Волшебница осень интегрированное занятие

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по теме: «Волшебница осень»

Образовательная область: познание, художественное творчество.
Цель: обобщить знания детей по теме «Осень».

Программное содержание: 
Систематизировать представления детей о признаках осени;
Закладывать основы экологического воспитания;
Расширять словарь детей:
Учить согласовывать единственное и множественное число существительных;
Учить согласовывать прилагательное с существительным;
Закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением;

Развивать общую и мимическую моторику, умение сочетать речь с движением;
Активизировать наблюдательность;
Эмоционально обогащать детей;
Воспитывать положительное отношение к природе.

 Предварительная работа:
– Наблюдения на участке детского сада за живой и неживой природой.
– Экскурсии по экологической тропинке детского сада.
– Рассматривание репродукций художников.
– Беседы об осени.
– Чтение художественной  литературы.
– Заучивание стихов.
– Труд на участке детского сада.

Оборудование:
• 
•   
•    Осенние листики;
•    Клеенка, клей, кисти, салфетки для аппликации;
•    Сумочка, украшенная осенними листьями;
•    Кисточка, обвитая золотой ленточкой;
•    Кольцо с лентами разной длины;
•    Лист ватмана с нарисованным деревом.

ХОД  ЗАНЯТИЯ:
I.    Организационный момент:                                                                        Дети входят в зал и встают в круг.
- Ребята, давайте посмотрим на наших гостей и поздороваемся с ними.

Ручки, ручки просыпайтесь, здравствуйте!
Пальчики сердитые, здравствуйте!
И ладошки наши крошки, здравствуйте!
Разбудите ножки, здравствуйте!
И притопы, и притопы, здравствуйте!
И пружинки, и пружинки, здравствуйте!
И улыбки, и улыбки, здравствуйте!
Все друг другу улыбнитесь, здравствуйте!
Поцелуй воздушный всем пошлите, здравствуйте!

II.    Основная часть:

- Ребята, посмотрите, как красиво в зале! Какие разноцветные листочки кругом.

Ребята каое сейчас время года?
(Осень)
А осень какая бывает?
(поздняя и ранняя)
- А как можно еще сказать про осень?
(Ясная, пестрая, дождливая, красивая…)
- Мы с вами знаем стихотворение про Осень.

«Осень в гости к нам пришла

Дождь и ветер принесла

Ветер дует, задувает с веточек листы здувает

Листья на ветру кружатся

И под ноги нам ложаться

Ну, а мы гулять пойдём все листочки соберём.

Игра «С какого дерева листок»

-Дети посмотрите, что лежит у вас на коврике.
(Листья)
- А как можно ласково сказать про лист?
(Листик, листочек)
- Вика, с какого дерева у тебя листок?
(С дуба)
- А на дубе,  какие листочки?
(Дубовые)
-  Рома, а у тебя с какого дерева листок?
(С березы)
- У березы листья, какие?
(Березовые)
- Айдын, а у тебя с какого дерева листок?
(С клена)
- А у клена, какие листочки?
(Кленовые)
- Какого цвета у вас листочки?
(Красные, желтые, коричневые)
- А теперь каждый поднимите свой листик, у нас получился красивый осенний букет. Из чего?
(Из листьев)
- Молодцы! Когда листики желтеют, что с ними происходит?
Правильно, они медленно кружатся и падают на землю. Как называется это явление природы?
(Листопад)
- Правильно, листопад. Давайте все вместе повторим это красивое слово.
- А сейчас мы поиграем в игру «листопад»

Подвижная игра «Листопад»

Воспитатель читает стихотворение:

Падают, падают листья,
В нашем саду листопад,
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят…

Воспитатель берет в руки обруч с привязанными к нему ленточками разной длины, машет им над головой и говорит: «Я – ветер, вы – листья. Ветер спит и листья уснули (Дети приседают, закрывают глаза). Подул ветер и погнал листья (Дети двигаются в разных направлениях), закружились листья на месте, стих ветер, листья отдыхают».

Дети садятся на стульчики.

- Тише, тише, тишина.
Сказка в гости к нам пришла.
Вы, ребята, не шумите,
Сказку нам, вы, не спугните!

Жила – была волшебница, и звали ее Осень. Была она могущественной и капризной. Часто меняла свое настроение. В волшебном мешочке (педагог показывает сумочку украшенную желтыми листочками) хранила она свое главное сокровище – волшебную кисточку (педагог извлекает из сумочки большую, мягкую кисточку, обвитую золотой ленточкой ). Именно волшебная кисточка помогала ей творить множество чудес.

- Как красиво Осень раскрашивает деревья, но забыла у нас свою кисточку, и одно дерево осталось не разукрашенными. Давайте поможем Осени украсить его Возьмите свои листочки и подойдите к столам.

Дети подходят к столам, на которых все готово для рисования.

-  Возьмите правильно свои волшебные кисточки, покажите, как вы их взяли. Молодцы, правильно. Что мы должны сделать?
- Правильно, положить листочки на стол  и раскрасить листочки акварелью. Когда подсохнут приклеить их дереву.

Работа детей.

- Какие мы молодцы! Какие красивые деревья у нас получились. А кисточку Осени я положу назад в ее сумочку и повешу на дерево. Осень обязательно вернется за ней.

III.    Заключительная часть:

- Молодцы! Сколько мы сегодня много дел сделали! Что мы делали?

(играли с листьями, помогали Осени,)

- А сейчас мы попрощаемся с гостями и пойдем на улицу. Может там, мы встретим волшебницу Осень.

Начало формы

Конец формы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191640-volshebnica-osen-integrirovannoe-zanjatie