Социально-педагогическое сопровождение учащихся «Группы риска» и соп

Вшивкова Ольга Аркадьевна,

МБОУ «Очёрская средняя общеобразовательная школа №1»,

социальный педагог

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

УЧАЩИХСЯ «ГРУППЫ РИСКА» И СОП

"Каждый человек - это книга, надо только суметь прочитать её".

У.Ченинг, американский ученый

Социально-педагогическая деятельность в школе направлена на развитие социально активной личности, формирование социально-значимых компетенций и это напрямую зависит от наличия действенного механизма педагогического регулирования социального взаимодействия подростка с социальной средой, осуществление которого предполагает следующие задачи:

Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.

Изучение условий социального развития ребёнка и выявление ведущих проблем и ценностных ориентаций детей.

3.Оказание консультативной помощи и повышение педагогической компетентности родителей в решении социально-педагогических проблем ребенка.

Подключение специалистов и педагогов предметников по работе с ребенком и семьей.

5.Организация взаимодействия всех социальных институтов, функционирующих в социальном окружении подростка.

6.Включение подростка в активное взаимодействие с социальной средой.

В нашей социально-педагогической деятельности мы руководствуемся следующими основными нормативно-правовыми документами:

Конвенцией ООН о правах ребенка;

Конституцией РФ;

Гражданским, Семейным, Уголовным кодексом;

Кодексом об административных правонарушениях;

Законом РФ "Об образовании";

Федеральным законом №120 "Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";

Федеральным законом № 124 "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ";

Уставом образовательного учреждения;

Положением о Совете профилактики;

В основе нашей социально-педагогической деятельности лежат следующие принципы:

принцип взаимодействия - сотрудничество со всеми работниками школы, социальными службами района по решению проблем ребенка;

принцип индивидуального и личностно-ориентированного подхода, основанного на гуманном отношении к личности, уважении прав учащегося, педагога и родителя, создание условий для саморазвития и социализации личности;

принцип позитивного восприятия, толерантности личности, основанного на принятии ребенка и взрослого такими, каковы они есть, и опираясь на положительные качества, формировать другие, более значимые свойства личности;

принцип конфиденциальности, в основе которого лежит открытость, доверие, сохранение профессиональной тайны

Основными направлениями нашей социально-педагогической деятельности являются:

1.Аналитико-диагностическое

Социально педагогическая диагностика с целью выявления социальных и личностных проблем ребенка: изучаем личность ребенка, его индивидуальные особенности, жилищно-бытовые условия, особенности развития и воспитания ребенка, семейных отношений, воспитательные ресурсы, анализируем, систематизируем полученную информацию для постановки социального диагноза и координации работы по различным направлениям деятельности.

Сформирован банк данных учащихся, состоящих на учете, на каждого заведено личное дело, где подшивается вся информация об учащемся.

Общее количество учащихся на начало 2012-2013 учебного года

ступень-394 ученика

ступень-402 ученика

ступень-98 учеников. Всего учащихся-894

Количество учащихся из многодетных малоимущих семей:

ступень-51

ступень-53

ступень-8

Всего -112 учащихся

Количество учащихся из малоимущих семей:

ступень-130

ступень-107

ступень-20

Всего-257 учащихся

Количество учащихся из приемных семей:

ступень-6

ступень-20

ступень-2 Всего-28

Количество учащихся, находящихся под опекой:

ступень-3

ступень-8

ступень-1 Всего-12

Количество учащихся, стоящих на учете в «группе риска», ПДН, СОП:

2012 год2013 год

Группа риска-29группа риска -16

СОП-23СОП-21

ПДН-29ПДН-22

Снято из группы риска:

год - 21 чел.

год - 15 чел.

Поставлено на учет в группу риска

год-10 чел.

год-7 чел.

Переход из группы риска в СОП

год-4 чел.

год- 3 чел.

2.Профилактическое

Социально-педагогическая профилактика и коррекция - способствует своевременному выявлению и предупреждению фактов отклоняющегося поведения учащихся, формированию потребностей в ведении учащимся здорового образа жизни.

Проводим профилактическую работу с учащимися, состоящими на учете.

Организовано и проведено мероприятие в 9а классе по первичной профилактике наркомании и ВИЧ-инфекции «Дневник Насти».

Организация внеурочной и каникулярной занятости учащихся, в том числе стоящих на учете. В летний период 2013 года учащиеся 5-8 и 10-х классов проходили трудовую практику. В результате был создан цветник, который радовал детей и родителей, да и просто прохожих. Осенью за каждым классом был закреплен участок вокруг школы, где проводят уборку увядших цветов и перекопку земли.

Совместно с классными руководителями осуществлялось посещение семей учащихся, не приступивших к учебным занятиям, а также в течение учебного года посещение тех учащихся, которые пропускают занятия в школе без уважительной причины.

В целях организации воспитательной работы по предупреждению правонарушений и преступлений, по укреплению дисциплины среди учащихся активно работал Совет помощи семье несовершеннолетнего, профилактики правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних. Считаем первостепенной задачей - помощь семье в выявлении причин неудовлетворительной успеваемости или поведения учащегося. Заседания Совета проходят регулярно в первую и третью среду каждого месяца. В состав Совета входят: директор школы - председатель, заместители директора по учебной и воспитательной работе, социальный педагог, на заседание приглашаются классные руководители и законные представители учащихся.

Всего проведено в 2012-2013 учебном году 15 заседаний, из них 3 выездных. В 2013-2014 учебном году - 4 заседания, в том числе одно выездное. Индивидуальная программа сопровождения учащего, стоящего в группе риска составляется социальным педагогом совместно с классным руководителем, психологом, назначены ответственные за контроль и исполнение мероприятий ИПС.

Оказывается

педагогическая помощь семьям несовершеннолетних; организовывались индивидуальные консультации с инспекторами ПДН по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

3.Консультативное

Социально-педагогическое консультирование учащихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, консультирование родителей, педагогов, классных руководителей, по решению социально-педагогических проблем ребенка. Проводятся классные часы с приглашением фельдшера школы, учителя ОБЖ.

Организованы консультативные дни для родителей, где прием ведут специалисты больницы, инспекторы ПДН.

4.Социальная поддержка семей

В целях эффективного использования школьных автобусов, а также безопасности школьников организован подвоз 123 учащихся школы, проживающих на территории района.

Оказана материальная помощь на приобретение одежды для посещения школы и спортивной формы из многодетных малоимущих семей 45 детям в 2012 году и 83- в 2013 году.

Организовано бесплатное питание для учащихся из многодетных малоимущих и малоимущих семей.

Для эффективного решения поставленных задач взаимодействуем с социальными службами района (ПДН, КДН, органы опеки и попечительства, служба сопровождения семей, находящихся в С0П-000 «Выбор».)

Несмотря на проведенную работу по профилактике, остаются проблемы по правонарушениям среди подростков. В течение 2012 года на учет в ПДН поставлены 13 несовершеннолетних, в 2013 году - 14, из них по линии ГИБДД-5 человек. Снято с учёта 13 человек.

Выявлен ряд проблем, которые возникли при осуществлении социально-педагогической деятельности:

Проблемы с нарушением прав ребенка;

Проблемы, связанные с конфликтами и морально-психологическим климатом в классах;

Проблемы, связанные с самоопределением подростков;

Проблемы тяжелого материального положения родителей, педагогическая неграмотность родителей и как следствие педагогическая запущенность детей;

Проблема дезадаптации детей по отношению к социальным нормам жизни и к нормам поведения в коллективе;

Высокий уровень правонарушений среди несовершеннолетних.

Для выполнения поставленных задач необходимо:

1.Организовать социально педагогическую диагностику учащихся группы риска и их родителей с целью снятия проблем в сфере обучения, воспитания и общения.

2.Совместно с классными руководителями провести тематические родительские собрания «Детские проблемы и помощь взрослых», «Нравственные законы нашей семьи», «Карманные деньги» и др.

3.Оформить информационный стенд «Юный правовед».

4.Организовать групповые тематические консультации учащихся, родителей, с приглашением юристов, психологов, врачей, инспекторов ПДН, сотрудников КДН.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191772-socialno-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-uchas