Тематическое планирование по социально бытовой ориентировке ,9 класс

№ урока

Название темы урока

Содержания изученного

материала

Кол-во часов

Тип,

форма урока

Коррекционная работа

Дата по плану

Дата факт

1/1

Личная гигиена (2ч)

Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Средства и способы сбережения здоровья.

Значение здоровья для жизни и деятельности человека.

Средства и способы сбережения здоровья.

1

Комбинированный

Коррекция и развитие психических процессов: восприятия, основных свойств внимания, памяти, мышления, применяя коррекционные упражнения

03

2/1

Вред курения, алкоголя, токсических веществ.

Вред курения, алкоголя, токсических веществ.

1

Комбинированный урок

Коррекция и развитие психических процессов: восприятия, основных свойств внимания, памяти, мышления, применяя коррекционные упражнения

08

Обучающиеся должны знать:

Средства и способы сбережения здоровья

3/2

Одежда и обувь (6ч)

Стиль одежды, мода, обновление одежды.

Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких деталей).

1

Комбинированный урок

Расширять кругозор учащихся. Активизировать процессы припоминания, опираясь на жизненный опыт, при формировании представлений о моде и стилях одежды

10

4/2

Выбор одежды, обуви при покупке в соответствии с назначением.

Выбор одежды, обуви при покупке в соответствии с назначением.

1

Комбинированный урок

Развивать глазомер и точные математические навыки при вычислении размеров одежды.

15

5/2

Практическая работа. Определение собственных размеров одежды и обуви.

Практическая работа. Определение собственных размеров одежды и обуви.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

Развивать глазомер и точные математические навыки при вычислении размеров одежды.

17

6/2

Средства и правила выведения мелких пятен на одежде.

Средства и правила выведения мелких пятен на одежде из разных видов тканей в домашних условиях. Строжайшее соблюдение техники безопасности при пользовании средствами для выведения пятен.

1

Комбинированный урок

Развивать бытовую ориентировку

22

7/2

Практическая работа. Выведение пятен в домашних условиях.

Практическая работа. Выведение пятен в домашних условиях, со строжайшим соблюдением безопасности.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

Развивать бытовую ориентировку

24

8/2

Обобщающий урок по теме «Одежда и обувь»

Тест 2

1

Повторительно-обобщающий урок.

развитие объема памяти, зрительных анализаторов, пространственной координации, умения видеть красивое во внешнем виде. Развитие навыков самостоятельной работы, умения решить материально-бытовую проблему.

29

Обучающиеся должны знать:

Размер своей одежды и обуви

Гарантийные сроки носки

Правила возврата

Способы обновления одежды с помощью мелких деталей

Средства выведения пятен в домашних условиях

Общие правила выведения чернильных, жирных и фруктовых пятен, пятен от молока, мороженого, шоколада, кофе, крови, масляных красок, следов горячего утюга и др.

Санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен

Правила стирки изделий из тюля, трикотажа

9/3

Жилище (4ч)

Интерьер. Рациональная расстановка мебели в квартире.

Интерьер.

Рациональная расстановка мебели в квартире.

1

Комбинированный урок

Способствовать развитию бытовой, пространственной ориентировки при формировании представлений об интерьере.

1.10

10/3

Практическая работа. Упражнение в рациональной расстановке мебели.

Практическая работа. Упражнение в рациональной расстановке мебели, подборе деталей интерьера.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

Развивать воображение, зрительное внимание при практической расстановке мебели с учетом предъявляемых требований, опираясь на жизненный опыт.

6.10

11/3

Практическая работа. Подбор деталей интерьера.

Практическая работа. Подбор занавесей, светильников и других деталей интерьера.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

Развивать воображение, зрительное внимание при практической расстановке мебели с учетом предъявляемых требований, опираясь на жизненный опыт.

8

12/3

Сохранение жилищного фонда.

Тест 3

Сохранение жилищного фонда.

1

Повторительно-обобщающий урок.

13

Обучающиеся должны знать:

Правила расстановки мебели в квартире (с учётом размера, особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели)

Требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера

Правила сохранения жилищного фонда

13/4

Семья и семейные отношения (6ч)

Российская семья. Условия создания семьи.

Российская семья.

Условия создания семьи.

1

Комбинированный урок

Осознанное восприятие при выявлении условий для создания семьи.

15

14/4

Основные семейные отношения.

Основные семейные отношения.

1

Комбинированный урок

коррекция и развитие психических процессов: восприятия, основных свойств внимания, памяти, мышления, применяя коррекционные упражнения, выработка навыков общения с людьми в различных жизненных ситуациях

20

15/4

Распределение обязанностей по ведению хозяйства.

Распределение обязанностей по ведению хозяйства.

Практическая работа. Упражнения в планировании бюджета семьи и распределении обязанностей в семье.

1

Комбинированный урок

Активизировать мыслительные процессы, аналитико-синтетическую деятельность при распределении обязанностей в семье

22

16/4

Практическая работа. Разрешение семейных ситуаций.

Практическая работа. Разрешение семейных ситуаций.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

Развивать связную речь и воображение

27

17/4

Формы организации досуга, отдыха в семье.

Формы организации досуга, отдыха в семье.

Комбинированный урок

коррекция и развитие психических процессов: восприятия, основных свойств внимания, памяти, мышления, применяя коррекционные упражнения, выработка навыков общения с людьми в различных жизненных ситуациях

29.10

18/4

Семейные традиции.

Тест 4

Семейные традиции.

Комбинированный урок

выработка навыков общения с людьми в различных жизненных ситуациях

10.11

Обучающиеся должны знать:

Основные виды семейных отношений, формы организации досуга и отдыха в семье

Семейные традиции

О морально-этических нормах взаимоотношений в семье

Обязанности, связанные с заботой о детях

19/5

Культура поведения (4ч)

Адекватность поведения в обществе.

Адекватность поведения в обществе.

1

Комбинированный урок

Корригировать навыки поведения в обществе.

12.11

20/5

Приём гостей и правила хорошего тона.

Приём гостей и правила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми.

1

Комбинированный урок

Развивать воображение и слуховое внимание в процессе формирования правил хорошего тона

17.11

21/5

Практическая работа. Упражнения в приёме гостей, расставании.

Практическая работа. Упражнения в приёме гостей, расставании.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

Формирование морально-этических норм поведения, выработка навыков общения с людьми в различных жизненных ситуациях, развитие лексико-грамматического строя речи.

19.11

22/5

Обобщающий урок.

Тест 5

1

Повторительно-обобщающий урок.

Формирование морально-этических норм поведения, выработка навыков общения с людьми в различных жизненных ситуациях, развитие лексико-грамматического строя речи.

24.11

Обучающиеся должны знать:

Правила поведения в обществе – правила приёма гостей (правила хозяев при встрече, расставании, во время визита)

23/6

Питание (6ч)

Диетическое питание.

Питание (6ч)

Диетическое питание.

1

Комбинированный урок

Активизировать мыслительную и речевую деятельность при зна-комстве с видами и значением питания.

26.11

24/6

Работа с литературой по вопросу диетического питания.

Работа с литературой по вопросу диетического питания.

1

Комбинированный урок

Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

1.12

25/6

Практическая работа. Составление меню диетического питания на день, неделю.

Практическая работа. Составление меню диетического питания на день, неделю.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

Развивать логическое мышление и воображение при составлении меню, учитывая принятые требования.

3.12

26/6

Питание детей ясельного возраста.

Питание детей ясельного возраста.

1

Комбинированный урок

развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

8.12

27/6

Работа с литературой по вопросу питания детей ясельного возраста.

Работа с литературой по вопросу питания детей ясельного возраста.

1

Комбинированный урок

развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

10.12

28/6

Практическая работа. Составление меню на день, неделю для ребёнка ясельного возраста.

Тест 6

Практическая работа. Составление меню на день, неделю для ребёнка ясельного возраста.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

15

Обучающиеся должны знать:

Значение диетического питания

Особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста

29/7

Транспорт (4ч)

Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты.

Назначение авиатранспорта.

Аэровокзал.

Маршруты.

1

Комбинированный урок

Активизировать мыслительную и речевую деятельность, расширять кругозор и пространственную ориентировку при знакомстве с авиатранспортом, его разнообразием и назначением.

17.12

30/7

Порядок приобретения билетов. Стоимость перелёта.

Тест 7

Порядок приобретения билетов. Стоимость перелёта.

1

Комбинированный урок

Развивать

коммуникативные           умения и навыки

22.12

31/7

Итоговая экскурсия в кассу аэрофлота.

Ролевая игра

Экскурсия в кассу аэрофлота.

1

Урок – экскурсия

Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

32/7

1

Обучающиеся должны знать:

Основные маршруты самолётов

Службы аэровокзала

Стоимость проезда

Порядок приобретения и возврата билетов

Правила посадки в самолёт

Правила поведения в аэропорту

Правила безопасности во время полёта самолётом, вертолётом

33/8

Торговля (4ч)

Значение ярмарок.

Значение ярмарок: международные, межрегиональные, межгородские, межрайонные, сельские.

1

Комбинированный урок

Развивать наблюдательность и зрительное внимание в процессе формирования представлений о ярмарках, осуществляя практическую направленность и взаимосвязь с жизнью.

34/8

Виды ярмарок.

Тест 8

Виды ярмарок: ярмарки-привозы, ярмарки-выставки, ярмарки образцов.

Время и место проведения ярмарок

1

Комбинированный урок

Развивать наблюдательность и зрительное внимание в процессе формирования представлений о ярмарках, осуществляя практическую направленность и взаимосвязь с жизнью.

35/8

Экскурсия в магазин.

Экскурсия в магазин. Посещение отделов распродажи товаров по сниженным ценам.

1

Урок – экскурсия

Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

36/8

1

Обучающиеся должны знать:

Виды ярмарок

Отличия ярмарки от рынка, магазина

Время и место проведения ярмарок

Цены ярмарочных товаров и их отличие от рыночных магазинов

37/9

Средства связи (4ч)

Виды денежных переводов. Стоимость отправления денежных переводов.

Виды денежных переводов (почтовые, телеграфные).

Стоимость отправления денежных переводов.

1

Комбинированный урок

Расширять словарный запас, развивать слуховое внимание и восприятие при оформлении квитанций на денежный перевод.

38/9

Практическая работа. Заполнение бланков на отправление перевода.

Практическая работа. Заполнение бланков на отправление денежного перевода, почтового, телеграфного.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

Активизировать математическое, логическое мышление в процессе практического применения полученных знаний.

39/9

Виды связи.

Виды связи: сотовая, автоответчик, компьютерная, факс, телефон с определителем и др.

1

Комбинированный урок

развитие умения получить и оформить сотовую и пейджинговую связи, развитие объема памяти, зрительно-слухового восприятия.

40/9

Особенности каждого вида связи.

Тест 9

Особенности каждого вида связи.

Их значимость,

Необходимость в современных условиях жизни общества.

1

Комбинированный урок

развитие умения получить и оформить сотовую и пейджинговую связи, развитие объема памяти, зрительно-слухового восприятия.

Обучающиеся должны знать:

Виды денежных переводов, их стоимость

Виды связи (сотовая, компьютерная, факс, пейджер, автоответчик), их значимость, необходимость

Стоимость услуг по каждому виду связи

41/6

Питание (6ч)

Составление меню и сервировка праздничного стола.

Составление меню и сервировка праздничного стола.

1

Комбинированный урок

Развивать мелкую моторику рук, зрительное и слуховое восприятие, воображение в процессе сервировки стола.

42/6

Практическая работа. Упражнения в составлении меню праздничного стола и сервировке его.

Практическая работа. Упражнения в составлении меню праздничного стола и сервировке его.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

Развивать мелкую моторику рук, зрительное и слуховое восприятие, воображение в процессе сервировки стола.

43/6

Практическая работа. Приготовление изделий из теста. Праздничный торт.

Практическая работа. Приготовление изделий из теста. Праздничный торт.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

Коррекция и развитие мелкой моторики, навыков пространственного ориентирования, умения готовить по рецепту, самостоятельно ориентироваться в задании, планировать свою деятельность, делать вывод о качестве работы

44/6

Приготовление национальных блюд.

Приготовление национальных блюд.

Запись рецепта наиболее характерного национального блюда.

1

Комбинированный урок

коррекция и развитие мелкой моторики, навыков пространственного ориентирования, умения готовить по рецепту, самостоятельно ориентироваться в задании, планировать свою деятельность, делать вывод о качестве работы

45/6

Практическая работа. Приготовление наиболее характерного национального блюда. Вареники.

Практическая работа. Приготовление наиболее характерного национального блюда. Вареники.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

коррекция и развитие мелкой моторики, навыков пространственного ориентирования, умения готовить по рецепту, самостоятельно ориентироваться в задании, планировать свою деятельность, делать вывод о качестве работы

46/6

Обобщающий урок.

Тест 10

1

Повторительно-обобщающий урок.

коррекция и развитие мелкой моторики, навыков пространственного ориентирования, умения готовить по рецепту, самостоятельно ориентироваться в задании, планировать свою деятельность, делать вывод о качестве работы

Обучающиеся должны знать:

Значение диетического питания

Особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста

Названия и рецепты 1-2 национальных блюд

47/10

Медицинская помощь (4ч)

Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.

Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.

1

Комбинированный урок

Корригировать поведенческие навыки для профилактики инфекционных заболеваний

48/10

Уход за больным.

Уход за больным.

1

Комбинированный урок

Способствовать развитию аналитико-синтетической деятельности при распределении обязанностей по уходу за больным.

49/10

Документы, подтверждающие нетрудоспособность.

Документы, подтверждающие нетрудоспособность: справка, листы нетрудоспособности.

1

Комбинированный урок

– упражнения на увеличение объема памяти: зрительно-слуховой и тактильной, навыков самостоятельного решения проблем

50/10

Обобщающий урок по теме.

Тест 11

1

обобщающий урок.

упражнения на увеличение объема памяти: зрительно-слуховой и тактильной, навыков самостоятельного решения проблем

Обучающиеся должны знать:

Способы распространения инфекционных заболеваний, в том числе и кишечных

Меры по предупреждению инфекционных заболеваний

Правила и приёмы ухода за больным

Условие освобождения от работы: по болезни или для ухода за больным

51/11

Учреждения, организации и предприятия (4ч)

Предприятия бытового обслуживания.

Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «остекление» и др.

Их значение.

1

Комбинированный урок

Развивать пространственную ориентировку, расширять кругозор, опираясь на жизненный опыт учащихся.

52/11

Предприятия бытового обслуживания: парикмахерские, салоны.

Тест 12

Предприятия бытового обслуживания: парикмахерские, салоны.

1

Комбинированный урок

Развивать пространственную ориентировку, расширять кругозор, опираясь на жизненный опыт учащихся.

53/11

Экскурсия на предприятие бытового обслуживания.

Экскурсия на предприятие бытового обслуживания населения для ознакомления с их деятельностью.

1

Урок – экскурсия

Развитие внимания, наблюдательности, представлений об окружающем. Развитие умения обратиться с просьбой, вопросом (моно- и диалогическая речь), коррекция и развитие психомоторной деятельности, наглядно-действенного мышления.

54/11

1

Обучающиеся должны знать:

Местонахождение предприятия бытового обслуживания населения

Какие виды услуг оно оказывает

Правила пользования услугами

Стоимость обслуживания

Профессии работников этого предприятия

55/12

Экономика домашнего хозяйства (8ч)

Основные потребности семьи.

Основные потребности семьи – материальные, духовные.

Комбинированный урок

– развивать умения планировать, подсчитывать расходы с учетом бюджета семьи, соблюдать правила экономии

56/12

Практическая работа. Упражнения в подсчёте расходов на культурные потребности человека.

Практическая работа. Упражнения в подсчёте расходов на культурные потребности человека.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

– развивать умения планировать, подсчитывать расходы с учетом бюджета семьи, соблюдать правила экономии

57/12

Экономия в домашнем хозяйстве.

Экономия в домашнем хозяйстве.

Аккуратность в обращении с вещами.

Экономия электроэнергии. Новая жизнь старым вещам.

1

Комбинированный урок

– развивать умения планировать, подсчитывать расходы с учетом бюджета семьи, соблюдать правила экономии

58/12

Практическая работа. Планирование расходов на крупные покупки с учётом реальных возможностей. Контроль расходов.

Практическая работа. Планирование расходов на крупные покупки с учётом реальных возможностей.

Контроль расходов.

1

Урок формирования и закрепления умений и навыков

– развивать умения планировать, подсчитывать расходы с учетом бюджета семьи, соблюдать правила экономии

59/12

Сбережения и виды вкладов.

Сбережения и виды вкладов.

1

Комбинированный урок

– развивать умения планировать, подсчитывать расходы с учетом бюджета семьи, соблюдать правила экономии

60/12

Виды страхования.

Виды страхования: страхование от несчастных случаев, страхование имущества.

1

Комбинированный урок

Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

61/12

Итоговая экскурсия в сбербанк.

Экскурсия в сбербанк. Ознакомление с видами деятельности.

1

Урок – экскурсия

Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

62/12

Обобщающий урок.

Тест 13

1

Повторительно-обобщающий урок.

Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

Обучающиеся должны знать:

Основные потребности семьи (главные, второстепенные)

Как сэкономить в домашнем хозяйстве

Сбережения и виды вкладов

Виды страхования (страхование от несчастного случая, страхование имущества)

63/13

Трудоустройство (6ч)

Учреждения и отделы по трудоустройству.

Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудоустройству молодёжи при префектуре, бюро по трудоустройству населения, детская биржа труда).

1

Урок формирования новых знаний

Развивать мыслительную и речевую деятельность для более успешной адаптации в дальнейшей жизни.

64/13

Экскурсия в учреждение по трудоустройству.

Экскурсия в учреждение по трудоустройству.

1

Урок – экскурсия

Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

65/13

Оформление на работу постоянную, по договору.

Оформление на работу постоянную, по договору.

Документы, необходимые для поступления на работу.

Их оформление.

Практическая работа. Составление заявления на работу, автобиографии.

1

Комбинированный урок

Развивать осознанное восприятие, слуховое и зрительное внимание, в процессе оформления деловых бумаг, соблюдая принятые требования.

66/13

Виды деловых бумаг.

Виды деловых бумаг: трудовой договор, анкета, расписка, докладная записка, заявка.

Правила их составления.

1

Комбинированный урок

Развивать осознанное восприятие, слуховое и зрительное внимание, в процессе оформления деловых бумаг, соблюдая принятые требования.

67/12

Экскурсия в училище.

Экскурсия в училище.

1

Урок – экскурсия

Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.

68/12

Итоговый контроль за четверть, год.

Тест 14

1

Контрольный урок

Обучающиеся должны знать:

Учреждения и отделы по трудоустройству

Местонахождения и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе

Виды документов, необходимых для поступления на работу

Правила перехода с одной работы на другую

Перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию