлагает всем участникам игры ободки-эмблемы.

Воспитатель предлагает детям покружится, произнося: «Снег, снег кружится, белая вся улица!»

Затем жестом приглашает детей приблизиться, произносит : «Собрались мы все в кружок, завертелись, как снежок!»

Дети выполняют действия произвольно, и в конце медленно приседают. Воспитатель произносит: «Подул холодный ветер. Как? В-в-в-в!»( В-в-в-в –произносят дети).

Разлетелись, разлетелись снежинки в разные стороны».

Дети разбегаются по площадке.

Кукольный театр «Беленький снежок – Снегурочкин дружок»

(Колокольчик № 49,стр. 9)

Конспект занятия по художественному творчеству — лепка

в 1 младшей группе «Друзья снеговика»

Программное содержание:

Учить детей раскатывать пластилин в форме шара разной величины.

Совершенствовать умение скатывать пластилин в форме столбика.

Развивать ориентировку, зрительное внимание, тонкую зрительную дифференциацию (большой – меньше - самый маленький) .

Развивать и активизировать кинестетический канал восприятия посредством выполнения лепки, осязательную чувствительность.

Воспитывать у детей аккуратность при выполнении задания.

Активизировать у детей словарный запас: белый, красный; холодный, теплые; большой, маленький.

Демонстрационный материал: снег, снеговик, салфетки, аудиозапись, пластилин, доски, большой снеговик.

Раздаточный материал: пластилин белого и синего цвета, доски,

Предварительная работа: беседа и рассматривание с детьми иллюстраций о зиме.

Методы: рассматривание, обследование, слушание.

Приемы: игровой, уточнение, напоминание, поощрение.

Ход занятия.

Включаю аудио запись «Марш снеговиков».

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку: «С неба - звездой, на ладошку- водой». Дети отгадывают: «Снег».

-Дети, скажите, а в какое время года бывает снег?

-Зимой.

Дети проходят к столу, на котором стоит тарелка со снегом, накрытая салфеткой.

-А что это там за сюрприз? Давайте посмотрим, дети.

Воспитатель снимает салфетку с тарелки.

-А что же это такое?

- Снег!

- А какого цвета снег?

- Белый!

А снег теплый или холодный? А ладошки, какие?

- Давайте возьмем снег на ладошки и немножко подержим.

Дети берут снег в ладошки.

-Ой! Что с ним случилось?

- Снег растаял

- А почему он тает?

- Он боится тепла и от тепла тает. Какой стал снег? (липкий)

Дети вытирают руки салфетками.

-Ребята, а что можно слепить из липкого снега?

- Снеговика

-Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?

Воспитатель открывает Снеговика, прикрытого белой тканью.

Дети здороваются со Снеговиком.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что Снеговик не веселый, а грустный и спрашивает у Снеговика:

- Что у тебя случилось, почему ты такой грустный?

Снеговик:

- Мне скучно елочку убрали, Дед Мороз со Снегурочкой уехали.

- Ребята, как же помочь Снеговику, чтобы ему стало опять весело?

- Нужно помочь ему найти друзей.

- Правильно, дети! Давайте сделаем Снеговику много друзей, и ему станет веселее с друзьями. А из чего мы можем сделать снеговиков? Правильно, из снега? А где наш снег? Ой, он испугался тепла и растаял. Из чего же еще можно слепить снеговичков?

Дети: из пластилина.

Посмотрите, что это за волшебный сундучок у Снеговика?

Дети рассматривают сундук, а когда открывают его, то видят там белый и синий пластилин.

Посмотрите, как я его буду лепить. Снеговик состоит из туловища, головы и рук. Туловище самое большое, голова меньше, чем туловище, а руки совсем маленькие. У снеговика одно туловище, одна голова и две руки. Ой, чего- то не хватает? Глазки и рот мы сделаем из гречки, а нос из пластилина, какого цвета? Правильно красного.

Теперь мы готовы помочь тебе снеговик найти новых друзей. Приступаем к работе.

- Что надо сделать, чтобы пластилин стал мягким, пластичным? Надо его разогреть: помять в руках, подышать на него. (Дети разминают пластилин)

- Теперь давайте скатаем шар из пластилина. Как мы будем скатывать шар? Круговыми движениями между ладоней или на доске. (Дети скатывают шар, воспитатель помогает, подсказывает)

- А теперь, возьмем красный пластилин, раскатаем его в столбик прямыми движениями.

- Чтобы сделать наш столбик, похожим на морковку, нужно заузить его с одного конца прямыми движениями пальцев вперёд - назад на доске. Посмотрите, как я это сделаю.

- Что у меня получилось? А теперь вы превратите свои столбики в морковки. (Работа детей)

- Давайте приклеим морковки снеговичкам. Посмотрите, как они сразу заулыбались, обрадовались (вытерли руки салфетками) .

Итог. Смотрите, какие они у нас красивые, весёлые и довольные получились. Составить композицию из снеговичков.

- А теперь давайте поиграем с нашим гостем – Снеговиком.

Пальчиковая гимнастика. «Снежки»

Воспитатель рассыпает на полу снежные клубки (из синтипона и ваты). Предлагает детям попасть друг в друга снежком.

В конце игры кто больше соберет снежков в ведро.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190642-proekt-snegovik-v-pervoj-mladshej-gruppe