Презентация психологической службы в ДОУ

План родительского собрания:

Здравствуйте, уважаемые родители!

Тема моего выступления:

«Презентация психологической службы в ДОУ»

Я Шаймарданова Венера Харисовна работаю здесь психологом. Сегодня я бы хотела ознакомить вас с моей работой, чем занимается психологическая служба в ДОУ.

Итак, для начала давайте разберёмся кто такой психолог?

Психолог в детском саду — это человек, старающийся, прежде всего, глубоко понять и при необходимости помочь ребенку.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА: раскрытие творческого, нравственного, интеллектуального потенциала детей, развитие у них навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Основная задача  работы психолога  - сделать жизнь ребенка в детском саду удобной, комфортной прежде всего с точки зрения детской психики,  индивидуальных особенностей ее развития. Психолог помогает обеспечить психологические условия для охраны здоровья и развития личности  детей.

Следует отметить, что психолог в детском саду работает с НОРМАЛЬНЫМИ детьми и их индивидуальными ОСОБЕННОСТЯМИ, а не отклонениями.

Таким образом, от психолога требуется создать благоприятный для развития ребенка климат в детском саду, а также необходимо оказывать своевременную психологическую помощь, как детям, так и их родителям и воспитателям.

Основными видами деятельности детского психолога являются: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическое консультирование, психологическая диагностика, психологическая коррекция.

Давайте немного подробнее поговорим об этих направлениях.

Первое - это психологические консультации

Консультации «по запросу» Что это такое? Это- любые проблемы, которые волнуют близких малыша.  Будь то мама или папа, бабушка или дедушка, они могут и должны обращаться к психологу, когда им кажется, что с ребенком что-то не так.Педагог-психолог постарается помочь  родителям ребенка найти и объяснить скрытые причины некоторых детских неудач, поступков и особенностей поведения. Психолог подскажет  родителям, как  надо общаться со своими детьми, чтобы изменения поведения в желательном направлении закреплялись.

На консультациях, как правило, обращается внимание на особенности развития детской психики, связанные с ними изменения в поведении и эффективность усвоения детьми знаний.

Второе направление – это психологическая диагностика

В начале и в конце учебного года я провожу плановую диагностику по возрасту. Она проводится  для того, чтобы  определить уровень развития высших психических функций и эмоциональное состояние ребенка — чтобы помочь  ему, если  есть какие-то проблемы. Каждому ребенку предлагаются задания, которые позволяют судить о том, насколько он соответствует возрастной норме. Если результаты показывают, что малыш «не справляется», плохо себя ведет, не владеет навыками самообслуживания в соответствии с возрастом, проводитсядополнительные исследования на зрелость основных психических процессов.

Психика ребенка пластична, поэтому один ребенок развивается быстрее, другой медленнее.  Ведь дети бывают разные, есть агрессивные, есть импульсивные, есть тревожные. Чтобы помочь детям  проводятся игровые  коррекционно-развивающие занятия.

Также в течение года изучаются отношения в детском коллективе, выявляются лидеры, те, с кем «никто не дружит», это помогает планировать работу по улучшению взаимоотношений между детьми.

Помимо плановой диагностики, о которой шла речь, проводятся и «ситуативные» исследования. Например, появились у ребенка страхи. С помощью специальных тестов может выявить причину. Отдельный вид диагностики, которая проводится - это комплексная оценка готовности ребенка к школе. Вы обязательно во всех подробностях должны вникнуть в его результаты. В первую очередь, чтобы помочь своему ребенку. Если ребенок будет не совсем готов к школе, то с ним проводится индивидуальная работа, и я подскажу, на что именно нужно будет обратить внимание.

Третье направление - психологическая коррекционно – развивающее

Как отмечалось ранее, веду коррекционную работу. Дети, как известно, все разные. Один ребенок развивается быстрее, другой медленнее. Психические процессы тоже формируются скачкообразно. И порой бывает, что развитие какой-то психической функции нужно чуть-чуть подтолкнуть, чтобы наладилось нормальное усвоение знаний или поведение. С этой целью планирую и провожу с ребенком коррекционные занятия.

Развивающие занятия

Планирую развивающие занятия, на которых мы с детьми учимся, общаться, вместе играть, решать конфликты, избегать ссор.

На занятиях вместе с вашими детьми мы:

Совершенствуем ПАМЯТЬ, ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, ВООБРАЖЕНИЕ, РЕЧЬ, ВОСПРИЯТИЕ;

Развиваем ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ;

Развиваем чувство СОПЕРЕЖИВАНИЯ;

Развиваем САМОВЫРАЖЕНИЕ;

Развиваем навыки ОБЩЕНИЯ, САМООЦЕНКИ и анализа ПОСТУПКОВ;

Вырабатываем положительные черты характера;

Повышаем уровень САМОКОНТРОЛЯ;

Формируем терпимость к мнению собеседника;

Обучаемся приемам снятия своего психомышечного напряжения;

Учимся отреагированию своих внутренних конфликтов, страхов, агрессивных тенденций;

Снижаем ТРЕВОЖНОСТЬ.

Т.к. ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра, то все занятия проводятся в виде игр.

Также развивающие занятия способствуют развитию психологического здоровья, от которого во многом зависит здоровье человека в целом.

Четвертое направление - психологическое просвещение

Основной смысл психологического просвещения заключается в том, чтобы знакомить воспитателей, Вас - родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка, разъяснять результаты психологических исследований, формировать потребность в психологических знаниях и желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности. В каждой группе предоставлена психологическая информация в соответствии с возрастом вашего ребенка.

Пятое направление – психологическая профилактика

Психологическая профилактика предполагает ответственность за соблюдение в детском саду психологических условий, необходимых для полноценного психологического развития и формирования личности ребенка на каждом возрастном этапе. Также психологическая профилактика предполагает своевременное выявление таких особенностей ребенка, которые могут привести к определенным сложностям, отклонениям в интеллектуальном и эмоциональном развитии, в его поведении и отношениях.

Таким образом, в детском саду педагог-психолог присутствует в первую очередь для того, чтобы всеми сторонами «соблюдались интересы ребенка». Его труд, как правило, не очевиден родителю, но малышу он, поверьте, необходим.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190817-prezentacija-psihologicheskoj-sluzhby-v-dou