Проектная деятельность в старшей группе «Заповедники»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 145

Проектная деятельность в старшей группе:

«Заповедники»

Подготовил воспитатель Черникова Е.А.

Воронеж, 2016 год

Актуальность проекта: В наши дни образование в целом и экологическое образование в частности являются самым недорогим способом предотвращения экологической катастрофы. Только с раннего детства может быть воспитано понимание того, что все живое на земле бесценно. Дети 3-7 лет активнее накапливают опыт и усваивают знания в результате: непосредственного общения с природой, просмотров научных документальных фильмов, слайдов, сопровождающихся беседой и обсуждением со взрослыми людьми. Но современные дети практически ничего не знают о Заповедниках как России, так и своего края.

Цель проекта

- знакомство детей с понятием Заповедник;

- знакомство детей с Заповедниками Воронежской области, их истории и деятельности;

- раскрыть многогранность природы, животного и растительного мира Заповедников Воронежской области.

Этим определяются основные задачи, решаемые проектом:

- формировать представление о растительном и животном мире Заповедников;

-способствовать развитию у детей интереса к исследовательской деятельности и желания познать новое;

-развивать эстетическое восприятие окружающего мира, через продуктивную деятельность;

- активизировать деятельность родителей в экологическом воспитании детей;

-воспитывать любовь и бережное отношение к животным и растениям.

Базовыми средствами работы служат разнообразные игры, беседы, чтение художественной литературы, просмотр слайдов. 

Сроки реализации – С 1 по 7 февраля 2016г.

Основные целевые группы участников проекта:

Дети – старшая группа

Воспитатели – Черникова Е.А., Лебедева И.В.

родители

Ожидаемые результаты:

У старших дошкольников расширится кругозор, эстетическое отношение к окружающему миру;

Дети будут знать , что некоторые виды растений и животных начинают постепенно исчезать и начнут бережно относиться к родной природе;

У детей возникнет желание беречь и приумножать родную планету;

Пополнится методическая копилка группы материалом по окружающему миру;

Активизация родителей в семейном воспитании по ознакомлению с окружающим миром

Способы участия в проекте субъектов образовательного процесса:

Индивидуальная работа

Групповая работа

Работа с родителями

Понедельник

Прослушивание аудиозаписи: звучит аудиозапись с пением птиц, голосами лесных животных, шумом деревьев, (дети с закрытыми глазами слушают записи);

Беседа:включаем воображение детей вопросом – где они находились, слушая запись? Чьи голоса они слышали?

Загадывание загадок: (воздух, солнце, трава, деревья, кусты, птица, грибы, т.д.);

Знакомство детей с понятием Заповедник, его предназначением;

Консультация для родителей на тему : « Помогите детям полюбить природу».

Вторник

Беседана тему –Кто работает в заповедниках (профессии)? Чем занимаются? Хотите ли вы работать в заповеднике, почему?

Игра "По лесным дорожкам»

Дети передвигаютя согласно маршрутной ленте по группе, перепрыгивают через кочки, обходят овраги и т.д., обсуждая при этом правила поведения в лесной зоне.

Просмотр презентации –Графский заповедник ( природный биосферный заповедник, расположен по границе Воронежской и Липецкой областях), показ осуществляется на планшете;

Рассмотрение иллюстраций с животными и растениями, произрастающими в данном Заповеднике.

НОД Рисование на тему «Нарисуй бобра». Дети с помощью трафарета рисуют фигуры животных, которые живут в заповеднике (бобер, лиса, лось, ёж и т.д.) и раскрашивают их цветными карандашами.

Затем организуется выставка рисунков.

Игра  «С какого дерева детки».

Группе детей раздаются картинки с изображением различных деревьев, наиболее часто встречающихся в наших краях. Ведущий предъявляет игрокам карточки, на которых изображены листья, семена, плоды этих деревьев. Дети должны выбрать для своего дерева своих «деток». Выигрывает тот, кто сделает это первым.

Среда

Чтение стихов о заповеднике, обсуждение прочитанного;

Заучивание наизусть наиболее понравившегося стихотворения;

Просмотр презентации «Музей – Заповедник Дивногорье» (Лискинский район Воронежской области);просмотр осуществляется на планшете;

Знакомство с кусковым мелом, привезенным из Дивногорья, его свойствами и применением.

Проведение опыта-эксперемента:

1.В станкан с водой опустить кусочек мела (он утонет);

2.Такого же размера кусочек потереть на терке и раскрошить над поверхностью воды (какое- то время он будет плавать на поверхности);

3. На кусочек мела капнуть немного уксусной кислоты (пойдет реакция, начнется щипение и образуется пена)

Четверг

Игра "Найди на картинке тех животных, которые попали в заповедник по ошибке": дети достают картинку и объясняют свои ответы;

Просмотр презентации «Шипов лес» -( нагорная дубрава находится на территории Бутурлиновского и Павловского районов Воронежской области);просмотр осуществляется на планшете;

НОД Конструирование – поделки из желудей и пластелина ( детей разделить на группы: одна группа делает грибы, вторая зайцев, третья лису, волка). Затем на один большой лист картона все расставить, изображая лес.

Игра «Чудесный мешочек» (с пластмассовыми фигурками животных)- дети наощупь угадывают животных;

Пятница

Беседа на тему «Красная книга». Воспитатель показывает иллюстрации с изображением Красной книги и рассказывает детям о её предназначении.

Изготовление Красной книги детьми: (раздать детям заготовки прошитых листов бумаги; дети раскрасят обложку в красный цвет и на каждом листе изобразят с помощью трафарета вымирающих животных и растения);

Просмотр презентации «Хоперский заповедник» -(Грибановский, Новохоперский, Поворинский районы Воронежской области)

Игра «Раз, два, три – к дереву …. беги» -(нескольким детям раздаются карточки с картинками деревьев, остальные дети, после слов с названием дерева, должны подойти к нужной картинке, кто ошибается присаживается на стул).

В заключении беседа по вопросам: Что нового вы узнали, путешествуя по заповедным местам? Что вам запомнилось? Какие выводы можно сделать?

Список использованной литературы:

Советский энциклопедический словарь,; Издательство»Советская энциклопедия» 1979г.

В краю дубрав и золотистые нив /под ред.Ф.Н.Милькова –Воронеж: Центрально-Черноземное кн. издательство, 1987, стр.160;

Карпов Н.А. Хоперский государственный заповедник, Воронеж,1989г.;

ЖурналInFlora-статья Гатаулиной Г. 2015г.

География Воронежской области / под общ. Ред. В.В. Подколзина- Воронеж, 1994г.

Заповедная природа Воронежского края/ сост. Л.Ф.Попова, Л.И. Зимина- Воронеж: Центр духовного возраждения Черноземного края, 2009г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191711-proektnaja-dejatelnost-v-starshej-gruppe-zapo