Рабочая программа по операционным системам

Правительство Санкт-Петербурга

Комитет по науке и высшей школе

Санкт-Петербургское государственное бюджетное

образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Политехнический колледж городского хозяйства»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

___________ Ю.Н. Виноградов

«____» __________ 201_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_________________Операционные системы и среды____________________

название программы

2014

ЛИСТ РАССМОТРЕНИЯ И СОГЛАСОВАНИЯ

Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах», утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от «___» _____________ 20___ г. №

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_______Операционные системы и среды_________________

название дисциплины

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230113 Компьютерные системы и комплексы.Указать специальность (специальности)

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована____________________________________________________________________

указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать направленность программ повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке (указать направленность программы профессиональной подготовки)

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ:

дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофессиональной дисциплиной.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать средства операционных систем и сред для решения практических задач;

использовать сервисные средства, поставляемые с операционными системами;

устанавливать различные операционные системы;

подключать к операционной системе новые сервисные средства;

решать задачи обеспечения защиты операционных систем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные функции операционных систем ;

машинно-независимые свойства операционных систем;

принципы построения операционных систем;

сопровождение операционных систем;

Указываются требования к умениям и знаниям в соответствии с ФГОСами по специальностям / профессиям, перечисленными в п. 1.

Результатом освоения программы профессиональной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Наименование результатов обучения приводится в соответствии с текстом вышеназванных ФГОС СПО.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 134 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 89 часа;

самостоятельной работы обучающегося 45 час.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины операционные системы и среды

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики

Оборудование учебного кабинета:

1. посадочные места по количеству обучающихся;

2. рабочее место преподавателя;

3. комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;

4. аудиторная доска для письма;

5. компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;

Технические средства обучения:

1. мультимедиа проектор; интерактивная   доска;

2. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

3. виртуальные машины;

4. установочные демоверсии альтернативных операционных систем

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Партыка, Т. Л. Операционные системы, среды и оболочки: учебное пособие / Т. Л. Партыка, И. И. Попов. - 2-е изд., испр. и доп.. - М.: Форум, 2015.- 528 с.

Гордеев, А. В. Операционные системы: Учебник для вузов. - 2-е издание. - СПб.: Питер, 2015.- 416 с.: ил.

Олифер, В. Г. Сетевые операционные системы: Учебник для вузов / В. Г. Олифер, Н. А. Олифер. - 2-е издание. - СПб.: Питер, 2015.- 669 с.: ил.

Дополнительные источники:

1.Руссинович М., Соломон Д. Внутреннее устройство Microsoft Windows: Windows Server 2003, Windows XP и Windows 2000 M.: Издательско-торговый дом "Русская редакция"; СПб.: Питер, 2015

2.Карпов В. Е., Коньков К. А. Основы операционных систем Издательство "Интуит. ру". 2015 г.– 2-е издание

3.Таненбаум Э. Современные операционные системы. СПб.: Питер, 2015. 1116 с.

4.Столлингс В. Операционные системы. М.: Вильямс, 2015. 848 с

5.Назаров С. В., Гудыно Л. П., Кириченко А. А. Операционные системы. Практикум 2015. 464 с.

Интернет ресурсы и источники:

Http://www. ict. edu. ru/catalog/index. php

Http://artishev. com/texnologii/setevaya-os. html

Http://inoblogger. ru/2015/03/31/operacionnaya-sistema-interneta/

Http://www. tver. mesi. ru/e-lib/res/648/14/1.html

http://www. dnf. su/college/index. php/labrabos

После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

* Показатели оценки результата проверки профессиональных компетенций могут быть заполнены с использованием следующих формулировок:(использовать при работе и удалить после использования)

- анализ …………. на основании заданных условий и в соответствии с ………..;

- выполнение поверки средств измерений в соответствии с допустимыми погрешностями;

- выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований;

- владение технологией …………………….;

- выполнение ……….., ведение ……………… в соответствии с требованиями …………;

- ведение учета и хранения отчетных данных;

- владение технологией …………………….;

- владение методикой ……..;

- владение полной информацией об ……;

- выполнение творческого задания;

- выполнение ………… согласно техпроцесса;

- выполнение сборки ……….. согласно …………………;

- выполнение в соответствии с основными (изученными) свойствами веществ;

- воспроизведение в соответствии с терминологическим аппаратом;

- грамотное заключение по результатам диагностирования;

- диагностика …………….. в соответствии с технологической последовательностью;

- демонстрация знаний по …………;

- информирование потребителя о ………;

- использование ……………. для ………………..;

- изложение правильно, в полном объеме, в соответствии с ….;

- качество выполнения работ по …………;

- качество выполнения ………….;

- качество снятия и установки ………;

- качество составления учетной документации;

- консультирование …………… о …………………….;

- обоснованный выбор ……. оборудования для определения технического состояния …….;

- обоснованный выбор соответствующих инструментов и приборов;

- определение по виду ………..;

- обоснованность подбора ………;

- обоснованный выбор ………….;

- определение измеряемых величин;

-оформление и составление ………………..;

- определение неисправностей ……………. и их устранение в соответствии с техническими условиями;

- оформление отчётной документации необходимой для …………., в соответствии с ……..;

- организация рабочего места;

- проведение диагностирования ……. в соответствии с алгоритмом;

- правильность выбора ……… для определения …………..;

- правильность выбора комплекта учетно-отчетной документации по ….;

- перечисление марок и технических характеристик ….;

- перечисление основных …………..;

- правильность чтения чертежа;

- правильность выбора ……………. при …………;

- правильный подбор оборудования в соответствии с технологическим процессом;

- правильный контроль выполненных ……………….;

- подготовка рабочее место согласно Инструкции;

- правильность подготовки …………………;

- правильность осуществления контроля…………….;

- подбор инструмента и оборудования;

- перечисление …..;

- подбор ……………..;

- рациональность использования специального инструмента, приборов, оборудования;

- рациональное использование сырья в соответствии с таблицей ……..;

- разборка и сборка ……………. в соответствии с технологической последовательностью;

- расчет …………;

- соблюдение требований безопасности труда;

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций;

- систематизация в соответствии с …;

- соответствие ……… технологическим требованиям;

- соответствие подбора ………..;

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций простой и средней сложности;

- соблюдение правил …….;

- соответствие подбора и использования инвентаря и оборудования;

- соблюдение правил …… в соответствии …...;

- соответствие подбора и использования инвентаря и оборудования требованиям технологического процесса;

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций в соответствии с нормативно- технологической документацией (сборниками рецептур, технологическими картами);

- сравнение измеренных величин с параметрами;

- соблюдение техпроцесса;

- точность проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами;

- точность определения ………, объема работ по их устранению и ремонту;

- точность и грамотность оформления учетной документации;

- точность и обоснованность определения видов и способов выполнения ……;

- ТО и ремонт механизмов в соответствии с техническими условиями;

- минимизация потерь …….. при ……..;

- настройка и работа с …………………;

- умение делать правильные выводы и обобщения;

- установление всех различий;

- эстетичность оформления ……

Показатели оценки результата проверки общих компетенций могут быть заполнены с использованием следующих формулировок:

- активное и систематическое участие в профессионально значимых мероприятиях (конференциях, проектах);

- аккуратность в работе;

- активное использование различных источников для решения профессиональных задач;

- активное использование в учебной деятельности и входе практики информационных и коммуникационных ресурсов;

- активное участие в жизни коллектива;

- анализ инноваций в области профессиональной деятельности;

- анализ инноваций в области профессиональной деятельности;

- аккуратность в работе;

- выставки;

- выполнение самоанализа и коррекции собственной деятельности на основании достигнутых результатов;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения;

- выполнение работ по подготовке производственного помещения к работе;

- выполнение профессиональных обязанностей во время учебных сборов;

- выбор метода и способа решения профессиональных задач с соблюдением техники безопасности и согласно заданной ситуации;

- грамотная корректировка и своевременное устранение допущенных ошибок в своей работе;

- грамотное решение ситуационных задач с применением профессиональных знаний и умений;

- использование информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

-использование электронных и интернет ресурсов;

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач;

- демонстрация исполнительности и ответственного отношения к порученному делу;

- демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики;

- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

- демонстрация собственной деятельности в роли руководителя команды в соответствии с заданными условиями;

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности;

- информация, подобранная из разных источников в соответствии с заданной ситуацией;

- использование информационных   технологий в процессе обучения;

- качество выполненных заданий;

- качественность выполненных заданий;

- коррекционная деятельность;

- моделирование профессиональной деятельности с помощью прикладных программных продуктов в соответствии с заданной ситуацией;

- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач;

- наличие интереса к будущей профессии;

- обоснованный выбор форм контроля и методов оценки эффективности и качества выполнения своей работы;

- обзор публикаций в профессиональных изданиях;

- освоение программ, необходимых для профессиональной деятельности;

- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов; задач, профессионального и личностного развития;

- оценка эффективности и качества выполнения согласно заданной ситуации;

- оценка собственного продвижения, личностного развития;

- обоснование способов решения заданий, определенных руководителем;

- оценка результатов работы;

- ответственность за результаты своей работы;

- планирование методов и способов решения профессиональных задач в соответствии с целями и задачами предприятия;

- положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы; - - - положительная характеристика работодателя ;

- полнота анализа рабочей ситуации;

- проф.конкурсы;

- презентации;

-проявлять деловую культуру;

-результативность поиска;

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в соответствии с поставленной задачей;

- работа на компьютере, использование соответствующих специализированных программ при ……………;

- рациональное распределение времени на всех этапах решения задач;

- рациональность планирования и организации деятельности по ………;

- системная и качественная работа над всеми видами заданий (учебная, поисковая, кружковая, практическая работа);

- соответствие способов достижения цели, способам определенным руководителем;

- соблюдение норм деловой культуры;

- соблюдение этических норм;

- своевременное получение приписного свидетельства;

- своевременность выполнения заданий;

- соблюдение правил хранения сырья и полуфабрикатов и готовой продукции в соответствии с нормативно- технической документацией (СанПиН);

- своевременность выполнения заданий;

- соответствие подготовки производственного помещения к работе– требованиям организации рабочего места;

- соответствие подбора и использования инвентаря и оборудования требованиям технологического процесса;

- соблюдение последовательности приемов и технологических операций в соответствии с нормативно- технологической документацией (сборниками рецептур, технологическими картами);

- своевременная проверка и самопроверка выполненной работы;

- соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями, мастерами  и руководителями практики;

- суммирующее оценивание всех показателей деятельности студента за период обучения (1 курс – проявление общего интереса; 2 курс – проявление устойчивого интереса)4

- самостоятельность при выполнении технологической последовательности профессиональных задач;

- самостоятельная работа в профессиональной деятельности;

-самостоятельность при поиске необходимой информации;

- участие во внеурочной работе с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности, военных сборах;

- умение пользоваться основной и  дополнительной литературой;

-умение работать в группе, звене;

- участие в военно-патриотических мероприятиях;

- участие в профессиональных конкурсах, днях открытых дверей, исследовательской работе;

- участие в военно-спортивных объединениях;

- участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах;

- успешное освоение программы профессионального модуля;

- участие в конкурсах предметных недель;

- эффективное и качественное выполнение профессиональных задач;

-  эффективный поиск необходимой информации, используя различные виды источников, в т.ч. электронные;

- эффективное, бесконфликтное взаимодействие в учебном коллективе и бригаде;

-ф

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190924-rabochaja-programma-po-operacionnym-sistemam