- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нахождение дроби от числа «5 класс»
670
0
5 класс
Тема урока: Обыкновенные дроби. (Нахождение дроби от числа).
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Цели:
Личностные: формировать умение планировать свою деятельность в соответствии с учебным заданием, воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству.
Метапредметные: формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
Предметные: углубить и расширить знания учащихся об обыкновенных дробях, развить навыки решения задач на нахождение дроби от числа.
Планируемые результаты: учащиеся научатся решать текстовые задачи на нахождение дроби от числа.
Основные понятия: обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби, черта дроби (дробная черта), нахождение дроби от числа.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА.
Этапы проведения урока | Форма организации УД | Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов | ||
Учебник | Рабочая тетрадь № 1 | Дидактические материалы | ||
1. Организационный этап. | ||||
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. | ||||
3.Проверка домашнего задания. взаимопроверка | ||||
4. Актуализация знаний | Ф | самопроверка | Матем. Диктант | |
5. Целеполагание 6. Закрепление материала. | Ф | отгадываем ребус | ||
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА | ||||
7.Применение знаний учащихся в нестондартной ситуации | И | |||
8.Рефлексия учебной деятельности. | Ф | Выбери утверждение, характеризующее сегодняшний урок: Мне понравился урок Мне не понравился урок Мне не все понравилось . | ||
9.Информация о домашнем задании | &25, №687 №688 №689 | |||
Задачи:
образовательные:
закрепить умения в нахождении части от целого
воспитательные:
привить учащимся познавательный интерес к предмету посредством применения информационных, игровых технологий
воспитать ответственное отношение к учебному труду, аккуратность, внимательность, инициативность;
развивающие:
развить логическое мышление; умение обобщать
развить творческую и мыслительную деятельность учащихся посредством решения задач, анализа данных
сформировать навыки коллективной и самостоятельной работы, умение четко и ясно излагать свои мысли
развить способность к общению, работе в группе
Форма организации работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оснащение: компьютер, мультимедийный проектор; классная доска; слайды с ответами;
Ход урока
Организационный момент
приветствие
определение отсутствующих
проверка домашнего задания (два у доски – два с места №681 №683)
Актуализация опорных знаний учащихся (самопроверка)
Математический диктант (слайды)
Целеполагание(отгадываем ребус)
Отгадав ребус и выполнив математический диктант, ребята, вы догадались чем мы будем сегодня заниматься на уроке?
А где у вас возникли затруднения?
Что нам нужно повторить и закрепить?
Обобщение и систематизация знаний и умений по теме «Понятие обыкновенной дроби»
Задачи(слайды)
Физкультминутка
Одолела нас дремота,
Шевельнуться неохота
Ну-ка делайте со мною
Упражнение такое:
Раз – поднялись, потянулись,
Два – нагнулись, разогнулись,
Три – в ладоши три хлопка
Головою три кивка.
Применение знаний учащихся в нестондартной ситуации
Задачи на слайдах
Подведение итогов урока. Выставление оценок
Что повторили? Что нового узнали? Что нужно закрепить?
Домашнее задание: П 25 №687 №688 №689
Рефлексия
Окончен урок.
И опять перемена.
И шум в коридоре опять.
Друг другу должны мы
Успеть непременно
Скорей обо всём рассказать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/190987-nahozhdenie-drobi-ot-chisla-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.