Проект Веселая Азбука

Проект.

«Веселая азбука».

План работы.

Цель: Заинтересовать родителей к совместной деятельности детей к подготовке к школе.

Задачи:

- учить детей и родителей разным приемам оформления « азбуки».

- развивать потребность знакомиться с «азбукой».

- воспитывать желание дружить с книгой.

Срок реализации проекта: сентябрь – апрель.

Авторы проекта:

- педагоги, дети, родители.

Участники проекта:

- дети подготовительной группы, родители, педагоги, музыкальный работник, логопед, библиотекарь детской библиотеки.

Актуальность проекта:

Дошкольный курс развития речи и подготовки к обучению грамоте призван обеспечить качественную подготовку детей к обучению детей к школе и предупреждению ошибок в чтении и письме. Нам хорошо известно, что развитие ребенка в большей степени зависит от участия родителей, но в последние годы мы вынуждены наблюдать , что для многих родителей понятие «школьная готовность» заменила понятием «умение читать». Родители чуть не с рождения начинают учить детей узнавать буквы, приобретать для этого всевозможную литературу и пособия не всегда отвечающие требованиям методики обучения грамоте (это всевозможные «говорящие азбуки», игры и. т. д.) Также слышим от родителей «Ребенок знает все буквы, но не может прочитать слог». Не всегда удается убедить родителей полностью положиться на специалистов. Поэтому я решила родителей привлечь родителей к совместной деятельности по обучению грамоте. В связи с этим возникла идея создания совместного творческого проекта, которому тема проекта «Веселая азбука».

Сентябрь.

Физическое развитие. Упражнение «Доброе утро»

Речевое развитие. Л. Н.Толстой. « Филиппок».

Художественно – эстетическое развитие. Досуг. «День знаний». (С участием библиотеки)

Познавательное развитие. Рассматривание «азбуки».

Прогулка. Рисуем на асфальте свою букву мелом.

Октябрь.

Речевое развитие. Разучивание пословиц.

Читалочка. В.Берестов.

Упражнение «Поймай песенку»

А. Пантелеева. «Как поросенок научился говорить».

Познавательное развитие. Рассматривание книги «Азбука».

Речевое развитие. Знакомимся со схемой звуков по цвету.

Прогулка. Выкладываем из камешков на асфальте «мамину» и «папину» букву.

Ноябрь.

Речевое развитие. Л. Н. Толстой. «Буратино».

Познавательное развитие. Игровая ситуация «Фокус».

Социально - коммуникативное развитие. Сюжетная игра. « Веселые буквы»

Работа с родителями. Выставка книг «Азбука в стихах»

Декабрь.

Речевое развитие. Логопедические упражнения со звуками.

Художественно эстетическое развитие. Морская азбука. «Рисуем буквы».

Экскурсия в библиотеку школы.

Познавательное развитие. Рассматривание книги «Азбука».

Речевое развитие. Дидактическая игра «На что похожа буква».

Индивидуальная работа в тетрадях по азбуке.

Январь.

Речевое развитие. Логопедическая зарядка.

Речевое развитие. Дидактическая игра. «Собери слово».

Социально –коммуникативное развитие. Игра словесная «Подскажи словечко».

Работа с родителями. Выставка книг «Азбука в стихах».

Прогулка. Рисуем на снегу буквы.

Февраль.

Речевое развитие. Игры с пальчиками.

«Сломанный телевизор».

Познавательное развитие. Настольная игра. Лото «Азбука в картинках».

Индивидуальная работа в тетрадях по азбуке.

Прогулка. Выкладываем из цветных льдинок знакомые буквы.

Март.

Речевое развитие. Логопедическая зарядка.

Познавательное развитие. Рассматривание книги «Азбука»

Настольная игра «Разрезная азбука».

Художественно - эстетическое развитие. Лепка. «Сказочный алфавит».

Социально – коммуникативное развитие. Сюжетно – ролевая игра. « Школа».

Речевое развитие. Игра. « Узнай букву по описанию».

Познавательное развитие. Рассматривание книги «Азбука».

Апрель.

Речевое развитие. Логопедическая зарядка.

Работа с родителями. Анкета.

Познавательное развитие. Рассматривание книги «Азбука».

Художественно – эстетическое развитие. Рисование. «Цветочная азбука».

Познавательное развитие. Игра настольная «Буквы» Конструктор.

Познавательное мероприятие.

Удивительное путешествие в страну «Азбука».

Мероприятие. «Праздник Азбуки». (Итоговое мероприятие)

Результат проекта.

Творческим результатом нашей совместной работы является «Веселая азбука».

Совместное оформление выставки «Азбука - самоделка»

«Книжки – самоделки».

.Развлечение. «Праздник Азбуки».

Что дала работа над проектом.

-Положительные эмоции, общение, контакт с ребенком, умение дружно выполнять работу. СОВМЕСТНОЕ ЧТЕНИЕ КНИГ, УСИДЧИВОСТЬ, ВНИМАНИЕ, СТАРАТЕЛЬНОСТЬ, БОЛЕЕ ГЛУБОКИЕ ЗНАНИЯ О БУКВЕ.

Я СЧИТАЮ, ЧТО ТАКАЯ СОВМЕСТНАЯ РАБОТА СОЗДАЕТ БЛАГОПРИЯТНЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ УСПЕШНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ И ИХ ПОЛНОЦЕННОЕ ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ. После изучения каждой буквы дети изготавливают одну страничку общей книжки, посвященной изученной букве (картинки, стихи, загадки, пословицы..)

В группе по желанию детей происходит презентация своей странички. Ребенок рассказывает, с кем делал страничку. После этого странички скрепляются в книжку, оформляется обложка и готовая книжка пополняет групповую библиотечку. Книги хранятся в свободном доступе для детей. Используется с. р. игре «Библиотека».

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191434-proekt-veselaja-azbuka