- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вопросы-суждения к миниатюре «Есенина поют» из книги В. П. Астафьева «Затеси»
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Зеленогорский техникум промышленных технологий и сервиса»
Литература
Педагогическая технология «Способ диалектического обучения»
Вопросы-суждения к миниатюре В.П.Астафьева «Есенина поют» (из книги «Затеси»), II курс, 11класс
подготовила
преподаватель русского языка и литературы
Азарова Светлана Васильевна
г. Зеленогорск
2016
1.Чем объяснить, что рассказчик называет Есенина «младшим братом», утешает его?
2.Как доказать, что «глохнет жизнь» в русской деревне?
3.Когда приезжают к старухам дети?
4.В каком случае поэзию «не пускают к народу»?
5.Каким образом поэзия Есенина воздействует на рассказчика?
6.Вследствие чего рассказчику тяжело слушать песню на слова Есенина?
7.Почему поэзия Есенина близка русскому человеку?
Ответы:
1.Рассказчик разговаривает с Есениным во сне, называет его «братом, младшим братом, грустным братом», утешает его, потому что чувствует поэта «близким и родным» себе человеком.
2.В опустевшей деревне доживают свой век две старухи, летом каждая живёт в своём доме, а зимой «сбегаются в одну избу, чтоб меньше тратилось дров», моются в русской печке, «едят картошки, которые варят в одном чугуне и себе, и скотине», жуют чёрствый хлеб. До магазина им не добраться, зимой они отрезаны от мира. Дети не помогают старым женщинам.
3.Дети приезжают к старухам «серединой лета, к грибам, ягодам, жаркому, загарному солнцу», а в течение всего года живут две старые женщины в опустевшей деревне.
4.Люди, наделённые властью, запрещают поэзию тогда, когда автора «страшно пускать к народу». Слова талантливого поэта оказывают сильное воздействие на людей. «Возьмут русские люди и порвут на себе рубаху, а вместе с нею и сердце разорвут».
5. «И от пальцев ног, рук, от корешков волос, из каждой клеточки тела поднимается к сердцу капелька крови, колет его, наполняет слезами и горьким восторгом, хочется куда-то побежать, обнять кого-то живого, покаяться перед всем миром или забиться в угол и выреветь всю горечь, какая есть в сердце… Мне сейчас впору выскрести его (сердце) ногтями из тела, из мяса, чтоб больно и боязно было, чтоб отмучиться той мукой, которой не перенёс, не пережил поэт».
6.Есенинская поэзия затрагивает тонкие струны в душе человека, навевает тяжёлые раздумья о жизни. «Тьма за окошком, пустые сёла и пустая земля. Где ты, моя липа, липа вековая? Тёплый очаг? Месяц? Родина моя, Русь-где ты?». Две женщины живут в деревне, где раньше было сорок дворов, старая лошадь на три полупустых села, дети, не помогающие своим родителям, старухи, безуспешно пробующие на лыжах добраться до магазина, умолкшая церковь посреди села… «Лежит…оплаканная русским певцом Россия».
7.«Поэт страдал страданиями своего народа и мучился за всех людей, за всякую живую тварь, недоступной нам всевышней мукой, которую мы часто слышим в себе и потому льнём, тянемся к слову рязанского парня, чтоб ещё и ещё раз отозвалась, разбередила нашу душу его боль, его всесветная тоска».
Список использованной литературы
1.Астафьев В.П. Затеси: Миниатюры. Короткие рассказы. - Красноярск: Кн. издательство,1992.-336с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/191838-voprosy-suzhdenija-k-miniatjure-esenina-pojut
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.