Путешествие в страну Литературию

Автор-составитель:

Ахмадеева Вера Федоровна

МБОУ «Федоровская СОШ №5»

гп. Федоровский Сургутского района,

учитель русского языка и литературы

Путешествие по стране Литературии.

Литературная игра для учащихся 5-6 классов.

ЦЕЛЬ: формировать интерес к чтению;

Расширить общий кругозор учащихся.

Задачи:

повторить литературоведческие термины;

уметь определять роды литературы;

уметь выполнять анализ стихотворения;

развивать творческие способности учащихся;

развивать умение работать в коллективе.

Оборудование:

таблички с названием команд;

карта (слайд);

маршрутные листы;

карточки с заданиями;

кроссворд;

план анализа стихотворения;

книжная выставка с произведениями для внеклассного чтения;

ребята снаряжены биноклями, фотоаппаратами.

В некотором царстве, в Литературном государстве жили-были старик и старуха, и были у них внук и внучка - Маша и Сережа. Внуки были смышлеными и любознательными, любили читать, размышлять и много путешествовали по своей стране Литературии. Было у них много друзей-читателей. И сегодня наше турагентство «Тридевятое царство, тридесятое государство»приглашает наших читателей в увлекательное путешествие по стране Литературии. (Слайд №1).

Вас будут сопровождать наши гиды Маша и Сережа и турагенты, которые помогут нам подсчитать наши затраченные усилия и средства. Туроператорами будут наши гости.

Ребята, а что нужно для путешествия, для похода?(Карта, компас, рюкзак, маршрутный лист). Таким маршрутным листом снабдим наши команды друзей Маши и Сережи, чтобы они не заблудились. (Слайд №2).

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

1. Туристическое агентство «Тридевятое царство, тридесятое государство». Багаж Знаний.

Ориентирование на местности.

Река Времени.

Город Лирики.

Встреча с неизвестным попутчиком.

Океан Эпоса.

Остров Драмы.

Гора Знаний.

Туристическое агентство «Тридевятое царство, тридесятое государство». Книга отзывов и предложений.

Посмотрите на нашу карту: страна Литературия велика, в ней много разных достопримечательностей. Это и Река Времен, и города, например Город Лирики, местечки под названием Пословицы, Поговорки, Потешки, Загадки. ЦелыйЗамок Сказок, Океан Эпоса и Остров Драмы. Но целью нашего путешествия является Гора Знаний, где зарыт клад - Глубокие знания по литературе. (Слайд №3).

Ну что ж, ребята, в путь! Как вы уже сказали, в путешествие нужно взять все самое необходимое. А на уроках литературы самое необходимое это багаж знаний. Так и называется первое испытание -Багаж Знаний (слайд № 4), а именно знание литературных терминов. Команды поделятся своим багажом знаний, а команда соперников должна определить, какие термины загадали ребята. Вопросы задаем поочередно. Туроператоры подсчитают, сколько вы затратите на это сил в баллах по одному баллу за каждый верный ответ.

Лирика - Эпос - Драма - Рассказ - Миф - Баллада - Эпитет - Метафора – Сравнение.

Поразмялись? Ну а теперь в путь! Карта, конечно, у нас есть. Давайте подумаем, умеем ли мы ориентироваться на местности. Следующее испытание Ориентирование на местности. (Слайд № 5-9). Я зачитываю пейзажную зарисовку, вы определяете, из какого произведения этот отрывок. (Задания задаются командам поочередно.)

Вы определили все произведения. Молодцы!

А болельщики могут нам сказать, какого жанра названные произведения? (Стихотворения). К какому роду литературы они относятся? (К лирике). Туроператоры, запишите наши дополнительные доходы.

Чтобы попасть в прекрасный Город Лирики, нам необходимо преодолеть Реку Времени. (Слайд № 10). Все вы, ребята, знаете, что Литературия - это необычная страна, где путешествовать можно не только по необычным местам, но и по времени. Конкурс-эстафета, балл получает та команда, которая раньше ответит. Туроператоры, будьте предельно внимательны, а то все наши сбережения пропадут

Какую эпоху представляют мифы?

Бывают ли современные сказки?

Когда появились первые литературные

Единица исчисления времени, равная о

Сколько лет входит в век?

Наконец, мы - в Городе Лирики! (Слайд № 11). Здесь живут ритмы и рифмы, стихотворения и сонеты и много других жанров. Чтобы нас приняли за своих, вам, команды, нужно показать, что вы лирику любите и понимаете. Задание для вас такое: проанализировать небольшое стихотворение по плану, который дан вам как приложение к карте.

План анализа стихотворения:

1.Тема стихотворения.

2. Как представлен в стихотворении литературный герой? Какие чувства и переживания героя изображены?

3. Какие художественно-выразительные средства использованы в тексте? Приведите 2-3 примера.

4. Как построено стихотворение (строфа, размер)?

5. Основная мысль стихотворения.

Пока вы работаете, мы с болельщиками посоревнуемся в мастерстве чтецов. (Чтение наизусть любимых стихотворений, каждое оценивается по 5-бальной системе).

Жаль покидать такой гостеприимный город, но мы должны достичь нашей цели - Горы Знаний. Путь наш лежит через Океан Эпоса. Как же мы переплывем его? Нам нужно судно и команда. Вот показался незнакомец, он мог бы помочь нам, но вот беда, он нам не знаком или... знаком? Следующий конкурс Неизвестный попутчик. (Слайд № 12). Задание для команд таково: по описанию определить, какой это персонаж, из какого произведения и кто автор этого произведения.

Пока путешественники набирают себе команду, мы с вами, болельщики, подыщем судно. (Слайд №13). Конкурс такой: назовите произведения, в названии которого есть название любого транспортного средства.( «Летучий корабль», «Алые паруса», «Трое в лодке, не считая собаки»..) Мы с болельщиками определили вид транспорта, а вы, друзья Маши и Сережи, набрали себе команду для дальнего плавания. Зачитайте портретную характеристику и назовите, какой персонаж зашифрован, из какого произведения и кто автор этого произведения.

Туроператоры подсчитают наши средства, а мы на этом прекрасном корабле (Слайд №14), который подобрали нам болельщики, отправляемся в дальнее плавание по Океану Эпоса. ( Слайд № 15).Чтобы в пути не скучать, мы взяли с собой кроссворды, а ответы вы постарайтесь найти в этом Океане.

Род литературы.

Постановка небольшой сцены из пьесы или спектакля.

Место, где на сцене играют актеры.

Смесь разных жанров и тем. Детский киножурнал.

Наука, обучающая правильной и красивой речи.

Человек, создавший произведение.

Без чего не выловишь и рыбки из пруда?

Промежуток времени, предназначенный для обучения.

Процесс изложения мысли в устной или письменной форме.

Знак одобрения.

Земля! Земля! Что это? Судя по карте, это Остров Драмы. (Слайд № 16). Я предлагаю сойти и немного отдохнуть от долгого плавания и поразвлечься, тем более один из берегов омывает море Басни. Чтобы отдохнуть от морской качки, поиграем в пантомиму. Команды, посовещавшись, изображают сцену из басни, а другая определяет, какая это басня. («Мартышка и очки», «Ворона и Лисица»).

А болельщики, пока команды готовятся, назовут нам сказки с цифрой 7 или половицы цифрой 7.

Скорее все на борт, собирается шторм! Мы должны добраться до берега очень быстро. (Шум воды и ветра).

Ветер раздул наши паруса, и мы скоро добрались до берега. (Слайд №17). Ура! Мы у цели, вот она – Гора Знаний.

Гора Знаний.

А для вдумчивого читателя - это книги. Посмотрите, их здесь целая гора! В ней сокрыт клад - глубокие знания, их вы можете почерпнуть из книг. Наше турагаенство «Тридевятое царство, тридесятое государство»благодарит вас и просит оставить свои пожелания в книге отзывов. До встречи, ребята, используйте свой багаж знаний с умом, пополняйте его из кладовой глубокими знаниями и приходите к нам еще, приглашайте своих друзей в новое путешествие.

(Слайд №18)

Карточки

Карточки с заданиями для конкурса «Ориентирование на местности».

За горами, за лесами,

За широкими морями,

Против - неба на земле

Жил старик в одном селе... («Конек-горбунок». Ершов).

Под большим шатром

Голубых небес

Вижу - даль степей

Зеленеется. («Русь» И.Никитин.)

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя... («Зимний Вечер» А.С.Пушкин).

Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора -

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарные вечера... («Есть в осени первоначальной» Ф.И.Тютчев).

Оттепель после метели.

Только утихла пурга,

Разом сугробы осели

И потемнели снега. («Оттепель». Н.Заболоцкий).

Карточки с заданием для конкурса «Река времени»

Какую эпоху представляют мифы?

Бывают ли современные сказки?

Когда появились первые литературные баллады?

Единица исчисления времени, равная семи дням?

Сколько лет входит в век?

Карточки с заданием для конкурса «Анализ стихотворения»

ДЕТСТВО. И. БУНИН.

Чем жарче день, тем сладостней в бору

Дышать сухим смолистым ароматом,

И весело мне было поутру

Бродить по этим солнечным палатам!

Повсюду блеск, повсюду яркий свет,

Песок - как шелк... Прильну к сосне корявой И чувствую: мне только десять лет,

А ствол - гигант, тяжелый, величавый.

Кора груба, морщиниста, красна,

Но так тепла, так солнцем вся прогрета!

И кажется что пахнет не сосна,

А зной и сухость солнечного света.

ПЕРВЫЙ УТРЕННИК, СЕРЕБРЯНЫЙ МОРОЗ! И.БУНИН.

Первый утренник, серебряный мороз!

Тишина и звонкий холод на заре.

Свежим глянцем зеленеет след колес

На серебряном просторе, на дороге.

Я в холодный обнаженный сад пойду –

Весь рассеян по земле его наряд.

Бирюзой сияет небо, а в саду

Красным пламенем настурции горят.

Первый утренник - предвестник зимних дней.

Но сияет небо ярче с высоты,

Солнце стало и трезвей, и холодней.

Но как пламя горят последние цветы.

Карточки с заданием для конкурса «Неизвестный попутчик».

По описанию определить, какой это персонаж, из какого произведения и кто автор этого произведения.

.. .Из числа всей ее челяди самым замечательным лицом был дворник, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рождения. (Герасим, «МУ-МУ», И.С.Тургенев.)

Видит: девочка присела на корточки, коленки выше головы торчат, свесилась, монисты висят, болтаются над ямой. Глазенки так и блестят, как звездочки. Вынула из рукава два сырные лепешки, бросила ему.

(Дина. «Кавказский пленник» Л.Н.Толстой).

Девушке не минуло еще и семнадцати лет, как во всем почти свете, и по ту сторону Диканьки и по эту сторону Диканьки, только и речей было, что про нее. Парубки гуртом провозгласили, что лучшей девки и не было еще никогда и не будет никогда на селе. (Оксана. «Ночь перед Рождеством» Н.В.Гоголь).

Он молод, движется легко и стремительно, несмотря на свой горб. Лицо у него веселое и красивое. С горбом он справляется так, будто это его привычная ноша, которая мало мешает ему. В шляпу его воткнуто несколько пестрых перьев. Куртка украшена веткой цветущей яблони.

(Жильберт или Караколь, «Город мастеров, или сказка о двух горбунах», Тамара Габбе).

Сильный и здоровый ребенок рос не по дням, а по часам. Никто не мог справиться с ним в беге, стрельбе из лука, борьбе, метании копья, верховой езде.... (Геракл. Жизнь и подвиги Геракла. 12 подвигов Геракла. Древнегреческий миф.)

Косою звонкой срезан он, Сбит с ног, повергнут в прах, И, скрученный веревкой, Джон Трясется на возах.... (Джон Ячменное зерно. «Джон Ячменное зерно». Народная баллада.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190838-puteshestvie-v-stranu-literaturiju