Использование арт-терапии в работе с детьми с ОВЗ

МБОУ «Юринская средняя общеобразовательная школа

имени С.А.Лосева».

Доклад на тему :

«Использование

арт-терапии

в работе с детьми с ОВЗ».

Работу подготовила

учитель – дефектолог :

Бахарева Оксана Васильевна.

2016г.

Арт – терапия основана на механизме сублимации. Сублимация – это подсознательный психический процесс, который открыл еще З.Фрейд в 1900г. Он заключается в перенаправлении психической энергии от травмирующего переживания к социально приемлемому выходу, чаще всего - творчеству.

Проще говоря, если у человека накопились переживания, он может выразить их через творчество (рисунок или поделку, сказку) и почувствовать облегчение. Это и есть арт – терапия., но только первый шаг : нарисовать то, что волнует.

Шаг второй : прямо на рисунке изменить ситуацию. Меняя рисунок, человек одновременно меняет и свое внутреннее представление, находит варианты выхода из самой безвыходной ситуации!

Важно, очень важно, чтобы ребенок сам нарисовал свою проблему и САМ придумал, как переделать рисунок, потому что это его собственное внутреннее представление и ваши варианты решения ему вряд ли подойдут.

Основные средства арт – терапии :

Простой карандаш (или ручка) и бумага. Это основные средства арт – терапии. Обычно работа начинается именно с карандашей. Имея этот минимальный набор , вы уже можете рисовать, сочинять сказки, писать стихи или просто избавиться от скуки практически в любом месте. Это своеобразный набор «Скорой арт – помощи». В дальнейшем по ходу терапии и этот набор можно и нужно разнообразить.

Стерка (ластик, резинка).

Многие авторы рисуночных тестов предлагают стерку вообще не давать, чтобы на рисунке было хорошо видно «подправленные» места(именно там и надо искать проблемы, т.к. они вызывают у рисующего затруднения). Однако множественные стирания тоже хорошо видно – иногда бумага протирается до дыр.

Цветные карандаши фломастеры. Цвет передает эмоциональное отношение к нарисованному предмету, а также эмоциональное состояние в данный момент. К примеру, девочка на рисунке семьи раскрасила всех по – разному, и только себя и бабушку одинаково. Скорее всего они близки. Или ребенок рисует все «черным», хотя у него набор карандашей из 36 цветов. Это может указывать на подавленность, тяжелые переживания в данный момент.

Акварель и гуашь. Краски более экспрессивны, чем карандаши и фломастеры. Они дают больше свободы в выборе оттенка, в движении руки, в размере рисунка. Современные краски легко отстирываются и не причиняют вреда здоровью, если попадут на кожу или даже в рот.

Пластилин. Всех детей можно условно поделить на тех . кто больше любит рисовать, и тех, кто любит лепить. Пластилин отлично помогает выпустить накопившееся напряжение (тянуть, мять, рвать) и позволяет располагать фигуры в пространстве, а не на плоскости, играть с ними, переставлять и экспериментировать.

Пастель или восковые мелки. Масляная пастель очень яркая , дает свободу штрихам и отлично подходит тем, кто не хочет возиться с красками, но любит насыщенные цвета.

Дополнительные средства арт – терапии.

Доска с маркерами или мелками. Хороша для разнообразия. Дети с удовольствием на ней рисуют, но также легко и стирают. Поэтому надо следить за каждым штрихом. Очень удобна для рисования динамично происходящих событий. Подойдет также и обычная доска для мела с цветными мелками, только она сильнее пачкается и в образовательных учреждениях встречается все реже и реже. Мелками можно много и с удовольствием рисовать на асфальте.

Акварельные карандаши. Отлично подходят для эксперимента в рисовании, а также для очень аккуратных детей, которые боятся испачкаться красками. Акварельные карандаши рисуют как обычные, но на бумаге их можно размыкать мокрой кисточкой и получить эффект красок. А еще можно поводить по рисунку мокрой губкой или обмакнуть в воду грифель самого карандаша – и он будет рисовать очень ярко.

Пальчиковые краски. Можно рисовать руками, ногами и даже раскрашивать самого себя. Пальчиковые краски очень нужны детям, которым родители не разрешали возиться в грязи и поэтому они «проскочили» важный этап психического развития.

Флуоресцентные краски (светящиеся в темноте). Самое то для преодоления страха темноты. Темнота становится другом : ведь она делает рисунок таким ярким и красивым !

Тесто для лепки (вода+мука+соль). Прекрасная альтернатива глине. Хорошо держит форму , безвредная , можно обсушить в духовке и потом расписать.

Тянучка (клей ПВА + жидкий крахмал + пищевой краситель) . Тянпи, дави, мни, рви, пачкайся – вымещай агрессию на здоровье!

Ткань. Рисовать можно не только на бумаге, но и на ткани. Можно делать костюмы, раскрашивать старые вещи.

Цветная бумага. Надоело рисовать на обычной – рисуйте на цветной. На темной бумаге (черной, темно – синей) очень удобно «раскрашивать» темноту, делая ее светлой , красивой, цветной. Особенно удобно для малышей , которые только начинают рисовать.

Любые подручные материалы, из которых можно что – нибудь соорудить . Из всего того, что есть в комнате, можно легко построить дом, стену, замок, страну, сцену и использовать в терапевтических целях.

Многие из этих направлений я, как учитель – дефектолог , стараюсь использовать на своих коррекционных занятиях . Так как они очень помогают в работе с детьми с ОВЗ, которым характерна эмоциональная неустойчивость, раздражительность.

Повседневные средства арт – терапии или с арт - терапией по жизни .

Маникюр (покраска ногтей).

Hand – made - мыловарение , изготовление украшений, создание открыток, бисероплетение и т.д. – все это различные способы выразить себя, свое отношение, мысли, чувства через творчество.

Макияж – это творчество по созданию своего внешнего образа. Раскрашивайте себя по – разному, экспериментируйте и получайте удовольствие.

Музыка. Не бывает вредной или полезной музыки – каждый человек слушает ту музыку, которая ему сейчас нужна.

Танец. В танце можно выплеснуть всю накопившуюся энергию, можно от души повеселиться. Существует целое направление танцевальной терапии.

Ведение записей, дневника, блога. Выплеснуть свои переживания, описать взволнованные события, поделиться важным, выразить свои мысли и идеи на бумаге или экране – и почувствовать облегчение. Пишите на здоровье, не копите в себе !!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190854-ispolzovanie-art-terapii-v-rabote-s-detmi-s-o